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文檔簡(jiǎn)介
倪邱中心校九年級(jí)英導(dǎo)學(xué)案課題主備人
Unit3tellmetheare?A3a-4c劉金濤審核人
課型劉金濤
閱讀課授課人
課時(shí)序號(hào)
2
總課時(shí)5備課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)
能聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)下列詞匯passstaff,grape,central,pardoneast,mail學(xué)習(xí)目語(yǔ)言:Iwonderwherenext.youuswhenstartsevening?youwherewecangetsomefoodquickly?3.會(huì)用賓語(yǔ)從句談?wù)撟约喝ミ^(guò)的方。4.掌握里句子。學(xué)
習(xí)
流
程
二次備課教寄:Firstthinkthen(想后說(shuō))一明導(dǎo)同伴一起來(lái)熟悉一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)!激導(dǎo)入二詞學(xué)、根據(jù)音標(biāo)朗讀詞匯表中~,并在課文中劃出來(lái)。、英漢互譯下列短語(yǔ),并在課文中劃出來(lái)。
新的乘玩項(xiàng)目World過(guò)來(lái)/加油’shand水上世界快餐店在去…途中
一個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)走向astaffperson在門邊一些吃的東西mail在購(gòu)物中心三閱活任務(wù)一:聽(tīng)3a對(duì)話,結(jié)合3a圖畫(huà),猜測(cè)課文內(nèi)容it任務(wù)二:速讀3a對(duì),畫(huà)出文中詢問(wèn)信息的句子并回答問(wèn)題3a的題。任務(wù)三:細(xì)讀課文,判斷下列句子正誤)。()1.AliceWeiinWaterWorld.()2.scary.()3.HeWei()4.Alicethinksactually()5.HeWeithinksrestaurant()6.ArockplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.()7.AliceWeigolatertothe任務(wù)四:聽(tīng)并跟讀3a課文,體會(huì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、句群停頓。
四、展點(diǎn)撥1.小
組合作仿編對(duì)話。難導(dǎo)學(xué):賓語(yǔ)從句小結(jié):a.連詞(that,if/whether,what/who/when/where/how)語(yǔ):賓語(yǔ)從句要用陳述語(yǔ)序時(shí)態(tài)果句是一般現(xiàn)在時(shí)從句據(jù)需要選用時(shí)態(tài)果句是過(guò)去式,則從句用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)。如:HesayshisHehewashisIknowifitwillrainIwantedknowifityouwhere注意若句是客觀真理諺語(yǔ)時(shí)句不隨主句時(shí)態(tài)變化一律使用現(xiàn)在時(shí)。如:Ourteachertoldusearthmovesaroundthe五、達(dá)檢測(cè)完a每句子加上適當(dāng)?shù)闹骶涫蛊涑蔀檎Z(yǔ)從句讓每個(gè)句子更為委婉、禮貌。完。用同的方式改寫(xiě)3b中問(wèn)信息的句子。例:Iwondershouldnext.改寫(xiě)為Couldyoumewherewecouldgo(先獨(dú)立完成,再進(jìn)行同伴交流。)小結(jié):我收獲我快樂(lè),比比誰(shuí)的收獲多!_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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