小學(xué)校園工作總結(jié)范文參考

精品文檔小學(xué)校園工作總結(jié)范文參考小學(xué)校園工作總結(jié)范文參考一本學(xué)期我校教研工作在教育局、老師開展中心的指導(dǎo)下，在本組老師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)?！钡拈_展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為中心，以“落實(shí)備課常規(guī)提升老師素養(yǎng)”為主題，實(shí)在提升老師的教研、教學(xué)程度。努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮校本教研的主導(dǎo)作用?；貞洷緦W(xué)期主要開展了以下工作一、以“上好課”為主題，扎實(shí)開展校本教研工作。老師的科研才能來自學(xué)習(xí)，來自理論。為了幫助老師進(jìn)一步提升，我們把“上好課”專題的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為校本教研最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校以落實(shí)備課常規(guī)為研訓(xùn)目的，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組內(nèi)聽課為載體，采用問題征集研討和專題講座為研訓(xùn)方式，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，獲得明顯的效果。1、開展“上好課”專題研修活動(dòng)，結(jié)合“上好課”校本研修書籍開展了扎實(shí)有效的自學(xué)和集體培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期開展了二次“上好課”專題聽課活動(dòng)。2、帶著問題上好教研課。以教研組為龍頭，結(jié)合工作實(shí)際，提出了實(shí)在可行的問題，圍繞問題以聽課、評課等形式來解決問題，落實(shí)、促進(jìn)上好課活動(dòng)的開展。3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理?！?〕、繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的月查制度，認(rèn)真組織好檢查工作并做好記錄?！?〕、繼續(xù)做好質(zhì)量檢測工作。開展單元檢測活動(dòng)。做好單元分析^p小結(jié)，并及時(shí)與老師們交流、反應(yīng)。并及時(shí)組織了每次檢測的試卷分析^p。細(xì)致的工作，提升了教學(xué)的實(shí)效。二、深化開展好課題研究工作。開展校本教研，充分調(diào)動(dòng)老師的積極性，增強(qiáng)老師的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，教研組要求課題組成員做到〔1〕帶頭上好課題研究課并寫好教學(xué)設(shè)計(jì)；〔2〕寫好一篇質(zhì)量較高的圍繞課題的論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等。三、以校本教研為目的，多形式開展校本教工作工作。1、開展“上好課”專題研討活動(dòng)。采用專業(yè)引領(lǐng)、崗位自學(xué)和理論反思、老師個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和理論應(yīng)用等形式開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提升老師的理論素養(yǎng)和教學(xué)程度。通過專題培訓(xùn)，使得全體老師可以熟悉教材的編排構(gòu)造，掌握教材的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，理解學(xué)生，并掌握新課程新技能，進(jìn)步課堂教學(xué)才能；強(qiáng)化課堂反思的意識(shí)，初步具備課堂教學(xué)反思與研究的才能，促進(jìn)老師課堂教學(xué)的高效性。開展了“課堂教學(xué)問題解決”的集體研討活動(dòng)。通過問題搜集、問題研討等方式，老師可以對自己的課堂教學(xué)進(jìn)展量化觀察，尋找問題，并分析^p問題的成因，以及考慮解決問題的方法并嘗試解決。2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展校本小課題教研活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)筆記；3、開展了校本研修活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)針對老師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題，開展問題研討，從問題教研中到啟示獲得教學(xué)經(jīng)歷。4、開展新教材研討活動(dòng)。在教研組牽頭下，梳理了新教材，理解教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)吃透教材編排意圖，為更好的施行新教材打下了根底。5、為了開展老師優(yōu)質(zhì)課大賽，同時(shí)是為了通過賽事活動(dòng)促進(jìn)老師課堂教學(xué)才能的提升，本學(xué)期還開展了全組老師課堂教學(xué)大比賽活動(dòng)。在這次活動(dòng)中課堂上展示老師每個(gè)人教學(xué)特色，他們以個(gè)性營造獨(dú)特的課堂教學(xué)獲得了很好效果，同時(shí)也為自己教育生涯抹上了靚麗的一筆。四、積極上傳博客，保存資料。各教研組、備課組在活動(dòng)后，積極整理上傳資料到學(xué)校的校本博客中，保存活動(dòng)記錄，兩個(gè)學(xué)期共上傳博客330余篇，較好地展示了學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)的全貌。五、存在問題。總之，本學(xué)年校本研訓(xùn)工作沿著既定的方案在有序的開展中，獲得了一定成效。但也存在不少需要進(jìn)一步完善之處，一是在教學(xué)問題研討施行上不夠扎實(shí)，圍繞問題開展各項(xiàng)教研活動(dòng)的意識(shí)不夠，活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)。二是尚需增加教研投入，多聘請有關(guān)專家對學(xué)?？蒲?、教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)，同時(shí)，在技術(shù)、設(shè)備上提供更多保障。小學(xué)校園工作總結(jié)范文參考二家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是根底教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德標(biāo)準(zhǔn)、待人處事都會(huì)對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)展了深化分析^p，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起親密的聯(lián)絡(luò)，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)。