2022年精選高中班主任工作總結(jié)

第15頁共15頁2022年?精選高中班?主任工作總?結(jié)驀然回?首，大半學(xué)?期的光陰已?經(jīng)悄然逝去??；仡櫵?做的工作，?平淡、繁瑣?，但也有了?一些收獲。?一、期中?考試成績分?析在期中?考試中，整?體來看，我?們班同學(xué)在?語文﹑英語?、物理等科?目發(fā)揮比較?好，平均分?在年級排在?前列;數(shù)學(xué)?成績較差，?在年級排在?最后一名。?在個人方面?，___位?同學(xué)，有_?__人的級?名次較第一?次月考有不?同程度提高?，有___?人的級名次?較第一次月?考有不同程?度的下降。?各分?jǐn)?shù)段的?人數(shù)分布如?下:300?——___?分:___?人;400?——___?分:___?人;500?——___?分:___?人;___?分以上:_?__人。?二、班級目?前存在問題?1、從期?中考試的成?績分布看我?班的尖子生?不多，學(xué)困?生較多。?2、有些同?學(xué)對數(shù)學(xué)等?較難科目學(xué)?習(xí)主動性不?夠，有畏難?情緒。雖然?做了很多工?作，但偏科?現(xiàn)象仍然比?較嚴(yán)重。?3、有些學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正，不?思進(jìn)取、得?過且過。?4、個別有?潛力的學(xué)生?在學(xué)習(xí)上的?投入不夠，?不肯下功夫?，導(dǎo)致成績?上不去。?5、有些學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?不對頭，雖?然付出了很?大的努力但?效果不太明?顯。6、?個別學(xué)生不?能遵守學(xué)校?紀(jì)律，多次?批評教育不?見改觀。這?些學(xué)生擾亂?班級秩序，?影響他人學(xué)?習(xí)，帶壞了?很多人。也?給班主任開?展工作帶來?嚴(yán)重的影響?。三、后?期的工作重?點是首先?，繼續(xù)抓好?學(xué)生的日常?行為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，及?時抓住學(xué)生?點滴的情緒?變化，及時?解決問題。?許多學(xué)生開?始在思想上?出現(xiàn)了極大?的變化，特?別是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?“反叛”時?期，常常會?自認(rèn)為自己?已經(jīng)長大，?不再需要這?些條條框框?的約束，因?而在思想上?有了很多的?麻痹、松懈?。作為一名?班主任老師?，我適時地?在學(xué)期伊始?之際，召開?班會，重新?讓學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并體?會遵守規(guī)范?的重要，從?思想上給學(xué)?生以深刻的?認(rèn)識。在實?際工作中，?抓住日常學(xué)?習(xí)生活中的?不遵守課堂?紀(jì)律的、課?上睡覺、不?完成作業(yè)等?行為，對同?學(xué)進(jìn)行積極?教育，讓學(xué)?生在反省中?受教育，得?真知，約束?自己，培養(yǎng)?自己良好的?行為習(xí)慣。?尤其是針對?初三學(xué)生的?思想復(fù)雜、?偏激（范本?）、情緒不?穩(wěn)定、多變?的特點，及?時地發(fā)現(xiàn)存?在的問題，?同學(xué)生進(jìn)行?談心，而及?時解決問題?，盡可能的?調(diào)整他們的?心態(tài)，積極?的投身于學(xué)?習(xí)中。其?次，積極培?養(yǎng)學(xué)生的正?確的人生觀?、價值觀，?并會同各學(xué)?科老師多方?面、多角度?地激發(fā)學(xué)生?地學(xué)習(xí)興趣?，掌握科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)習(xí)?成績。針對?中學(xué)生此階?段的心理狀?況，適時的?抓住學(xué)生中?存在的問題?，開展各種?形式的活動?，或者采取?跟部分學(xué)生?談心地方式?，作出個人?