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《要下雨了》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《要下雨了》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《要下雨了》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《要下雨了》教教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識“坡、割”等12個生字。會寫“吧、嗎”等6個生字。2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。3、初步認(rèn)識“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻喬遷”與下雨的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、認(rèn)識12個生字,會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn):初步認(rèn)識“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻喬遷”與下雨的關(guān)系。導(dǎo)教學(xué)設(shè)計:(一)激發(fā)興趣,提示課題1、聽錄音,讓學(xué)生說說聽到了什么聲音?1、同學(xué)們聽到這些聲音,知道了什么?(板書:下雨了)2、下雨了,自然界有變化,那么下雨前,自然界又有什么變化呢?學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文,同學(xué)們就會知道更多的自然知識。補(bǔ)上課題:要下雨了(二)初讀課文,讀準(zhǔn)字音1、借助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。2、同桌同學(xué)互查生字讀音。3、分段接讀,糾正字音。(三)朗讀課文,感悟文意1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀。2、燕子、小魚、螞蟻都說了什么?分別請扮演這些角色的同學(xué)來朗讀。1、大家替他們想一想,這時候燕子什么心情?讀讀說說。例:我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著()?。ǎ┱χǎ?、小魚、螞蟻什么心情?請其他的扮演者再讀課文。3、經(jīng)過聽讀,大家談?wù)撘幌?,要下雨了,你知道什么啦?、小白兔知道了嗎?他是什么做的?怎么說的?齊讀最后一段。5、小白兔的想法前后一致嗎?下雨前,小白兔自己有什么感覺呢?6、請學(xué)生再分角色朗讀。7、學(xué)了這篇課文,誰能講解一下,要下雨了,燕子為什么低飛,小魚為什么游到水面,螞蟻為什么要搬東西?8、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎?(四)解析字形并記憶1、小組交流運(yùn)用什么方法記憶這些生字。2、說說識記方法。(1)熟字帶生字記憶:池---潮---濕悄---消吃---喊門---悶(2)加一加記憶:申---伸車---陣華---嘩皮---坡害---割(3)數(shù)筆畫記憶:蟲也可以熟字去部分記憶:蜂―蟲(五)課堂檢測1、教師出示生字卡,指名抽讀。出示生字卡檢查讀音并組成詞語。2、口頭填空(1)要下雨了,燕子()。(2)要下雨了,小魚()。(3)要下雨了,螞蟻()。(4)要下雨了,天氣()。(六)課后作業(yè)1、同學(xué)們,要下雨了自然界會發(fā)生變化,那么要晴天了自然界又會發(fā)生什么變化呢?請大家去讀課外書,找一找答案。2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。3、學(xué)做小小氣象員,可分別經(jīng)過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預(yù)告下雨:還可觀察其他事物,每次
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