中學主題班會 創(chuàng)造性思維與思維定勢教案

一、基本說明1模2年

創(chuàng)性維思定初中心理健康教育七年級3學數(shù)40分二、教學設計1．教學目標：知識目標：1）了解創(chuàng)造性思維、思維定勢的概念。（）解突破思維定勢、創(chuàng)造性思維的過程。（）解創(chuàng)造性思維、思維定勢對學習生活的影響。能力目標：在活實際中，突破思維定勢，嘗試用創(chuàng)造性思維解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學的創(chuàng)造意識通過對自身思維方式的了解強對自身思維能力的自信，在生活中勤于動腦，樂于動腦。2．內(nèi)容分析：（）學理念：一個國家只有擁有強大的自主創(chuàng)新能力在激烈的國際競爭中把握先機主動，從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力就顯得尤為重要。（）學重點、難點創(chuàng)造性思維的過程；思維定勢的概念；如何突破思維定勢，實現(xiàn)創(chuàng)造性思維。（）前準備：精心準備課件及有趣的課堂練習題。3．學情分析：初中生具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍與成人相比較少有保守性，他們喜歡進行豐富的特的幻想喜別出心裁和標新立異，他們在許多方面都表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)造欲望他要證實及展示自己的能力及才華擺脫過去那“被動接受式學習方法以及對教師父母及教科書的依賴而在各個方面都表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)造意識和熱情。用心

愛心

專心

1

4．計思路通過趣味性的影片啟發(fā)學生的創(chuàng)造意識，了解創(chuàng)造的思路與方法，然后通過有趣的創(chuàng)造游戲鍛煉創(chuàng)造能力。三、教學過程教學環(huán)節(jié)及時間

教師活動播放視頻，并解說：在圣誕節(jié)的

學生活動觀看電影片

對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖通過觀看非常一入電時，小凱文的家人都外出度假了，小當粗的爸爸媽媽把凱文一個人留在家》片段家，而這時，兩個小偷光臨了凱文（分）家凱為了保自己的家用什么辦法趕走了小偷呢？教師提問：凱文使用了哪些工具？教師總結凱文是一個很有創(chuàng)造性的孩子善于用創(chuàng)造性思維思問

段，觀察凱文使用了哪些武器，這些武器是由什么東西改造而成的。

有趣的電影片段，激發(fā)學生對創(chuàng)造性思維的體驗與思考，激起學生的學習興趣通過對視頻片二題討論入本節(jié)課的學習重點（分）

題。教師講解創(chuàng)造性思維的概念：創(chuàng)造性思維就是遇到問題時能從多角度，多側面，多層次，多結構去思考，去尋找答案，既不受現(xiàn)有知識的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛，

學生發(fā)言

段的分析，讓學生了解創(chuàng)造性思維的概念三組合作探究活動（分）

解決問題的方法不是單一的而在多種方案，多種途徑中去探索去選擇。教師指導語：請同學們以四人為一小組在老師給你們的這個半形上添加內(nèi)容它為一幅有意的圖畫并命名。

學生合作討論，動手操作，每組派一名代表體驗多種方案上臺展示圖畫，多途徑解決問題并解釋圖畫的意義。四識的生中有哪些需要我們創(chuàng)造性遷移地決問題的情況？們能做到按（分）照造性思維解決問題嗎？

學生討論發(fā)言

聯(lián)系生活實際，將創(chuàng)造性思維方法運用到自身的用心

愛心

專心

2

教師講解我們經(jīng)常不能創(chuàng)造性地解決問題因受思維定勢束縛維定勢是指按照積累的思活動經(jīng)驗教訓和已有的思維規(guī)律在反復使用中所形成的比較穩(wěn)定的型

學習、生活當中讓學生了解束縛創(chuàng)造性思維發(fā)展化了的思維路線式序式學討論，發(fā)言的主要因素：思維（出示照片）比如看這兩張照片，一張照片上的人英俊、文雅，另一張照片上的人丑陋、粗俗，如果說其中一個人是通緝犯，你們認為是哪個？思維定勢的積極作用照規(guī)處理問題的思維方式可省許五識的多索探的步短考時間，拓（分提效率在日常活中思維定勢可

定勢鐘）六識的遷（分鐘）

以幫助人們解決每天碰到的90%上的問題。消極作用：產(chǎn)生思想上的惰性，養(yǎng)成一種呆板、機械、千篇一律的解題習慣，墨守成規(guī)。教師提問在一個荒蕪人跡的河邊停著一只小船船能容納個人，兩個人同時來到河邊，兩個人都乘這條船過了河，請問，他們是怎樣過河的呢？教師在活中你有沒有遇到過學生討論，回答聯(lián)系生活實思維定勢給我們造成解決問題困難際進一步體驗思的情況？維勢對自身生活的影響七、練習（分）

教師講解幾種突破思維定勢、創(chuàng)造性解決問題的方法并練習造性思維方法。創(chuàng)造性解決問題的方法頭腦風暴法，類比法，聯(lián)想法，移植法，廢物利用法，模仿創(chuàng)造法

寫出下列事物在特殊情況下