八年級上冊生物教學計劃

八年級上冊生物教學計劃【6篇】新的學期，新的開頭，我將努力在這個學期使自己的工作更上一層樓。

現作如下規(guī)劃：

首先，我將積極擁護黨的領導，關懷國家大事，喜愛自己的本職工作。注意個人修養(yǎng)，嚴于律己，團結同事，開心地工作。

本學期我連續(xù)擔當初二5、6、7、8班的生物教學，下面作詳細的規(guī)劃，盡量使生物教學面對全體學生，關注每個學生的學習狀態(tài)和情感，激發(fā)學生學習生物學的興趣。經常備課，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注意突出學生主體的作用，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構建好學問，提高技能，磨練意志。在教學過程中常常聯(lián)系現實生活，使學生能把生物學與生活實際相聯(lián)系，并感覺到學習生物的好處。為了提高學生的學習興趣，盡量帶學生到試驗室進展試驗，若條件不滿意時，至少做演示試驗。為了使40分鐘的生物教學真正有意義，我將會在課前、課中、課后等方面做好。課前仔細備課，備好教材和學生，寫好教案，并積極制作課件，熟識教學軟件的操作過程。課中集中精力把課堂調動起來，關注學生的學習狀態(tài)，適時調整，并使學問由淺入深，由易到難，循序漸進，課堂上語言努力做到簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，且在課堂上多用比擬活潑的教學方式使學生處在樂學的課堂氣氛中。課后，做好批改作業(yè)的工作，準時收發(fā)和批改作業(yè)。準時將自己的課后反思記錄在備課本上，反思自己的勝利和失敗的地方。做好對學生的課后輔導，尤其是對落后生的學法指導。

除此之外，我將注意開闊自己的視野，多閱讀于自己本專業(yè)相關的報刊雜志，掃瞄網頁，隨時記錄下可借鑒的學習閱歷，優(yōu)秀案例等，不斷給自己充電。

制定了具體的規(guī)劃，我將腳踏實地，盡力做到最好。期望自己在2022年又有更多的收獲。

八年級生物上冊教學規(guī)劃篇二

一、指導思想

在仔細學習和深入貫徹《中共中心、國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》的根底上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學內容：

本學期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內容包括三個單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運動、安康地生活。

三、常規(guī)落實：

1、備課：

備課是教學過程中最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。仔細備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次清楚、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數量充分。逐步探究落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。

（1）備課標。生物課標是教學的依據，深入領悟新課標的理念，以便指導日常的教學。

（2）備教材。在把握新課標理念的根底上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和學問構造，把握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。

（3）備習題。對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要仔細設置。試驗實習的擬定教具，課前要實習操作，把握操作規(guī)程，保證明驗實習效果。

（4）備學生。深入了解學生實際，切實根據學生原有的學問、技能水平和實際承受力量，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要把握學生的思想狀況、學問根底、智能水平、學習習慣，依據所講授的學問，精確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，預備相應的措施，滿意不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內容有機地結合起來。

（5）備教法。依據教學內容和學生實際，仔細組織教材，圍繞重點，確定能調動學生積極性、易突破難點、到達教學目的的最優(yōu)教學方法。要仔細討論技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現代化教學手段的應用作為重點，并預備好各種教學課件、直觀教具、試驗器材、儀器設備等。

（6）備學法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設適宜的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思索和探究，到達舉一反三的效果，培育學生良好的思維方法。讓學生在把握學問的同時，把握終身受益的東西----學習方法。

2、課堂教學：

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，必需仔細上好每一堂課。本學期要在課堂教學實踐中，探究落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。針對詳細狀況制造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地掌握教學過程，保證課堂教學的順當進展。從實際動身，敏捷的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授學問與培育力量的關系。積極探究、總結和推行以學生為主體，以力量為本位，有利于提高學生素養(yǎng)和形成綜合職業(yè)力量的教學方法、教學組織形式和課堂構造，激發(fā)學生的獨立思索和創(chuàng)新意識，培育學生自主學習和勇于實踐的力量。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，實現教學的最優(yōu)化。努力調動學生的積極性，進展智力，提高力量，培育良好的學習方法。

3、作業(yè)與輔導：

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進展因材施教、分類指導、反應教學效果的重要手段。依據實際需要適量布置作業(yè)，仔細進展輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生穩(wěn)固和加深理解所學學問，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當。作業(yè)內容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思索、按時完成作業(yè)的習慣。仔細檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)覺教學中的問題為目的，作業(yè)可采納全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）溝通等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語表達鼓舞性原則，富有鼓勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補做總分值卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。

