2022年班主任學(xué)期期末工作總結(jié)

第5頁共5頁2022年?班主任學(xué)期?期末工作總?結(jié)一、愛?護(hù)學(xué)生，了?解學(xué)生;發(fā)?揮自我，樹?立威望。?"誰愛孩子?，孩子就會(huì)?愛他，只有?用愛才能教?育孩子。"?班主任要愛?護(hù)孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對(duì)他的親近?和"愛"。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學(xué)?生是教育取?得成功的必?要條件，最?好的途徑是?通過活動(dòng)觀?察。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點(diǎn);二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征(包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等)，?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與?研究學(xué)生的?過程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學(xué)?生對(duì)你"既?親近又崇拜?"，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。教育可能?取得事半功?倍的效果。?二、班干?___伍的?組建和培養(yǎng)?。一個(gè)班?的___面?貌如何，很?大程度上班?干部有著很?大的責(zé)任。?小干部對(duì)班?___有著?"以點(diǎn)帶面?"和"以面?帶面"的作?用，我稱他?們是"班主?任的左右手?。"所以唯?有慎重地選?拔和培養(yǎng)干?___伍，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡?單與輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召力?和自我管理?能力。干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)：其?一，要大力?表揚(yáng)干部優(yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?干部樹立威?信;其二，?在鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求干部?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?"以點(diǎn)帶面?";其三，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___開?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即"以?面帶面"。?三、以良?好的常規(guī)帶?動(dòng)教育教學(xué)?工作。良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使一?堂好課留下?遺憾，使整?個(gè)___活?動(dòng)宣告失敗?，甚至使全?班努力爭取?的榮譽(yù)付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊(duì)?常規(guī)等等諸?多方面。訓(xùn)?練可以通過?___或個(gè)?人、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面優(yōu)?化相結(jié)合的?方式進(jìn)行(?根據(jù)具體情?況選擇)，?務(wù)必使每個(gè)?學(xué)生具有"?服從___?，服從命令?"的思想，?具有自我約?束力，形成?習(xí)慣，保證?整個(gè)班__?_隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴(yán)而不?死"的良好?班風(fēng)班貌。?四、制定?班___規(guī)?劃，把每一?份計(jì)劃都落?到實(shí)處有?目標(biāo)才有動(dòng)?力。班主任?要根據(jù)學(xué)校?工作安排和?本班實(shí)際情?況，擬定全?班與小組在?知識(shí)、能力?、情感等方?面的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)生?明確我們?nèi)?班和小組正?在努力奮斗?的目標(biāo)是什?么，避免盲?目、低效地?學(xué)習(xí)和生活?，從而增強(qiáng)?___的凝?聚力和動(dòng)力?。然后，要?對(duì)每一個(gè)學(xué)?生擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?將___的?動(dòng)力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生身?上，幫助和?鼓勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，使?每個(gè)人都在?明顯而又易?于承受的壓?力下自覺要?求自己。?目標(biāo)的制定?不是目的，?如何通過努?力去實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)，提高學(xué)?生的素質(zhì)才?是目的。因?此，鑒于小?學(xué)生年齡與?心理特征，?有兩點(diǎn)需注?意：一是近?期目標(biāo)較之?遠(yuǎn)期目標(biāo)更?有激勵(lì)作用?;二是目標(biāo)?的制定必須?切實(shí)，要讓?孩子能"跳?一跳摘到蘋?果"，不能?好高騖遠(yuǎn)，?以免喪失孩?子信心。?五、激發(fā)學(xué)?生競爭意識(shí)?及其途徑。?競爭是一股?巨大的、潛?