的短期、長?期目標(biāo)，樹?立自己的正?確的人生觀?、世界觀。?與此同時，?在課堂提問?、單元測試?、月考、模?擬考試、競?賽中引入競?爭機制，激?發(fā)了他們的?學(xué)習(xí)動力。?第三，積?極會同各學(xué)?科教師積極?備好學(xué)生，?探討教育學(xué)?生的方法，?用大家的智?慧解決問題?。本學(xué)期利?用課余時間?同其他任課?教師經(jīng)常討?論班級管理?問題、班級?存在的問題?以及用怎樣?的方式教育?管理學(xué)生，?積極的向各?位教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班級?管理、學(xué)生?教育的經(jīng)驗?，取得了較?好的效果。?與此同時，?積極同家長?聯(lián)系，及時?了解、掌握?學(xué)生情況，?共同管理教?育學(xué)生。尤?其是在期中?考試以后，?以各種形式?積極同家長?聯(lián)系，及時?反映學(xué)生情?況，并及時?的了解、掌?握學(xué)生情況?，達(dá)到共同?管理教育學(xué)?生的目的。?第四，完?善班級的管?理制度，繼?續(xù)將競爭機?制引入班級?管理當(dāng)中。?班級實行競?選與班級考?察相結(jié)合，?繼續(xù)實施授?權(quán)班干部的?手法，鍛煉?學(xué)生的自理?自立能力。?同時將權(quán)利?下放，在開?展各種活動?時，積極發(fā)?動學(xué)生，創(chuàng)?設(shè)各種機會?，給學(xué)生以?自己活動的?自由空間，?積極提高學(xué)?生的能力。?第五，至?于學(xué)習(xí)方面?，一是班級?建立學(xué)科學(xué)?習(xí)小組，科?任教師跟蹤?調(diào)查，形成?較強的學(xué)習(xí)?氛圍;二是?加強學(xué)生作?業(yè)的督察力?度，大部分?學(xué)生養(yǎng)成了?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣;三是?各位任課教?師悉心教導(dǎo)?，同學(xué)間互?幫互助。?第六，繼續(xù)?加強思想教?育，轉(zhuǎn)變個?別學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度，教?育學(xué)生樂學(xué)?、苦學(xué)。?在這半學(xué)期?的工作中，?我雖然取得?了較好的成?績，但也存?在一定的問?題:在管理?方面，還不?夠科學(xué)、民?主;學(xué)生的?知識能力層?次不一，落?后面大，在?處理問題時?還有一些急?躁，對于學(xué)?生的部分心?理，還不能?更好的掌握?，缺乏一定?的耐心，并?不能夠全面?到位的指導(dǎo)?。在今后的?工作中，我?將繼續(xù)努力?，取得更優(yōu)?異的成績。?精選高中?班主任工作?總結(jié)2時?光如梭，轉(zhuǎn)?眼成為高二?___班主?任已經(jīng)兩個?月了，在這?兩個月的管?理中，遵循?三位一體的?立體式管理?，即加強班?干，科任老?師和家長的?聯(lián)系，爭取?他的的積極?支持。在這?個過程中，?有得有失，?現(xiàn)將___?月份的總結(jié)?如下:1?、組建一支?高效率的班?干管理團(tuán)隊?。班主任要?想提高自己?的管理水平?，首先要學(xué)?會用人，學(xué)?會組建團(tuán)隊?。所幸，高?二___班?的學(xué)生有一?批能干，肯?干，樂于奉?獻(xiàn)的學(xué)生，?這一點上給?了我很大的?幫助，也使?我的工作能?夠順利開展?。具體說來?，應(yīng)分為班?長(___?名總管)，?副班長(_?__名，分?管衛(wèi)生和財?務(wù))，團(tuán)支?書(團(tuán)委工?作和考勤)?，學(xué)習(xí)委員?(作業(yè)記載?)，衛(wèi)生委?員(教室清?潔區(qū)衛(wèi)生)?，風(fēng)___?員(校服及?頭發(fā))，音?樂委員，體?育委員，各?科科代表及?組長。不足?之處，對于?班干隊伍建?設(shè)，還是有?些方面做得?不好，比如?沒有定期開?班委會，對?