五、教研工作：

1、準時進展業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。

2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、積極參與學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

4、教學反思要做到準時，真實，實效，精確地反應教學中的收獲與缺乏，以期對自己的教學有肯定的借鑒作用。每周公布一個精品教學案例。

5、學困生轉化工作。學期初定知名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。

六、教學進度

另見教學進度表。由于初二要進展結業(yè)考試，盡量加快進度。

八年級上冊生物教學工作規(guī)劃篇三

本學期我擔當了八年級81班、82班的生物教學任務，為順當完本錢學期的教學工作，并取得良好的成績，我依據八年級生物學科的特點，特制訂規(guī)劃如下：

一、指導思想

以培育學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動承受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、學生狀況分析：

生物學問、現象與人類親密相聯(lián)，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的根底學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大局部對本科的學習興趣深厚。

三、教學總目標要求

初一下學期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學期盼望進入全縣前三。

四、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2、改良教法，加強課堂教學。

（1）注意提高學生學習的自覺性。

（2）組織好學生進展爭論學習并提高其質量。

（3）催促學生做好當堂學問的背誦與記憶。

3、注意學法指導，教會學生學習。

（1）指導學生理論聯(lián)系實際

在新教材的教學中，讓學生把握生物學學習方法，對培育學生力量，提高學生素養(yǎng)有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本學問的理解。

（2）比擬、歸納學習法：

通過對學問的比擬歸納，可找出學問之間內在聯(lián)系，使學問間的關系更明白。

4、細心實行先進的教學方法，充分利用好白板教學。

5、細心組織和籌劃好課堂教案。

6、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

7、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

教材分析篇四

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯(lián)性。

因此，在教學過程中，既要要留意類別學問的橫向比照，又要留意構造學問的縱向梳理，還要留意根本學問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建學問網絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。

八年級生物上冊教學規(guī)劃篇五

一、教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，引導學生合作探究，給學生更多的自主學習空間，較好地表達了新課程標準的根本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成局部，《生物圈的多樣性及其愛護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成局部的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯(lián)性。因此，在教學過程中，既要要留意類別學問的橫向比照，又要留意構造學問的縱向梳理，還要留意根本學問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建學問網絡，力求做到形散神聚、融會貫穿。

二、教學目標

（一）學問技能：

1、熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

（二）情感價值觀：

1、熟悉生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧進展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，熟悉科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。

三、根本措施：

1、備教材。仔細鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點，弄清學問的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內容。

2、備學生。深入了解學生思想實際和學問、力量水平，充分估量學生承受新學問可能遇到的問題。依據學生的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

3、備教法、備學法。敏捷實行自學指導法、談話法、演示法、試驗法等手段，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率。同時，依據教學內容不同，指導學生采納自主學習法、合作學習法、試驗探究法、小組爭論法、檢測反應法，積極主動地參加學習過程，提高課堂實效。

4、備作業(yè)。留意掌握好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點、突出重點、精選習題，把握好訓練的質，做到少而精，既減輕學生的負擔，又提高作業(yè)的效果。

四、教學進度

1、9月-----11月中旬完成第五單元前四章的教學

2、12月完本錢冊后面全部教學內容

3、20年元月復習完七年級上冊及總復習迎接期考

八年級上學期生物教學規(guī)劃篇六

一、學情分析

本學期八年級要面臨初二生物會考，在上學期完畢時我們已經完畢了八下教材的大局部課程，只剩余了八年級下冊傳染病和免疫，用藥與急救這局部學問。在疫情期間的進展了網課教學，八年級4班和5班學生大多數學生對于線上教學較仔細學習，5班學生學習狀況稍差。但由于學生在家休整時間過長，在剛入學的兩周內，學習心情還在適應調整期，而且還要面對各學科復習學習強度壓力的疊加，導致學生的學習狀態(tài)不佳，消失厭學等不良心情，使得教師治理消失困擾，學問推動非常困難。加之學生對本學期生物會考也存在肯定的焦慮，我們只能先來適應學生，再引導其適應我們的教學規(guī)劃，爭取有效推動會考復習工作。

二、教學內容分析

本學期教學內容：

（1）完成的新課教學內容：八年級下冊第八單元第一章產染病和免疫，其次章用藥與急救，

（2）復習初中生物七八年級全部內容。

七年級上冊和下冊的內容由于講完時間過長，學生的