在的、其它?任何外力都?不可能達(dá)到?或代替的動(dòng)?力。班主任?應(yīng)在班內(nèi)掀?起激烈的、?持久的競爭?活動(dòng)。必須?強(qiáng)調(diào)，這是?"互助"、?"友好"的?競爭而不是?"敵視"和?"保守"的?競爭，其目?的是為了取?得共同的、?更大的進(jìn)步?。1、激?發(fā)與外班學(xué)?生的競爭意?識(shí)從__?_活動(dòng)的表?現(xiàn)、班級(jí)榮?譽(yù)的爭取、?留給老師的?印象以及個(gè)?人獲將情況?等等多個(gè)方?面激發(fā)全班?由整體到個(gè)?人的與外班?的競爭意識(shí)?。這也是一?種___精?神的培養(yǎng)。?2、設(shè)立?定期評(píng)價(jià)制?度以《評(píng)?價(jià)手冊》和?"月評(píng)表"?等相對(duì)固定?的評(píng)價(jià)模式?，對(duì)學(xué)生個(gè)?人和小組的?各種表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)，使?每個(gè)學(xué)生和?小組明確近?期優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班上?居何位置，?從而增強(qiáng)警?惕性和進(jìn)取?心。3、?建立互助組?以互助小?組、"1+?1"小組(?一一對(duì)應(yīng)的?優(yōu)生幫助差?生形式)、?小組幫助組?員等等多種?互助方式促?使差生取得?更大進(jìn)步，?共同實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小組與?___奮斗?的目標(biāo)。?4、獎(jiǎng)勵(lì)和?批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)?與批評(píng)的方?式各種各樣?，目的都是?鼓勵(lì)先進(jìn)、?指出缺點(diǎn)、?激勵(lì)所有學(xué)?生爭取更大?的成績。獎(jiǎng)?勵(lì)比批評(píng)的?教育效果更?明顯。六?、經(jīng)常召開?主題班會(huì)與?主題隊(duì)會(huì)?要注重每次?活動(dòng)的實(shí)效?性，使每次?活動(dòng)都讓學(xué)?生得到一次?思想和靈魂?的洗禮，留?下深刻印象?并指導(dǎo)自己?以后的言行?。其主題可?以根據(jù)社會(huì)?影響、學(xué)生?思想動(dòng)向以?及偶發(fā)事件?擬定。比如?激勵(lì)學(xué)生好?好學(xué)習(xí)的班?會(huì)《我和小?蘿卜頭》，?教育學(xué)生正?確對(duì)待金錢?的班會(huì)《金?錢是什么》?以及宏揚(yáng)紅?巖精神的隊(duì)?會(huì)《熱血熱?淚灑熱土》?等等，主題?都非常優(yōu)秀?。七、建?立老師和家?長聯(lián)系卡?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得教?育成功的，?他必須力爭?本班科任老?師和家長對(duì)?學(xué)生有一致?的要求和態(tài)?度，并時(shí)常?同他們交換?意見。家長?會(huì)是學(xué)校與?家長聯(lián)系的?重要途徑，?班主任應(yīng)高?度重視確保?會(huì)議質(zhì)量，?盡量與家長?取得共識(shí)。?會(huì)上請(qǐng)個(gè)別?優(yōu)秀家長介?紹成功教育?孩子的經(jīng)驗(yàn)?，可以談教?改的方向，?談本期教學(xué)?內(nèi)容及要求?，談本期整?體情況，進(jìn)?行作業(yè)展覽?或者談學(xué)校?對(duì)家庭教育?的建議均可?。要充分調(diào)?動(dòng)家長的積?極性，配合?學(xué)校教育好?孩子，班主?任工作才能?更加順利輕?松。此外?，班主任還?要通過觀察?、與學(xué)生談?心、干部和?同學(xué)之間互?相監(jiān)督匯報(bào)?以及聽取來?自校領(lǐng)導(dǎo)、?其他老師、?社會(huì)的意見?等等途徑，?建立起豐富?的信息網(wǎng)絡(luò)?，隨時(shí)掌握?與調(diào)控學(xué)生?的思想行為?動(dòng)向。八?、學(xué)生個(gè)性?特長和創(chuàng)造?能力的培養(yǎng)?。素質(zhì)教?育應(yīng)時(shí)代需?要所培養(yǎng)的?人才應(yīng)是高?素質(zhì)的，是?有創(chuàng)造性的?人才。班主?任在使素質(zhì)?不同的全體?學(xué)生在各自?原有基礎(chǔ)上?都得到盡可?能大的提高?和發(fā)展的同?時(shí)，更要努?力發(fā)掘?qū)W生?的潛能，充?分發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性特長?、培養(yǎng)創(chuàng)造?能力，培養(yǎng)?他們成為班?上各方面的?頂梁柱和帶?頭人，也為?培養(yǎng)___?世紀(jì)的專業(yè)?人才奠定基?礎(chǔ)。九、?對(duì)學(xué)生的評(píng)?價(jià)要有策略?。對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)必須?講究策略。?班主任要把?握"激勵(lì)勝?于頌揚(yáng)，表?揚(yáng)勝于批評(píng)?"的原則，?讓學(xué)生"在?鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)?成績，在微?笑中認(rèn)識(shí)不?足"，在輕?松愉快的氛?圍中受到愛?的熏陶，情?的感染，懂?得理的澄清?，保證學(xué)生?健康地成長?。十、做?好個(gè)案總結(jié)?和班主任工?作總結(jié)。?做好總結(jié)是?進(jìn)行班主任?工作的教育?理論研究和?教育實(shí)踐的?需要。通過?總結(jié)要認(rèn)識(shí)?不足，吸取?經(jīng)驗(yàn)，努力?使今后的工?作更加完善?。誠