數(shù)學(xué)教師兼班主任工作總結(jié)

—數(shù)學(xué)教師兼班主任工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師兼班主任工作總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？下面是整理的數(shù)學(xué)老師兼班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的好友。數(shù)學(xué)老師兼班主任工作總結(jié)1一、思想認(rèn)識(shí)。在工作的這一年多的時(shí)間里，我對(duì)自己要求嚴(yán)格，在思想上嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中留下一個(gè)好的印象。一年多來(lái)，我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作布置，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充足的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這一年多來(lái)主要擔(dān)任初一班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育工作。嘗試永威教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)新思路。同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)不斷摸索，對(duì)教材比擬熟識(shí)，所以工作起來(lái)還算比擬順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照料，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交好友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矏?ài)當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他們肯定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必需履行的職責(zé)，主要就是檢查“同學(xué)”的作業(yè)，輔導(dǎo)“同學(xué)”把握課本的根本學(xué)問(wèn)和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兊拇_是非常盡責(zé)，而“同學(xué)”時(shí)辰有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“同學(xué)”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁Ｈ?、班主任工作。作為從初一班級(jí)升入初二班級(jí)的過(guò)渡期，初一下學(xué)期的工作仍然要嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”，強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作，同時(shí)科學(xué)的開展同學(xué)的青春期教育，為后續(xù)工作的開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度，穩(wěn)固同學(xué)良好行為習(xí)慣，充足利用德育工作陣地，樹立班級(jí)正確言論導(dǎo)向，科學(xué)組織班干培訓(xùn)，提高班干管理力量，進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”，爭(zhēng)取“教育合力”最大化。本學(xué)期在強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，還要科學(xué)的開展青春期教育和抱負(fù)教育，引導(dǎo)同學(xué)正確看待青春期時(shí)所面對(duì)的種種問(wèn)題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的抱負(fù)，可以通過(guò)班會(huì)和活動(dòng)課，開展各類型心理健康教育活動(dòng)，幫忙同學(xué)走出困惑，樹立目標(biāo)，邁向勝利。與此同時(shí)，還需要在班級(jí)學(xué)風(fēng)的樹立上多動(dòng)一番腦筋，多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讀書競(jìng)賽，解題競(jìng)賽，班級(jí)綜合成果競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己要多思索多出新，爭(zhēng)取在下一學(xué)期能得到更多的家長(zhǎng)支持和幫忙。四、考勤方面。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。在身體欠佳的情況下，仍保證上好每一節(jié)課，早來(lái)晚走，并在晚上休息不好時(shí)，仍上好晚自習(xí)，沒(méi)有清過(guò)一次病假。出滿勤。數(shù)學(xué)老師兼班主任工作總結(jié)2不知不覺(jué)來(lái)海景已經(jīng)塊2年了，這學(xué)期擔(dān)任八（3）和八（4）班的數(shù)學(xué)老師兼八（4）班的班主任，以下是我對(duì)這學(xué)期的總結(jié)。一、教學(xué)方面這學(xué)期在教學(xué)方面，最大的進(jìn)步就是在小搭配作和教學(xué)設(shè)計(jì)上。自從去了西安真正發(fā)現(xiàn)小搭配作的優(yōu)勢(shì)，和一些操作方法，上課同學(xué)的專注度更高了，更加主動(dòng)了，大家都想為小組爭(zhēng)光，多加分。在這個(gè)過(guò)程中調(diào)動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)性，課堂同學(xué)參與度提高了。