新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃_第3頁(yè)
新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃_第4頁(yè)
新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期又將開始,為了下學(xué)期更好地搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,特做以下教學(xué)計(jì)劃:(一)指導(dǎo)思想:依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本學(xué)期我們的英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、聽力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。(二)基本情況經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì),我所教的這個(gè)班,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性和自控力都較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。(三)教材分析及教學(xué)目標(biāo):初一下冊(cè)共有12個(gè)單元,加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要學(xué)生掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入一一學(xué)生的消化吸收一一學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。通過確定 languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測(cè)等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想、教材分析及教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1.能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。2.能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。3.能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料4.能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。5.能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。6.能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。7.能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文(四)、具體實(shí)施方案.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;.要求學(xué)生堅(jiān)持每周兩篇日記記述日常生活,每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn);.每周背誦課文中的文章或語(yǔ)法(尤其是重難點(diǎn)句型)。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語(yǔ)感,掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧;利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查,表?yè)P(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;.堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度,給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生;,.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。(五)、優(yōu)化課堂教學(xué),落到實(shí)處。.我將認(rèn)真上好自己的“特色課堂”,最大限度的發(fā)揮教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)。我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),相信這也會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,我將最大程度的讓每一位同學(xué)進(jìn)步,最科學(xué)的讓每一節(jié)課少留遺憾,注重課堂教學(xué)中的分層教學(xué),大力推進(jìn)“保尖、促優(yōu)、推偏、穩(wěn)差”八字方針,讓不同層次的學(xué)生都能獲得最大的進(jìn)步;.作業(yè)布置力求精簡(jiǎn),高效,有層次,有針對(duì)性。絕不出現(xiàn)重復(fù)性的作業(yè)和懲罰性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)檢查與反饋。.做好每單元的檢測(cè)工作。對(duì)于每一單元,及時(shí)檢測(cè),及時(shí)批改,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)償。并讓學(xué)生做好錯(cuò)題分析,學(xué)會(huì)在錯(cuò)題中進(jìn)步。并有針對(duì)性的與不同層次的學(xué)生溝通,及時(shí)鼓勵(lì)每次測(cè)驗(yàn)中進(jìn)步的同學(xué)。及時(shí)排查測(cè)試中失誤較大的同學(xué),了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難,并想辦法幫助他們解決。(六)、認(rèn)真研究中考動(dòng)態(tài),認(rèn)真研究英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。圍繞重點(diǎn),精選習(xí)題,提高學(xué)生練習(xí)的針對(duì)性、有效性,促進(jìn)學(xué)生解決問題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料,把握備考的方向。加強(qiáng)考前模擬訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)考思想素質(zhì)。積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,配合班主任,抓好學(xué)生的后期管理工作,配合家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。(七)、教學(xué)工作及課時(shí)安排:第一周:Unit1第二周:Unit2第三周:Unit3第四周:復(fù)習(xí)月考第五周:Unit4第六周:Unit5第七周:Unit6第八周:復(fù)習(xí)期中考試第九周:Unit7第十周:Unit8第十一周:復(fù)習(xí)7、8單元第十二周:Unit

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論