九年級化學(xué)上冊(人教版)第二單元 我們周圍的空氣 檢測題

2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊（人教版）第二單元們周圍的空氣檢測題（無答案）第二單元我周圍的空氣一、填空題小題2分共20分）常下，將100的氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（）A.80mLC.40D.20下關(guān)于氧氣的法中正確的是（）A.氧氣在低溫、高壓的條件可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物氧氣是植物光合作用的重要來源因氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣生中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.冰水果C.碘食下對實驗結(jié)果的分析中，錯誤的是（）A配制食鹽溶液時，如果量取水時俯視讀數(shù)，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大B．燃氫氣時發(fā)生爆炸，可能是因為沒有檢驗氫氣的純度．將帶火星的木伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)已集滿氧氣D．測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，充分反應(yīng)后，需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù)，否則測量結(jié)果偏低下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（）A．氧氣能和大多數(shù)金屬反應(yīng)，所以氧氣一種很不穩(wěn)定的氣體B．在氧氣中燃燒生成氧化鐵C．氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣．本上測定空氣中氧氣含量實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗6．空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是（）A．用作醫(yī)療急救的氧氣B．作焊接保護氣的稀有氣體C．作食品防腐劑的氮氣．用作清潔燃料的氫氣下關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（）A.氧氣約占空氣體積的B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C.稀有氣體電發(fā)光是化學(xué)變化空中的氧氣主來自植物的光合作用下實驗現(xiàn)象的述錯誤的是）A.白磷自燃產(chǎn)生大量白霧B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有刺激性氣味氣體生成C.鎂帶在空中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色團體木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光下關(guān)于催化劑的說法不正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率任化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑10.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量準》增設(shè)了PM2.5平濃度限PM2.5是大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物要來源于直接排放的工業(yè)污染和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是（）A．舉小"熄燈活動B．霾天出戴N95?？谡郑ㄟ^濾孔徑在0.1微左右C．煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙13

2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊（人教版）第二單元們周圍的空氣檢測題（無答案）．了減小PM2.5對境的影響，禁止家庭使用私家車二、填空題簡答題空1分其中文字表達式每空2分共16分）11.為測定空氣里氧氣的含量甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。（甲同學(xué)點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞紅磷燃燒停止并冷卻后開水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的。（乙同學(xué)用碳替代紅磷成上述實驗現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水原是。（）同：集氣瓶中加入少量的溶，然后完成乙同學(xué)的實驗，得了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。12.通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我知道通過多種途徑可制取氧氣。A.加熱氧化汞分空氣C.加分解3加熱分解KMnOE.分解H422（）你在處再寫出一種制取氧氣的方法。（）寫出一實驗室制取氧氣的文字表達式：。（）用右圖置加熱制取氧氣，指出裝置中4的三處錯誤：、、。實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先，再。13.以下是某研究小組探究影化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；濃指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）實驗序號

過氧化氫溶過氧化氫溶溫度二氧化錳液濃度%液質(zhì)/g/℃用量g

氧氣體積ml

反應(yīng)所需時/s①②③④

5303030

12121212

20204090

0.20.2//

125125125125

11214882（）過實驗②對可，化學(xué)應(yīng)快慢與有；（）過對比驗和可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系。（）上述實可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件。三、實驗探究題空1分共10分）23

2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上冊（人教版）第二單元們周圍的空氣檢測題（無答案）通一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。（）出圖中示的儀器名稱①，。（）驗室用KMnO制取，選用的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同集裝置42可選用（一種即可用KMnO藥品時，應(yīng)選用儀器，出該反應(yīng)的文字表4達式。（）射器C可于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至處②將注射器C連到裝置E的導(dǎo)管口處。③緩拉動注射器C的塞觀察到，表示裝置E的密性良好。（）驗室用置E制CO時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是。215.雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣出題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計實驗小雨以生成等體積氧氣為標(biāo)準計了下列三組實（其它可能影響實驗的因素均忽略(1)上實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是。(2)若驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更填大”或“小)說明氧化銅能加快氯酸