二年級下冊《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(第4課時)

二年級下冊《總復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計（第時）教內(nèi)：材第113頁總復(fù)習(xí)及相關(guān)內(nèi)容。教目：1．通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固對克千克的認識根據(jù)實際情況區(qū)分應(yīng)克和千克，形成正確的質(zhì)量概念。2．通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及推理能力并會運用規(guī)律解決一些實際問題。目解：本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較抽象復(fù)習(xí)克和千克的過程中引學(xué)生使用數(shù)學(xué)的語言描述身邊物體質(zhì)量的狀態(tài)并根實際情況估計出物體的質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生的估測的意識幫助學(xué)生積累估量的經(jīng)驗在習(xí)單推理的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和有條理地進行數(shù)學(xué)表達的能力，讓學(xué)生學(xué)會有序地、全面地思考問題。教重：固克和千克的認識，形成正確的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。教難：學(xué)生學(xué)會有序地、全面地思考問題。教準(zhǔn)：件。教過：一鞏舊，入知（一）回顧復(fù)習(xí)過程請學(xué)生回憶已經(jīng)復(fù)習(xí)過本學(xué)期的哪些內(nèi)容，對這些知識還有沒有什么問題。（二）導(dǎo)入新課今天我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)克和千克、推理這兩部分內(nèi)容?！驹O(shè)意：學(xué)提一個習(xí)思平，養(yǎng)生問意和問力。二、師互，究知（一）復(fù)習(xí)克和千克1．梳理。（）一說，你在水果店買東西時都見過什么？（）量物體的質(zhì)量用什么單位？質(zhì)量單位有哪些？2．直觀感受。（）到1克1千，你會到什么？（）例：生活中哪些物體的質(zhì)量約是1克或千克（）物展示1片口糖約重1克2袋500克的鹽重1克。

3．進率關(guān)系。（）經(jīng)明確了克和千克是質(zhì)量單位，那么克和千克有什么關(guān)系呢？（）一說多少塊口香糖加在一起和2袋500的鹽同樣重？4．測量。（）量物體的輕重要用到什么？測量時要注意什么？（）一說自己所認識的秤。5．綜合練習(xí)。（）成練習(xí)二十二第7題學(xué)生獨立練習(xí)，集體交流時重點說一說第3小題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真審題的習(xí)慣。（）成練習(xí)二十二第17題要求學(xué)生課前調(diào)查，填寫調(diào)查結(jié)果，課上根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問題。【設(shè)意：一的境中起生物質(zhì)的注通操、問動學(xué)生感和驗有于生立確認結(jié)。練時讓學(xué)說自容出的方原，起他學(xué)注。（二）復(fù)習(xí)推理1．復(fù)習(xí)推理（一）。（）設(shè)情境：李冰、王明、張強、夏雨一起排隊上車。張強在李冰和王明的中間，夏雨是最后一個，李冰不是第一個。請把他們的名字從前往后寫下來。（）考：你先確定誰的位置？為什么？（）生獨立完成。完成后同桌互相說一說推理的過程，提供充分表達的機會。（）名說一說推理的方法及過程，其他同學(xué)補充，引導(dǎo)學(xué)生注意表達的有序性。2．復(fù)習(xí)推理（二）。（出題目在上面的方格中行每都有1～四個數(shù)并每個數(shù)在每行、每列都出現(xiàn)一次B應(yīng)該幾？（）生分小組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（）報交流，教師注意適時點撥?！驹O(shè)意：理在程，習(xí)讓生歷推過、推過、示理過、察理程環(huán)，意地推的法行煉改善讓生確理一要到個鍵，為理突口完表填的法，“認與排”交進