二下數(shù)學計劃進度

學年度第二學期二年級數(shù)學科教學劃一全教分及學目（一）教材分析本冊教科書一共編排了九個單元教學內(nèi)容?！皵?shù)與代數(shù)”域先教學有余數(shù)的除法，然后依次教學萬以內(nèi)數(shù)的認識，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結(jié)合計算，教學兩步計算的實際問題?！伴g與圖”領(lǐng)域教分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認識角（包括直角、銳角、鈍角）。數(shù)的收集和整”領(lǐng)域教學根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標準別計算冊教材編排了二次實踐活動定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內(nèi)測定各個方向的景與物；《了解你的好朋友》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究分類整理。（二）教學目標：1．知識與技能方面。在把若干個物體平均分的活動中認剩余”象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領(lǐng)，并會進行相關(guān)的估算和驗算。通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。2．數(shù)學思考方面。在具體的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進行分類整理活動，進一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果，從而發(fā)展統(tǒng)計觀念。在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動過程中，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地表達自己的思考。3．解決問題方面。在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。在教師指導下，對解問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。4．情感與態(tài)度方面。從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。二班學情分二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成，大部分同學能夠熟練地口算00以的加減法，能提出并解決簡單的問.對位置、圖形、統(tǒng)計等方的知識也能較好地掌握。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考1

深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。三完目和高學量具措1．要從整體上把握教學目標。光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2．要尊重學生，注重學法滲透在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3．以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)富有兒童情趣的學習素材和活動情,激發(fā)學習興趣。4．要多設(shè)計一些探索性操作活培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。5．要注重培養(yǎng)學生的計算能力解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。6．要注意教學的開放性，培養(yǎng)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。7．要精心設(shè)計教案，充分利用具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。8．加強導優(yōu)輔差工作,讓個學生都得到發(fā)展。9．滲透德育，注重培養(yǎng)學生良的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。四教進單元一

課題（教學內(nèi)容）有余數(shù)的除法

課時41

周次

月日起月止3.2-3.6二三四五

時、分、秒423.9-3.13認識方向433.16-3.20認識萬以內(nèi)的數(shù)114-63.23-4.9分米和毫米36-74.10-4.16六

兩數(shù)加法和減法17

7-124.17-5.22（期中一周）七

角的初步認識313

5.25-5.282

八九

數(shù)據(jù)的收集和整）4期末復習4

13-145.29-6.515-186.8-6.30五學實活（生個面測定方向、了解你的好朋友等實踐活動過程中，教師全面激發(fā)學生學習的主動性和積極性