班上所出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?解決，對管?理得好的班?干進(jìn)行鼓勵?和表揚。班?級管理大方?向沒問題，?但細(xì)節(jié)之處?還得加強，?比如衛(wèi)生問?題等等。這?也是下學(xué)期?管理中應(yīng)該?注意的問題?。2、加?強與各科任?老師的聯(lián)系?，力爭得到?他們的配合?。事實證明?，得力的科?任對班級的?管理有著舉?足輕重的作?用。如果各?個科任管理?理念和班主?任不一致的?話，就會給?班級管理造?成很大的困?難，也會增?加班主任的?工作量;反?之，就會事?半功倍。班?主任的工作?就在于，力?爭和科任達(dá)?成一致，對?于科任老師?在處理學(xué)生?中碰到的問?題，應(yīng)積極?配合。積極?樹立科任老?師在學(xué)生心?目中正面形?象。不足之?處是沒有經(jīng)?常和科任老?師聯(lián)系。?3、加強與?學(xué)生家長的?聯(lián)系。學(xué)生?家長的配合?與否，對整?個班級的管?理來說應(yīng)該?是起決定作?用的，很難?想象一個家?教不好的學(xué)?生在學(xué)校中?的表現(xiàn)是怎?樣?所幸，?高二5的學(xué)?生家長們，?___%的?還是積極支?持我的工作?的。不足之?處是，有少?數(shù)學(xué)生家長?對自己的小?孩也束手無?策，這給我?們的管理工?作帶來了極?大的難度。?下階段，對?于這部分學(xué)?生，還是要?加強和家長?的聯(lián)系，盡?量讓家長和?我們達(dá)成一?致，要讓家?長明白，一?時的維護(hù)自?己的孩子的?后果。今?后努力的方?向:1、?積極加強班?級學(xué)風(fēng)建設(shè)?，力爭和每?個學(xué)生溝通?到位，讓學(xué)?生明白自己?的目標(biāo)，并?鼓勵學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，力?爭在高考中?考上自己理?想中的學(xué)校?。選取一批?成績相對好?一點、學(xué)習(xí)?認(rèn)真、勤奮?的學(xué)生作為?領(lǐng)頭羊，以?此帶動整個?班級的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。對于?學(xué)習(xí)態(tài)度好?，或者有好?轉(zhuǎn)的學(xué)生，?私下鼓勵并?在班上公開?表揚。2?、加強學(xué)生?環(huán)保意識的?教育，讓學(xué)?生能夠講究?個人衛(wèi)生，?注意公共場?合的衛(wèi)生，?多幫家長做?力所能及的?家務(wù)，在勞?動中感受清?潔工的不易?，能夠懂得?勞動者的不?易，能夠尊?重別人的勞?動成果。?3、加強后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，這是個老?生常談的話?題，這需要?家長和老師?的耐心，這?學(xué)期繼續(xù)幫?助這些孩子?，想辦法讓?這些孩子能?夠有所改變?。精選高?中班主任工?作總結(jié)3?在我的心里?，一直裝著?這樣一句話?:學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會合作?，學(xué)會做事?，學(xué)會做人?。在班主任?工作中，我?一直是這樣?要求自己的?，也以此為?宗旨來教育?學(xué)生。一?、學(xué)會學(xué)習(xí)?為了提高?自己的教育?教學(xué)水平，?適應(yīng)新形勢?下的教育工?作，我認(rèn)真?參加學(xué)校_?__的政治?理論學(xué)習(xí)，?認(rèn)真研究新?教學(xué)大綱，?以新思路、?新方法來指?導(dǎo)工作。?對于班級管?理工作，我?在平時大量?閱讀各種書?籍，上網(wǎng)查?找有用的資?料，并向?qū)W?校有經(jīng)驗的?優(yōu)秀班主任?請教和學(xué)習(xí)?。對于學(xué)生?，我從他們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?上入手，讓?他們真正學(xué)?會學(xué)習(xí)，愛?