第二個(gè)是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，從原來(lái)傳統(tǒng)的以老師為中心，轉(zhuǎn)變成以學(xué)習(xí)為中心，以同學(xué)的學(xué)習(xí)心理進(jìn)展規(guī)律為中心，并且學(xué)會(huì)了課標(biāo)分解，做到真正的理解課標(biāo)，運(yùn)用課標(biāo)從而定好適宜的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)可觀可測(cè)，定好教學(xué)目標(biāo)后，再依據(jù)目標(biāo)定評(píng)估任務(wù)，然后依據(jù)評(píng)估任務(wù)定活動(dòng)，這樣寫下來(lái)整節(jié)課的定位和流程就都在心里了。在學(xué)習(xí)方面也不能松懈，平常必需得多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)的課，把專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)得更扎實(shí)，讓自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，讓自己成為更專業(yè)的老師。為我們海景培育出盡可能多的海僑一。二、班主任工作在這學(xué)期的班主任工作比去年做的更順手了，班級(jí)整體成果比去年進(jìn)步許多。以下是做班主任的一些心得。1.學(xué)會(huì)放手讓同學(xué)做主作為班主任不行能事事躬親，還需要調(diào)動(dòng)班干部的主動(dòng)性，培育班干部，樹立班干部的威信，讓他們有一些成就感和責(zé)任感。2.班主任必需要嚴(yán)格要求同學(xué)所謂嚴(yán)師出高徒，很多同學(xué)是很有潛力的，只是平常有點(diǎn)懶，做事不夠認(rèn)真，只有嚴(yán)格要求他們，他們才會(huì)越來(lái)越好。只有嚴(yán)同學(xué)才能快速動(dòng)起來(lái)，上課效率才有保證。3.班主任要對(duì)同學(xué)有愛(ài)要是只有嚴(yán)，沒(méi)有關(guān)懷和愛(ài)，一個(gè)班級(jí)會(huì)死氣沉沉，沒(méi)有活力，更簡(jiǎn)單激起同學(xué)的逆反心理，作為班主任有嚴(yán)肅的一面就必需有愛(ài)的一面，有多嚴(yán)肅就必需有多少愛(ài)。4.表現(xiàn)好可以多嘉獎(jiǎng)，沒(méi)做到位的再撤掉嘉獎(jiǎng)特別是學(xué)校的一些活動(dòng)，承諾取得優(yōu)異成果的話就免一些作業(yè)，大家主動(dòng)性就很高，就像這學(xué)期的竹竿舞競(jìng)賽，我們班就獲得第一名。競(jìng)賽完后，后面的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)不好的加作業(yè)，結(jié)果大家都表現(xiàn)不錯(cuò)。5.做好班級(jí)和任課老師的紐帶在同學(xué)面前恰當(dāng)?shù)目淇淙握n老師，給任課老師樹立威信，這樣任課老師上課就事半功倍。同時(shí)也和任課老師多溝通同學(xué)的情況，讓任課老師了解同學(xué)，以后因材施教。6.多和同學(xué)以及家長(zhǎng)溝通。多關(guān)注同學(xué)的心理改變，按時(shí)賜予開導(dǎo)，防止個(gè)別同學(xué)顯現(xiàn)抑郁。同學(xué)只有心理健康，主動(dòng)向上，才能全身心的.投入學(xué)習(xí)。每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)懷自己的孩子，迫切想明白孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，但又不好意思打攪?yán)蠋?，假如老師有時(shí)能主動(dòng)聯(lián)系，關(guān)系同學(xué)，家長(zhǎng)肯定會(huì)感謝老師，也對(duì)我們海景的老師另眼相看。7.表彰同學(xué)要到位表彰要隆重同學(xué)才能感受得到那份榮譽(yù)，才能提高同學(xué)的主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。數(shù)學(xué)老師兼班主任工作總結(jié)3這一學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級(jí)管理工作二班級(jí)的孩子，自覺(jué)性相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一情況，開學(xué)初的一個(gè)月我早上堅(jiān)持提前到校，監(jiān)督同學(xué)晨讀，催促同學(xué)清掃衛(wèi)生，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按時(shí)解決。除此之外，我抓住任何時(shí)機(jī)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好同學(xué)的紀(jì)律，并在課后留意觀看同學(xué)的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時(shí)訂正，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息、強(qiáng)化錘煉，愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反應(yīng)，認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。其次，在課堂上我留意講解新知清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。同時(shí)留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的自主性，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。最終，學(xué)完新知后要讓同學(xué)按時(shí)穩(wěn)固、訓(xùn)練。