2022年九年級(jí)物理全冊(cè)第十一章簡(jiǎn)單電路階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練五專訓(xùn)1分析電路故障習(xí)題課件新版北師大版

階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練（五）BS版九年級(jí)專訓(xùn)1分析電路故障12習(xí)題鏈接提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題3456答案呈現(xiàn)ABBCD1．【中考?常州】小華有一發(fā)光棒，閉合開(kāi)關(guān)，眾小燈齊發(fā)光；一段時(shí)間后，其中一小燈熄滅，如圖所示。關(guān)于該小燈熄滅的原因以及眾小燈的電路連接方式，下列猜想中合理的是(

)階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練A．若該小燈處斷路，眾小燈并聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈串聯(lián)B．若該小燈處斷路，眾小燈并聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈并聯(lián)C．若該小燈處斷路，眾小燈串聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈串聯(lián)D．若該小燈處斷路，眾小燈串聯(lián)；若該小燈處短路，眾小燈并聯(lián)階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練【答案】A2．如圖所示電路中，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈均能正常發(fā)光，過(guò)了一會(huì)兒，L1燈熄滅，但L2仍在發(fā)光。由此可以判斷(

)A．燈L1斷路，A1示數(shù)不變B．燈L1斷路，A2示數(shù)不變C．燈L2短路，A2示數(shù)變小D．燈L2斷路，A2示數(shù)不變階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練B3．如圖所示電路，電流表的量程較大，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并聯(lián)接在bc、cd

、ed

兩端時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并聯(lián)接在ab

兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。由此可知電路故障可能是(

)A．e點(diǎn)斷路

B．L1

斷路C．電流表短路D．L2

斷路階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練【答案】B【點(diǎn)撥】導(dǎo)線并聯(lián)接在ab兩端時(shí)，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明電路這時(shí)接通了，則故障可能是L1斷路。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練4．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈L1、L2都不亮。用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈也不亮；接觸c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮。由此可知電路故障可能是(

)A．燈L1

斷路B．燈L2斷路C．開(kāi)關(guān)S斷路D．燈L2短路階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練【答案】C【點(diǎn)撥】c、d兩點(diǎn)是在開(kāi)關(guān)的兩端，導(dǎo)線接在這兩點(diǎn)間時(shí)電路變成通路，則故障可能是開(kāi)關(guān)斷路。階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練5．如圖所示，若開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一電流表去查找電路故障，當(dāng)她將電流表并聯(lián)接在燈L1或L2兩端時(shí)，電流表沒(méi)有示數(shù)，兩燈不亮；將電流表并聯(lián)接在開(kāi)關(guān)S兩端時(shí)，電流表有示數(shù)，兩燈發(fā)光。由此可以判斷(

)A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．開(kāi)關(guān)S斷路階段強(qiáng)化專題訓(xùn)練D6．實(shí)驗(yàn)課上，小明把兩個(gè)小燈泡連成了如圖所示的電路。閉合開(kāi)關(guān)，兩燈均不亮。經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，老師告訴他是其中一個(gè)小燈泡壞了。于是，小明又找來(lái)了一個(gè)小燈泡，想出了表格中方法一的檢測(cè)方法，請(qǐng)你幫助小明，在不拆開(kāi)原電路的基礎(chǔ)上，從圖示的實(shí)