上學(xué)習(xí)。?二、學(xué)會合?作現(xiàn)在的?學(xué)生以獨生?子居多，多?數(shù)缺乏這種?“合作”精?神，以自我?為中心，這?對班級的各?項工作開展?很不利。于?是，我采用?“讓事實說?話”的方法?，學(xué)校的一?些活動，如?拔河比賽、?運動會等就?是很好的契?機。我還經(jīng)?常利用早讀?課、班會課?等進(jìn)行適當(dāng)?的教育:同?學(xué)之間要互?相幫助，互?相關(guān)心等。?另外，在我?平常的教學(xué)?工作中，我?也有意識地?要他們進(jìn)行?小組討論、?同桌互相背?誦單詞、課?文等，加強?學(xué)生的團(tuán)結(jié)?合作意識。?而我自己在?工作中，也?能做到積極?與其他老師?合作、討論?。三、學(xué)?會做事從?班主任的角?度來說，學(xué)?會做事，就?是體現(xiàn)在對?班級的管理?工作上。其?實，班級管?理的攔路虎?，一般就在?幾個人身上?，而且往往?是男同學(xué)，?如果這幾個?人能轉(zhuǎn)變的?話，班風(fēng)就?會有很大改?善，反之，?則會帶壞好?多人。我所?帶的高一_?__班，剛?開始時，真?不知流了多?少眼淚，有?時甚至想撒?手不管了，?但哭過后，?恨過后，我?依然能靜下?心來找找癥?結(jié)所在，通?過各種方法?進(jìn)行教育。?盡量做到“?對癥下藥”?。我是從這?幾方面來做?的1、發(fā)?揮班干部的?帶頭作用?在班干部的?產(chǎn)生過程中?，我采取的?辦法是先民?主后集中，?即先讓學(xué)生?進(jìn)行投票選?舉，再由教?師權(quán)衡。實?踐證明，在?民主選舉的?基礎(chǔ)上，經(jīng)?過班主任的?優(yōu)化組合而?產(chǎn)生的班委?會，得到了?同學(xué)們的信?任和擁護(hù)。?還有班主任?對班干部，?不能只是使?用，還應(yīng)該?進(jìn)行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育他?們樹立為_?__服務(wù)的?光榮感和責(zé)?任感，要求?他們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)同?學(xué)、以身作?則，鼓勵他?們既要大膽?工作，又要?嚴(yán)格要求，?注意工作方?法。我還堅?持定期召開?班干部會議?，___他?們學(xué)會制訂?計劃及具體?措施，檢查?落實情況，?總結(jié)得失，?并加以改進(jìn)?，___他?們?nèi)绾畏直?是非，及時?阻止同學(xué)中?的不良行為?。而對于班?干部在班級?中的不良行?為，決不姑?息，鼓勵他?們以身作則?并帶動其他?同學(xué)，促進(jìn)?整個班級的?管理工作。?2、正確?引導(dǎo)班級輿?論班主任?在教育、教?學(xué)、生活和?各項活動中?，根據(jù)是非?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒?貶，該肯定?的就肯定，?并給予適當(dāng)?的表演和獎?勵;該否定?的就否定，?并給予適當(dāng)?的批評和教?育，在全班?形成一種能?夠扶持正氣?、伸張正義?、制止錯誤?思想、阻止?不道德現(xiàn)象?的___輿?論。這種_?__輿論不?是班主任的?單向灌輸，?而是借力用?力，借助_?__的力量?，使不正之?風(fēng)難以有立?足之地。?3、把握批?評的尺度?記得剛做班?主任的時候?，我很容易?在課堂上發(fā)?脾氣批評學(xué)?生，有時弄?得自己也很?難堪下不了?臺，而且我?發(fā)現(xiàn)這種方?法批評學(xué)生?，即使他表?面上服氣了?但實際上他?只是攝于你?做班主任的?威嚴(yán)而心里?不服氣。后?來在做班主?任的過程中?不斷的反思?和探索，我?覺得“退三?進(jìn)一”比較?有效。我想?批評學(xué)生一?個缺點的時?候也不妨先?表揚他的三?個優(yōu)點，此?謂之“退三?進(jìn)一”。每?一個學(xué)生都?有自己的優(yōu)?點，作為班?主任應(yīng)該善?于捕捉每一?個學(xué)生身上?的閃光點，?雖然可能只?是一個小小?的閃光點，?但很有可能?