而且訓(xùn)練的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、存在的主要問(wèn)題1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：同學(xué)家庭的不協(xié)作，造成了個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)差。四、今后努力方向和想象針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：1、連續(xù)催促同學(xué)培育良好的聽(tīng)課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等；2、按時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步；3、注意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，培育優(yōu)秀的班干部。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。數(shù)學(xué)老師兼班主任工作總結(jié)4又一學(xué)期即將結(jié)束，回憶這半年的工作，感到勞碌而且充實(shí)，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期，我擔(dān)任一班級(jí)五、六兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)兼六班班主任工作中我是這樣做的：小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要培育同學(xué)具有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好、高尚的道德情操，樹立崇高的人生抱負(fù)，具有吃苦耐勞的精神和團(tuán)結(jié)合作的作風(fēng)等。因此，我深感肩上的擔(dān)子不輕，經(jīng)常放棄一切私心雜念，用更多的細(xì)心、耐煩、和誠(chéng)意教育同學(xué)，用自己的事必躬親來(lái)感染同學(xué)、熏陶同學(xué)，使同學(xué)的各方面都有新的提高。蘇聯(lián)大文豪托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“假如老師既愛(ài)他的事業(yè)，又愛(ài)他的同學(xué)，那么他就是一個(gè)非常好的老師了?！蔽疑钌畹伢w會(huì)出了這句話的含義，作為老師，對(duì)同學(xué)要有深深的情，濃濃的愛(ài)，這情，這愛(ài)，不僅是給同學(xué)以微笑、以贊美，而且要有心與心的相接，情與情的交融，這樣，才能使師生團(tuán)結(jié)友好，使班級(jí)成為一個(gè)暖和的大家庭。半年來(lái)，我未請(qǐng)假，從未耽擱同學(xué)的任意課程，抓好班級(jí)的管理，搞好各種活動(dòng)，使班級(jí)充滿了活力與活力，大家好學(xué)、上進(jìn)，相互幫忙，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，人人獻(xiàn)出愛(ài)心，不鄙視任何一個(gè)差生，良好的班風(fēng)蔚然形成。教學(xué)工作中，做到了因材施教，諄諄教導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展是不均衡的，智力水平是不相同的，教學(xué)中做到關(guān)注同學(xué)的不同差異，對(duì)他們提出不同的要求，培育他們的思維力量，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，增加同學(xué)的感知，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量，注意同學(xué)的學(xué)問(wèn)取得的過(guò)程，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，促使同學(xué)的多種感官綜合運(yùn)用，有利于學(xué)問(wèn)的取得和記憶。同時(shí)，留意強(qiáng)化同學(xué)的心理教育，使同學(xué)身心健康，全面進(jìn)展。有的同學(xué)年齡小，接受新學(xué)問(wèn)較慢，對(duì)此，不能用較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，應(yīng)當(dāng)多用激勵(lì)的語(yǔ)言，一絲不茍的看法，使他們樹立信念獨(dú)立解決問(wèn)題。必要時(shí)找家長(zhǎng)溝通了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，查找有利措施鼓勵(lì)同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，漸漸進(jìn)步。對(duì)于膽小的孩子主動(dòng)找他們聊天，拉近師生距離，使同學(xué)主動(dòng)與他人交往，主動(dòng)大聲答復(fù)問(wèn)題。通過(guò)以上工作，我深深感到教育過(guò)程中愛(ài)的力量的宏大，同學(xué)——這朵朵稚嫩的花朵，需要絢爛的陽(yáng)光去照亮，只有老師的愛(ài)，才會(huì)使他們萌生發(fā)奮向上、主動(dòng)上進(jìn)的良好愿望。期末考試前夕我組織班干部晨讀時(shí)間輪番值日，帶著大家讀書學(xué)習(xí)，使同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)中重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)環(huán)境，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與記憶，讓同學(xué)多商量多操作，作到一題多解，多層次、多角度的探究，制造性的解決問(wèn)題。同時(shí)多出訓(xùn)練題，歸類整理所學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，按時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)展趨勢(shì)，按時(shí)查漏補(bǔ)缺。使每個(gè)同