中學思想政治教育的問題與思考獲獎科研報告論文

中學思想政治教育的問題與思考獲獎科研報告論文1G633.21A12095-308903-0066-01

隨著信息網(wǎng)絡化的不斷發(fā)展與滲透，中學思想政治教育面臨著越來越大的沖擊和挑戰(zhàn)。中學生正處在發(fā)展階段，他們的世界觀、價值觀、人生觀都需要在不斷的思想政治教育中完善、定性。但是作為教育者在工作中我們卻忽視了中學生的思想政治教育，讓思想政治教育工作相對于文化知識教育滯后很多。眾所周知思想政治教育工作，是培養(yǎng)社會主義接班人和社會主義建設者的重要思想保證，所以，作為中學思想政治教育工作者，我們要克服對思想政治工作認識不足，教育形式單一的問題，對于中學思想政治教育教學中的問題進行有效改進，提高中學思想政治教育工作的有效性。這不僅有助于全面提升中學生綜合素質(zhì)，更有助于提高中學思想政治教育教學質(zhì)量。同時，也為培養(yǎng)我國社會主義建設的接班人做重要的思想保證。但是，就當前中學思想政治教育教學工作中還存在以下一些問題，需要我們在工作中不斷的思考與改進。

一、思想政治教育的確定方面存在問題

中學生的思想政治教育是中學生受教育的重中之重，也是提高中學生的思想政治品德素質(zhì)的主要手段。遺憾的是，長期以來的中學思想政治教育目標在確定性方面忽視學生的個性差異，總想用統(tǒng)一的模式去塑造那些在不同家庭教育環(huán)境下，生活中潛移默化的教育環(huán)境下成長學生，不考慮中學生的身心發(fā)展規(guī)律和接受水平的不同，給學生灌輸許多他們難以理解的政治理論和德育要求，使他們一頭霧水，不知所以，更別說讓學生把這些高深和抽象的東西內(nèi)化為自己的思想意識和信念堅持下去。而對于教育者來說，學生各科的學習成績?nèi)匀皇欠从辰逃虒W水平與教學效率的評斷標準，就像升學率仍然是評估辦學水平、教學質(zhì)量的主要指標一樣。中學生的思想政治教育雖然被大多數(shù)老師放在心上，掛在嘴上，且貫以重點二字，但仍處于總體教育末位。所以就形成了，現(xiàn)在學霸在其他方面的弱勢，或者學霸無任何生活自力能力。這種追求分數(shù)的教育，總認為分數(shù)越高素質(zhì)越強，但實際上分數(shù)高的學生，有些素質(zhì)真是差強人意。所以，這種片面追求升學率和分數(shù)至上的情況使中學教育表現(xiàn)出嚴重的以成績論英雄，看成敗的傾向，把思想政治教育置于可有可無的境地。

二、思想政治教育的方式方法存在問題

1.思想政治教育模式固化

目前中學生思想政治教育工作仍是以課堂教育為重，用單一固化的傳統(tǒng)說教方式對中學生進行思想知識灌輸，并以灌輸式的教育方式傳授政治信仰和思想觀念，使學生覺得政治思想雖在課堂卻遙不可及。真正的思想政治課、班會、升旗儀式這些能讓學生切身感受到政治思想教育的機會，卻成為一種形式。

2.思想政治教育缺乏與家長的溝通

學生的政治思想教育一定不能脫家與家庭教育的溝通，勤和家庭溝通才能發(fā)現(xiàn)學生不足，讓學校和家長采取適當?shù)慕逃椒ǎ皶r糾正和完善學生在思想政治方面的不足。如果學校教育和家庭監(jiān)督合作不力，導致中學生視聽言動、思想動態(tài)在學校和家庭表現(xiàn)判若兩人，形成巨大的反差，這對學生的思想政治方面的統(tǒng)一認識，和形成正確世界觀、價值觀、人生觀方面影響極大，導致思想政治教育難以持續(xù)。所以，為了中學思想政治教育的有續(xù)發(fā)展，我們不能過分地依賴于班主任，我們要建設一批專業(yè)知識強大的師資力量，為學生的思想政治教育服務。

3.思想政治弱化心理教育

信息時代人心浮動，中學生缺少承受壓力的韌性和正確認識生活的態(tài)度，導致有些學生做了一些極端的事件，給家庭和社會造成嚴重的影響。所以，中學生的思想政治教育要擺脫這種由教育者預先安排、統(tǒng)籌包辦，學生難以自主參與的模式，讓學生在靈活的思想政治教育中，有針對性地選擇適合自己的教育模式，使思想教育對流變性的中學生心理健康教育得到有效的促進作用，也打破了中學生心理疏導缺乏相應的渠道，難以通過有效的渠道去宣泄心情、取悅自己的弊端。使心理負擔日益加重的中學生能在思想政治教育中穩(wěn)步前行，塑造自己健康的心理與思想。

三、思想政治教育在脫離生活上存在問題

中學生思想政治教育的許多方法并局限于自己的獨創(chuàng)，而要學習其他單位的先進經(jīng)驗，完善自身的教育方法。當下，中學生軍訓已成為中學生思想政治教育的一堂必修課，這一做法正是受到軍隊正規(guī)化訓練的啟發(fā)，讓學生在幾天或十幾天的軍訓生活教育中形成組織觀念、集體主義觀念，這遠遠要大于老師幾年課堂苦口婆心的教育效果。所以，中學生思想政治教育一定不能離開活生生的生活，老師也不能只是照本宣科，使學生從遙遠的思想或者人物身上吸收有用的東西，而是要組織一些與生活有關的活動，從真人真事上讓學生得到教育與感染。

總之，中學生思想政治教育工