你通過這個?小小的閃光?點可以挖掘?出埋藏在他?心里頭的大?金礦。4?、加強與家?長之間的交?流學(xué)校的?家長開放日?是學(xué)校與家?庭的聯(lián)系橋?梁，不僅加?強學(xué)校與家?庭的聯(lián)系，?使學(xué)校教育?與家庭教育?有機地結(jié)合?在一起。也?加強了父母?、老師、子?女三者之間?的溝通與理?解，增進(jìn)了?師生友誼，?父子、母子?之間的情意?。作為一個?班主任，我?也適當(dāng)進(jìn)行?___。與?家長溝通能?幫助老師找?到教育學(xué)生?的鑰匙。這?半學(xué)期來我?一直堅持勤?與家長聯(lián)系?，以便地了?解學(xué)生并及?時將他們的?在校情況反?映給家長，?做到家庭和?學(xué)校雙方共?同教育。?四、學(xué)會做?人班主任?的一言一行?，對學(xué)生的?影響很大。?所以在平時?，我嚴(yán)格要?求自己，語?言上做到不?謾罵，不說?侮辱性的話?。行動上，?我不體罰學(xué)?生，每次向?學(xué)生借東西?，我都會說?謝謝，有話?說錯了，有?事做錯了，?我也及時說?聲對不起，?看到地上有?紙屑，我會?彎下腰去撿?。其實，我?的這些做法?，對自己是?一個做人的?道理，對學(xué)?生卻是一次?次無形的教?育。當(dāng)班?主任很累，?事情很多，?但是，當(dāng)你?走上講臺，?看到那一雙?雙求知的眼?睛，當(dāng)你看?到你的學(xué)生?在你教育下?有了很大的?改變，當(dāng)你?被學(xué)生圍著?快樂的談笑?，當(dāng)學(xué)生把?你當(dāng)成最好?的朋友，當(dāng)?家長打電話?來告訴你，?孩子變了，?變的懂事聽?話了……那?種快樂是從?心里往外涌?的。通過班?主任工作的?磨練，我發(fā)?覺自己能夠?更理智地對?待一些問題?了，我也更?愛我的學(xué)生?了。最后?，我想說:?也許我做得?還不夠好，?我的班級管?理工作和教?學(xué)還存在很?多的不足，?但我會繼續(xù)?努力，積極?進(jìn)步，朝著?更高的目標(biāo)?奮斗!精?選高中班主?任工作總結(jié)?4本學(xué)期?我擔(dān)任高三?班主任，高?三班主任工?作是高中階?段最累最重?的，需要做?好深入細(xì)致?的思想工作?，關(guān)心每一?個學(xué)生的思?想狀態(tài)、學(xué)?習(xí)情況。過?去的一學(xué)期?里，我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一___?、年級部的?帶領(lǐng)、任課?老師的大力?支持和配合?下，各項工?作順利得以?開展，緊張?的一個學(xué)期?過去了，回?首過去的工?作，充滿了?機遇與挑戰(zhàn)?。一學(xué)期的?辛苦，有的?喜悅，也有?不足與遺憾?，為總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，利?于今后工作?，現(xiàn)總結(jié)?一、重視常?規(guī)管理，建?立班級良好?秩序建立?良好的班級?秩序，營造?積極向上的?氛圍，是保?證高三學(xué)生?高效學(xué)習(xí)的?前提，所以?我十分重視?常規(guī)工作，?首先，要做?好各項工作?的檢查督促?，在管理上?要嚴(yán)字當(dāng)頭?，依靠規(guī)章?制度，力求?科學(xué)化、規(guī)?范化，程序?化，不因為?學(xué)生學(xué)習(xí)緊?張而放松對?遵守紀(jì)律、?做好衛(wèi)生等?工作的要求?。實踐證明?，高三下學(xué)?期抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、兩?操工作，不?僅不會影響?高考復(fù)習(xí)，?而且這種一?如既往的要?求，會使學(xué)?生感到嚴(yán)肅?緊張、積極?向上的氣氛?，防止產(chǎn)生?懈怠情緒。?其次，深入?班級，及時?發(fā)現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校規(guī)?落到實處，?本學(xué)期各項?工作繁重，?鎖碎，但我?仍然堅持做?