從而積極開展其作用的。理論證明，舉辦家長學(xué)校，大大進(jìn)步了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建立精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的施行，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的進(jìn)步?，F(xiàn)小結(jié)今年我校開展家長學(xué)校的一些體會(huì)。一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任老師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，進(jìn)步全體學(xué)生家長的教育程度，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克制困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體方案，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任老師一起研究家教工作，召開班級的家議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長學(xué)校的校長，家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了根本保證。二、靈敏多樣的授課形式，努力進(jìn)步辦學(xué)效益我校學(xué)生有300多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的理論中，逐漸形成一些特點(diǎn)：1、“上課”與家長會(huì)相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)方法，家庭美德與社會(huì)公德的根本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，到達(dá)認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到進(jìn)步，又理解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改良了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)絡(luò)。學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做奉獻(xiàn)。我們曾屢次召開家長座談會(huì)征詢他們對學(xué)校的批評意見和改良工作的建議，也曾屢次請一些“教子有方”的家長在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)歷體會(huì)等。經(jīng)過多年家長學(xué)校的辦學(xué)理論，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長學(xué)校，進(jìn)步家長學(xué)校的辦學(xué)程度，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探究。小學(xué)校園工作總結(jié)范文參考三“平安責(zé)任，重于泰山”，平安工作是學(xué)校的首要工作，為實(shí)在保障學(xué)校師生平安，根據(jù)市局有關(guān)平安文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)立平安校園工作，小學(xué)綜治平安工作總結(jié)。一年來，我校本著綜合治理堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原那么，通過平安教育及演練，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)才能；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校平安工作的場面，從而實(shí)在保障師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，消除學(xué)校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不平安隱患?，F(xiàn)將本年度平安綜治工作總結(jié)如下：〔一〕、學(xué)校平安情況、做法及“全國中小學(xué)生平安教育日”和“學(xué)校平安教育周”活動(dòng)方案一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施有力為進(jìn)一步做好平安教育工作，實(shí)在加強(qiáng)對平安教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把平安工作列入重要議事日程，學(xué)校成立了由一把手校長任組長，主任詳細(xì)抓的平安綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)詳細(xì)工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)活動(dòng)、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對平安綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查，工作總結(jié)《小學(xué)綜治平安工作總結(jié)》。一年來根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的調(diào)整，及時(shí)對平安綜治組織機(jī)構(gòu)進(jìn)展了調(diào)整，確保平安工作機(jī)制有效運(yùn)行。二、強(qiáng)化平安，警鐘長鳴一年來各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的平安工作給予了高度重視與關(guān)心，這也說明了平安工作在學(xué)校整體工作中的重要地位。因此，我校將學(xué)校平安工作作為學(xué)校的首要工作來抓，定人定崗抓平安，大會(huì)小會(huì)講平安，人人心中有平安，為創(chuàng)立平安校園營造了濃重的氣氛。在每學(xué)期初召開全體教職工大會(huì)，提出平安第一的工作要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)平安工作的重要性，部署本學(xué)期平安工作重點(diǎn)，提醒大家在日常工作中特別注意平安問題；每周全體老師的政治學(xué)習(xí)，提出的第一件工作就是對學(xué)生進(jìn)展平安教育。做到平安的事常提，平安的經(jīng)常念，嚴(yán)防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長、下至普通教職工，每個(gè)人都把平安工作當(dāng)成做好本職工作的根本點(diǎn)，在思想上時(shí)時(shí)刻刻繃緊平安弦，在工作中處處防范平安隱患，做到警鐘長鳴，極大進(jìn)步了全體教職工的平安憂患意識(shí)和平安責(zé)任感。三、制度保證措施到位1、建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支書記、校長負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)