九年級(jí)語文上冊(cè)24課《出師表》練習(xí)題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．曉暢事臣本布衣．．．．．．．．．．．

姓名：_________________

重要資料勿外傳九級(jí)文冊(cè)《師》習(xí)一、給點(diǎn)字注音。崩殂以遺陛

侍衛(wèi)裨補(bǔ)

陟罰闕漏

臧否性行

郭攸之淑均

費(fèi)祎行陣傾頹

茍全

猥自枉

夙夜憂

庶竭駑鈍

斟酌

以彰其

咨諏

遺詔恢弘

菲薄二、解加點(diǎn)的詞。益州疲

此誠危存忘之秋也此皆良若有作奸科優(yōu)劣所此后漢所傾頹愿陛下之信之

遂許先以驅(qū)馳后值傾深入不毛庶竭駑攘除奸兇臨表涕恢弘志士氣不宜妄菲薄引喻義陟罰臧必能裨補(bǔ)漏補(bǔ)．．．．是以帝簡拔遺下猥自枉托臣以賊興復(fù)之效

則責(zé)攸、袆、允等慢以彰咎以咨諏道察納雅言三、解多義詞。1道中道崩：2遺咨諏善：3論宜付有論其刑：4無每與臣此事：

以光先遺德：先帝簡以遺陛下：若無興之言：事無大，悉以咨之5為

俱為一：6、行若有作犯科及為忠者：眾議舉為督：

然后施：性行淑：必能使陣和睦：7效愿陛下臣以討興復(fù)之效不效則臣之罪8、先帝業(yè)未半而中崩殂可計(jì)日待也9、然侍衛(wèi)之臣懈于內(nèi)欲報(bào)之陛下也未嘗不息痛恨于桓靈也先帝不臣卑鄙咨臣以世之事

是以先簡拔以遺陛恐托付效，以傷先之明10以

遂許先以驅(qū)馳愚以為中之事

故臨崩臣以大事也受命以，夙夜憂嘆1

日期：四、解古今異義。

姓名：_________________

重要資料勿外傳1誠宜開張圣古：2未嘗不嘆息恨于桓靈也3先帝不以臣鄙古：4由是感激，許先帝驅(qū)馳5臨表涕零古：6先帝知臣謹(jǐn)古：7臣本布衣古：五、詞活用：1、光先帝德3、皆良實(shí)

今：古：今：古：今：今：今：2、弘志士氣4、小人，賢臣

今：今：5、入不毛五、翻譯句子1今天下三分益州疲，此誠危急亡之秋。2不宜妄自菲，引喻義，以塞忠之路也3親賢臣，遠(yuǎn)人，此漢所以興隆。4茍全性命于世，不聞達(dá)于諸侯5受任于敗軍際，奉于危難之間爾來二有一年矣。6臣不勝受恩激。六、填。1表古代下向帝上書的一種文體。2課選自諸葛亮》，者，字，時(shí)著名的政治、家。3文諸葛給后主禪提的三條議是：①②③表達(dá)了作“”“”的深厚情。4、章表達(dá)式以為主兼用。貫穿全文思想感情，可概括六個(gè)：。5文中揭示漢興衰的子是：。寫出葛亮意于功的兩話是：陳述作臨危受命的古名句：6文中的“臣是指，“先帝”指，“下”指。7文中的成語：。8能反映諸葛聰明和慧的典型事有：七、閱理解。（一）1段1作者提出不的客觀件是什么？的是什？2作者提出有的主觀件的目的又什么？的又是什么3作者為什么先分析前形勢(shì)？4作在這向后主出了么建議2

日期：

姓名：_________________

重要資料勿外傳（二）2段1、段作者提出什么建？2具體做法是么？（三）3-51作者出師后國內(nèi)政如何安排？賢了哪賢臣？目的什么？2作者從正反方面概兩漢歷史，引先帝事，意在說什么？3作者在這段后主又出了什么建？三條議的核心是么？為么？（四）6段1這段作自述身的目的何在作自本，明己低的份淡的活無于名利的遠(yuǎn)趣敘先“三茅之恩，贊帝宏氣和恥問品，表了己知感之。后括敘跟帝難共歷，明創(chuàng)的難，一表達(dá)作效劉父的愿，陳的式“出師”作墊作者敘志，的突先的遇恩，出伐，北定原”正是了成帝竟事以答帝2茍全性命于世，不聞達(dá)于諸侯表明作3、段回顧兩件事，即：和。作者回顧兩件事的用是1）。2。3）（五）7段1出師之前作做了哪準(zhǔn)備工作？師的目是什么？2“臨崩寄臣大事”的“大事”什么？3從這段中選六個(gè)字概括諸葛亮本文中感情。4作者是如何達(dá)自己師的決心的（六）8段1作者對(duì)所推薦賢臣和后主出了哪要求？2諸葛亮寫本表達(dá)了后主劉禪怎的希望感情？3本文主要表了什么感？4諸亮是向劉禪建議但文中到“陛下”過七次而提到