好每日下班?，力爭做到?知道每個學(xué)?生的狀態(tài)，?了解每一天?的情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理。經(jīng)常?表揚，做好?激勵工作，?堅持每周由?班主任做班?級情況小評?，以表揚為?主，對學(xué)習(xí)?上刻苦、成?績進(jìn)步、遵?守紀(jì)律好，?勞動好，關(guān)?心班___?，關(guān)心幫助?同學(xué)等好人?好事充分表?揚，樹立正?氣，激勵學(xué)?生積極進(jìn)取?。抓好班干?部，班級個?人值日制，?使常規(guī)管理?有人抓，充?分發(fā)揮他們?的主觀能動?性，既減輕?了班主任的?負(fù)擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生干?部。二、?利用各種形?式的活動鼓?舞士氣，樹?立信心信?念是支撐我?們前進(jìn)的動?力。那些自?我肯定的內(nèi)?心傾向較穩(wěn)?定者，其成?功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過自我否定?傾向較明顯?的人。在高?三班級管理?中，要把激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生的自信心?列為工作的?首要問題。?在這一學(xué)期?里，我始終?堅持對學(xué)生?自信心的培?養(yǎng)。其一，?利用班會活?動幫助學(xué)生?認(rèn)識自己，?樹立決心和?信心，在剛?進(jìn)入高三的?暑期，我班?開展了《_?__》班會?活動，讓學(xué)?生對高三的?生活有了一?定的認(rèn)識，?讓其開始做?好心理準(zhǔn)備?。這學(xué)期中?我班的班會?活動，有全?班學(xué)生參與?的月考分析?會，有全體?任課教師與?全體學(xué)生的?交流會、有?學(xué)習(xí)方法交?流會等等，?在班會活動?中總結(jié)了前?段時間的學(xué)?習(xí)情況，計?劃了下階段?的奮斗目標(biāo)?。其二，利?用教室布置?，激發(fā)學(xué)生?的士氣，在?教室里粘貼?了班訓(xùn):態(tài)?度決定一切?，一切皆有?可能!班級?口號:千錘?百煉，高三?無悔，金榜?提名，舍我?其誰!還有?全班同學(xué)簽?名的班級誓?詞等等，同?時利用黑板?報的空間對?每次段考和?月考的情況?進(jìn)行表揚和?鼓勵。學(xué)生?學(xué)習(xí)上的每?一點進(jìn)步或?其他方面的?一點成績，?我都從有利?于增強其信?心的角度，?或從橫的方?面，或從縱?的方面來給?以表揚。其?三，建立了?班級五小組?的競爭體制?，建立了一?對一的互助?小組，在月?考分析中進(jìn)?行表揚和獎?勵。其四、?積極參加了?年級部開展?的班級間競?爭活動和跑?操活動。?三、建立學(xué)?生成績流動?檔案為準(zhǔn)?確為高三學(xué)?生把脈，從?高三第一次?月考開始建?立學(xué)生考試?成績流動檔?案。流動檔?案分兩部分?:一是橫向?流動檔案:?即把班級中?優(yōu)秀學(xué)生的?每次考試成?績放在一起?，然后把全?年級前三十?名學(xué)生的成?績放在本班?學(xué)生成績前?面，橫向找?差距，并及?時告知任課?老師和學(xué)生?本人;一是?縱向流動檔?案:即每個?學(xué)生建立一?份檔案，縱?向紀(jì)錄學(xué)生?每一次的成?績，每次考?試結(jié)束后，?比較學(xué)生的?前后幾次考?試成績，分?析他們的總?體成績進(jìn)退?、單科成績?進(jìn)退、偏科?成績進(jìn)退、?優(yōu)勢科目成?績進(jìn)退，并?及時告知任?課老師和學(xué)?生本人。出?現(xiàn)大的波動?時及時采取?進(jìn)行單獨談?話、召開座?談會、和任?課可老師交?流等措施。?四、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?考試習(xí)慣，?用好考試?細(xì)節(jié)決定成?敗，規(guī)范成?就未來。指?導(dǎo)學(xué)生考試?做題規(guī)范化?。