二年級(jí)下語(yǔ)文教案-練習(xí)1蘇教版

盱眙縣第一小學(xué)教學(xué)要:

語(yǔ)文（下）《練習(xí)1》練習(xí)1．按筆順確書(shū)寫(xiě)漢字。2．學(xué)習(xí)用首查字法查字典。3．學(xué)會(huì)在個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。4．寫(xiě)好鉛字，熟記條成語(yǔ)。5．練習(xí)口表達(dá)，讓學(xué)生知道，在口語(yǔ)交際中，既要注意口頭語(yǔ)言的表達(dá)，又要有良好體態(tài)語(yǔ)言的配合，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)用首查字法查字典。2．口頭表的訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)三課時(shí)教學(xué)過(guò):第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．按筆順確書(shū)寫(xiě)漢字。2．學(xué)習(xí)用首查字法查字典。一.教學(xué)第一題認(rèn)清筆。1.審題2.對(duì)照書(shū)，指名學(xué)生朗讀生字。3.師指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得哪個(gè)字的筆順比較難，要提醒大家注意？4．重點(diǎn)指導(dǎo)：“拜、廊、鼻、餅”的筆順。5．用鉛筆紅，進(jìn)一步熟悉、鞏固筆順。6．反饋，師指出存在的問(wèn)題。二.教學(xué)第二題學(xué)用字句。1．自由朗讀對(duì)話內(nèi)容。2．分角色朗讀對(duì)話內(nèi)容3.教學(xué)部首查字的方法：一個(gè)字哪部分是部首就到哪個(gè)部首里去查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來(lái)提取部首。4.一般我們?cè)谧x書(shū)看報(bào)時(shí)會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字這時(shí)我們就可以采用部首查字法知道它的讀音和意思。5.拿出新華字典，師介紹部首目錄、部首檢字表??6．指導(dǎo)學(xué)查“椅”：在部首目畫(huà)中找到“木”字部，并看清后面的頁(yè)碼，在對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼中找到木字部，然后數(shù)數(shù)“椅”除去木字部還剩幾畫(huà)，在相應(yīng)的筆畫(huà)中找到“椅”。查到后會(huì)發(fā)現(xiàn)“椅”有兩種讀音，再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的意思選擇正確讀音。7.指導(dǎo)學(xué)生查：葦、取、困，并完成相應(yīng)的表格填空。1

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語(yǔ)文（下）《練習(xí)1》第二課課時(shí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。2．指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)好橫多的字。一.教學(xué)第三題1．小猴讀童話時(shí)，有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我們一起來(lái)幫幫它，好嗎？2.拿出字典，教師帶領(lǐng)學(xué)生查“腔”。先找出“腔”的部首“月”部；在部首檢字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的筆畫(huà)數(shù)畫(huà)，去查找到“腔”字。3.學(xué)生自查“糧、睡”個(gè)字，看誰(shuí)查得又快又準(zhǔn)。4．填寫(xiě)表，匯報(bào)交流。二.教學(xué)第四題1．審題，名讀題。2．指導(dǎo)。指名讀句子，看誰(shuí)讀得最通順。指導(dǎo)學(xué)生從字典中結(jié)合帶點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)。集體交流。三.教學(xué)寫(xiě)好鉛字：1．審題，名讀題。2．指導(dǎo)。（1）認(rèn)讀生字。教師范寫(xiě)，教學(xué)寫(xiě)字要點(diǎn)。拜：右邊前三橫短，最后一橫長(zhǎng)，橫與橫之間距離要適中。鼻：筆畫(huà)較多，上中下三部分之間要寫(xiě)得緊湊一些，尤其是最后一橫，要寫(xiě)得長(zhǎng)而平，把這個(gè)字托?。弧懊椤睂?xiě)時(shí)注意長(zhǎng)短變化。描紅，練習(xí)寫(xiě)鉛筆字，教師巡視指導(dǎo)。（4）反饋，教師指出存在的問(wèn)題。第三課課時(shí)目標(biāo)：1．熟記四個(gè)成語(yǔ)。2．練習(xí)口頭表達(dá)，讓學(xué)生知道，在口語(yǔ)交際中，既要注意口頭語(yǔ)言的表達(dá)，又要有良好體態(tài)語(yǔ)言的配合，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。一、教讀讀背背：1．審題，名讀題目。2．指導(dǎo)。2

盱眙縣第一小學(xué)（1）指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

語(yǔ)文（下）《練習(xí)1》學(xué)生自由讀成語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音。相互聽(tīng)一聽(tīng)，糾正讀音。指名讀。（2）指導(dǎo)理解意思?？磮D，說(shuō)說(shuō)人們?cè)谑裁吹胤?，環(huán)境怎樣，大家在干什么，表情如何？這4成語(yǔ)都是描寫(xiě)節(jié)日歡樂(lè)、熱鬧景象的，引導(dǎo)理解成語(yǔ)的意思。張燈結(jié)彩：懸掛著燈籠或各種彩燈，用彩色綢布、紙條或松枝結(jié)成美麗的裝飾物。歡聚一堂：快樂(lè)地團(tuán)聚在一起。普天同慶：天下的人一同慶祝，這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節(jié)。喜氣洋洋：形容非?？鞓?lè)的樣子。（3）指導(dǎo)運(yùn)用。借助圖畫(huà)練習(xí)說(shuō)話，用上這4條成語(yǔ)。（4）練習(xí)背誦。自由背，相互背，指名背，齊背。二、教口語(yǔ)交際：1.審題，明確說(shuō)話要求2.指導(dǎo)（1）自由讀題目要求，邊讀邊想。（2）指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。（3）指導(dǎo)看1：看圖思考：圖中的小朋友在什么地方跟什么人說(shuō)話？他的姿勢(shì)正確嗎？為什么？（一個(gè)女學(xué)生在教師辦公室跟老師說(shuō)話，說(shuō)著說(shuō)著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個(gè)手在拽衣服的邊。）（4）指導(dǎo)看2、3看圖思考：圖中的小朋友在什么地方跟什么人說(shuō)話？他們的姿勢(shì)正確嗎？為什么？圖2：一人在吃飯，那個(gè)男孩把腳翹到了凳子上。圖3：上時(shí)，一位男同學(xué)起來(lái)發(fā)言，他彎著腰，兩個(gè)胳膊按在桌面