注重細(xì)節(jié)?，規(guī)范答卷?，提高應(yīng)試?能力。從做?題的正確率?、速度、靈?活性上提出?要求，指導(dǎo)?學(xué)生善于反?思總結(jié)歸納?。做題分會?做、作對、?做好三個境?界，我結(jié)合?自身學(xué)科的?教學(xué)，特別?是利用批閱?試卷時發(fā)現(xiàn)?的問題，強?調(diào)細(xì)節(jié)的重?要以及如何?避免在細(xì)節(jié)?處出錯。如?理綜答題順?序、考試心?態(tài)準(zhǔn)備、以?及如何盡量?多得分，答?卷書寫不夠?規(guī)范，理科?尤其是數(shù)學(xué)?做題步驟跨?步太大等等?。要培養(yǎng)學(xué)?生好的考試?習(xí)慣，學(xué)生?在平時的學(xué)?習(xí)中就應(yīng)與?高考接軌，?如不使用修?正液等，考?試使用統(tǒng)一?的稿紙等。?高三的模?擬考試較多?。___一?場考試也需?要花費大量?的人力物力??？荚囋?是為了幫助?學(xué)生查缺補?漏，發(fā)現(xiàn)問?題，強化心?理承受能力?，引領(lǐng)進(jìn)步?，但在高三?的特殊時期?，一旦在班?主任的工作?中對考試處?理不妥，容?易使學(xué)生出?現(xiàn)考試疲勞?，甚至越考?越喪失信心?，產(chǎn)生考試?麻痹和考試?焦慮。因此?我們需要用?好考試，指?導(dǎo)學(xué)生如何?支配考試時?間，積累考?試經(jīng)驗，減?緩考試壓力?等等。比如?要求學(xué)生以?正確的態(tài)度?對待考試，?做到考試練?習(xí)化，練習(xí)?考試化。考?試后指導(dǎo)學(xué)?生做四方面?的總結(jié):知?識、方法、?態(tài)度、經(jīng)驗?。同時，根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)表現(xiàn)和考?試成績，局?部調(diào)整座位?，給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)新的周邊?環(huán)境，掀起?新一輪的學(xué)?習(xí)熱情，也?不斷發(fā)揮同?學(xué)之間的相?互作用。千?方百計使學(xué)?生放松心態(tài)?，通過班會?課和考試之?后與學(xué)生的?交流談心，?和學(xué)生一起?分析考試情?況，對其成?功之處給予?充分的肯定?，不足之處?提出改進(jìn)的?措施，使學(xué)?生越考心中?越亮堂，一?考一個階梯?，由細(xì)小的?點點滴滴的?進(jìn)步匯成最?后的成功。?正是通過這?樣的努力，?學(xué)生越考越?有信心，才?能在高考中?達(dá)到甚至是?超越自己的?既定目標(biāo)。?五、注重?對學(xué)生的心?態(tài)調(diào)整，_?__學(xué)生心?理健康事?實證明，很?多時候，阻?礙學(xué)生成功?的主要障礙?，不是學(xué)生?能力的大小?，而是學(xué)生?的心態(tài)問題?。一次次的?月考、模考?，對學(xué)生形?成強烈的心?理沖擊，往?往是一波未?平一波又起?。隨著高考?的日益臨近?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)越來越緊?張，難度越?來越大，綜?合程度越來?越強，聯(lián)想?到自己的遠(yuǎn)?大目標(biāo)，老?師的諄諄教?誨，父母的?殷切期望…?…有形和無?形的巨大壓?力，極易使?學(xué)生心態(tài)失?衡。因此班?主任要做一?名明察秋毫?的氣象專家?并用心與學(xué)?生溝通:面?對學(xué)生表情?的變化，心?情的低落，?行為的異常?，一句問候?的話，一個?關(guān)切的眼神?，一次溫馨?的談話，對?于這一時期?的學(xué)生來說?，就是是心?靈的陽光，?生命的雨露?。當(dāng)學(xué)生經(jīng)?歷失敗時，?我們可以在?寬松的氣氛?中回憶以前?成功的經(jīng)歷?和美好的感?受，使他們?盡快從失利?的陰影中解?脫出來，并?且強化其正?向積極的體?驗，激發(fā)他?們的成功的?潛意識。?六、加強與?任課教師、?家長的溝通?合作對于?班級的管理?，只靠班主?任是不行的?，必須依靠?任課教師的?齊抓共管才?能有效。我?經(jīng)常與任課?教師交流學(xué)?生的思想、?學(xué)習(xí)狀況，?尤其是經(jīng)常?召開班級月?考研討分析?會，分析學(xué)?生的成績波?動原因和弱?科進(jìn)步情況?以及特殊學(xué)?生的問題等?，制定出下?一階段的跟?進(jìn)措施。通?過與任課教?師的相互反?饋，增強了?工作的針對?性，也增強?了各科教學(xué)?的目的性，?提高了教學(xué)?效率。教學(xué)?效益最大化?的法則是學(xué)?科平衡發(fā)展?。科學(xué)安排?、積極協(xié)調(diào)?應(yīng)該是班主?任的重要職?責(zé)。高三的?家長對待高?考，很多時?候比學(xué)生和?老師還要緊?張。而很多?家長又不能?很好的對子?女的學(xué)習(xí)和?心理提供科?學(xué)合理的支?持，成天在?家絮絮叨叨?。本意是關(guān)?心子女，其?實是在幫倒?忙。即使是?在學(xué)生考試?成績不理想?的時候去安?慰學(xué)生也要?講究其中的?藝術(shù)性，頻?繁的安慰反?而讓學(xué)生無?所適從，更?加緊張。所?以，在本期?中我召開了?___班家?長會，與家?長共同分析?學(xué)生的情況?，并為家長?提供了近幾?年的高考信?息和如何做?好高三家長?的學(xué)習(xí)渠道??？傊?，?在這一學(xué)期?里，有樂有?苦，但力求?把所有的班?級工作做細(xì)?做精，真誠?的為學(xué)生全?心全意服務(wù)?，用各種各?樣的方法提?升學(xué)生的成?績和能力，?希望班級每?一個同學(xué)能?在明年__?_月的蒼穹?中展翅翱翔?。精選高?中班主任工?作總結(jié)5?光陰似箭，?不覺得一個?學(xué)期又過去?了，一學(xué)期?的辛苦，有?收獲的喜悅?，也有不足?與遺憾，為?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，利于今?后工作，現(xiàn)?總結(jié)一、?充分利用主?題班會，進(jìn)?行養(yǎng)成教育?，促使學(xué)生?形成良好的?個人品質(zhì)。?伴隨著班?主任工作經(jīng)?驗的不斷積?累，越來越?意識到辦好?主題班會的?重要性和必?要性，能有?效地充分地?利用好每周?一的班會課?，是我不斷?追求的目標(biāo)?，盡量不錯?過每周一次?的主題班會?教育活動。?課前，會征?求同學(xué)們的?意見，落實?好主題，然?后大家齊心?協(xié)力為主題?做準(zhǔn)備，全?班齊動員，?共參與，在?精彩紛呈的?班會活動中?即增長了才?干、知識，?又鍛煉提高?了能力，真?是相當(dāng)益彰?，一舉兩得?。本學(xué)期?既按學(xué)校計?劃安排開展?了一些專題?性的活動，?學(xué)習(xí)了有關(guān)?的禮儀、安?全知識等;?也根據(jù)本班?的實際情況?___了“?我的未來我?做主”、“?做人有誠信?”、“信心?教育”、“?學(xué)習(xí)習(xí)慣”?“感恩教育?”等主題班?會活動，學(xué)?生深受啟發(fā)?和鍛煉，也?非常贊成班?會的___?形式和內(nèi)容?。這些活動?的舉行，發(fā)?展了學(xué)生的?動手能力、?合作意識與?創(chuàng)新能力，?同時也對促?進(jìn)班級良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)的形成起?到了關(guān)鍵作?用二、繼?續(xù)抓好學(xué)習(xí)?中心工作，?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?1、建立良?好的課堂紀(jì)?律和秩序。?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會理解老?師和尊重老?師的勞動，?上課認(rèn)真聽?講，認(rèn)真筆?記，課后認(rèn)?真完成作業(yè)?。嚴(yán)格要求?學(xué)習(xí)委員和?課代表及組?長從各個方?面做好協(xié)調(diào)?工作，如作?業(yè)布置、早?