關于中班音樂教案五篇

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中班音樂教案篇1

一、活動目標：

1、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參加活動的開心心情。

2、培育幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術的情感，

二、活動預備：

歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環(huán)境布置。

三、活動過程：

1、律動《喜洋洋》：幼兒依據(jù)歡快的音樂做相應的動作。

2、結(jié)合拍手游戲引導幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入觀賞活動。

提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

4、觀賞感受音樂：

(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。

提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、喧鬧、有趣)

(2)引導幼兒邊聽音樂邊任意做表示興奮的動作。

(3)再次完整觀賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的心情，并運用相應的線條色調(diào)來表現(xiàn)。

提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?

(4)展示個別幼兒的線條，引導幼兒溝通自己的感受：

提問：你為什么用這種線條、色調(diào)來表現(xiàn)?

(5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整觀賞音樂，理解音樂表達的內(nèi)容。

提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的?(歡樂、

興奮)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)

5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。

6、活動延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。

中班音樂教案篇2

活動背景：

公共汽車是幼兒熟識的交通工具，他們有乘車的生活閱歷。自由活動中，幼兒特別喜愛玩“公共汽車”的游戲，總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪番扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的歡樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂游戲活動。

活動目標：

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作，進行想象創(chuàng)編。

2.在標記的提示下，主動探究游戲規(guī)章。

3.感受扮演不同角色、按規(guī)章進行游戲的樂趣，喜愛玩音樂游戲。

4.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預備：

閱歷預備：觀測過汽車上人物的各種狀態(tài)，已學會唱第一段歌曲。

物質(zhì)預備：圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片假設干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

活動過程：

一、復習歌曲，認識圖譜

1.出示圖譜，復習歌曲《汽車上》。

2.跟著音樂，邊唱邊跟著節(jié)奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉(zhuǎn)動。

3.跟著音樂，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

(析：活動開始，通過復習歌曲和做身體動作，熟識歌曲的節(jié)奏，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、理解圖譜，創(chuàng)編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有什么可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由爭論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

(析：鼓舞幼兒運用已有閱歷，積極表達，為創(chuàng)編活動做預備。)

3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先根據(jù)圖譜上的節(jié)奏說一說，再跟著音樂唱一唱。

(析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習了節(jié)奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

(析：讓幼兒結(jié)合平常的觀測，選擇自己熟識的人物和情景進行創(chuàng)編，既進展幼兒的想象力，又援助幼兒理解、記憶歌曲。)

5.幼兒跟著音樂仿照汽車上各種人物的動作。

三、集體爭論，構(gòu)建規(guī)章

1.介紹游戲玩法：交換座位。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)覺每組排頭的小伙伴沒有座位，可以讓他移到最末一個座位。)

(析：讓幼兒自己發(fā)覺問題、解決問題，充分發(fā)揮自主性。)

2.爭論游戲規(guī)章，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習后，發(fā)覺了相互碰撞的`問題。

(2)幼兒爭論：怎么才能避開相互碰撞呢?(幼兒積極爭論、嘗試，發(fā)覺每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動，其他幼兒從另一側(cè)向前移動一個座位，就能避開相互碰撞。)

(析：幼兒多次爭論、嘗試，建構(gòu)游戲規(guī)章，使游戲得以順當進行，讓幼兒真正成為規(guī)章的主人。)

四、完整游戲，體驗規(guī)章

幼兒依據(jù)圖譜上的順次，邊唱邊完整地玩游戲。

(析：幼兒自覺遵守規(guī)章，與同伴相互協(xié)作，體驗合作游戲帶來的歡樂。)

活動反思：

本次音樂活動，老師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創(chuàng)編歌曲的過程中，按部就班地將幼兒的視、聽、運動覺充分調(diào)動起來，使原本比較機械的創(chuàng)編過程，變得生動、有趣，富有創(chuàng)意。在爭論和制定游戲規(guī)章時，留意激發(fā)幼兒的學習積極性，讓他們在自主探究、反復體驗中，發(fā)覺問題、解決問題、獲得閱歷。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，援助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使游戲得以順當進行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)章、理解規(guī)章，與同伴積極協(xié)作中，充分體驗合作游戲帶來的歡樂。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(幼兒創(chuàng)編)：汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、體驗民族風情，感受迎新春喧鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。

3、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動預備：

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活動過程：

一、談論迎新春主題

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)喧鬧的慶祝場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，老師運用情景語言訂正幼兒的口型，做到吐字清楚。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明朗。(邊演示邊請幼兒留意老師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，相互傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照打鼓的動作。

3、小伙伴聽了真興奮。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小伙伴歡呼雀躍的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別仿照敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

中班音樂教案篇4

活動目標：

1、能理解簡約的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

2、引導幼兒依據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

3、大膽制造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的形象。

活動預備：

1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾

活動過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲〔一〕《小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹漸漸長大，變成大樹，師說：“風吹來了”“樹枝”〔幼兒用手臂〕隨風漂浮。

2、游戲〔二〕《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出很多小動物”幼兒變成自己喜愛的小動物〔小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。?！场白兂龃螵{子”幼兒做獅子動作。

3、師講解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、觀賞音樂

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，老師手指圖譜講故事，幼兒觀賞音樂。

附圖〔略〕

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊觀賞音樂。

三、探究用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法：

A段幼兒隨著音樂，扮演種子漸漸地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。

B段依據(jù)音樂制造性地表現(xiàn)自己喜愛的小動物的動作和大獅子的動作。

2、依據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解

1〕師生爭論角色安排，選出仙女、獅子人選〔可老師可幼兒〕種子小動物由幼兒依據(jù)自己喜好選擇。

2〕選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、探究用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議：

本活動分二次進行，第一次觀賞音樂第二次音樂游戲配器。

名稱：森林的故事〔挪威舞曲〕

目標：1、引導幼兒依據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡約的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽制造性地用肢體動作表現(xiàn)森林里各種小動物和大獅子的

形象。

預備：1、譜號圖2、打擊樂器3、頭飾

過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容

1、游戲〔一〕《小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹漸漸長大，變成大樹，師說：“風吹來了”“樹枝”〔幼兒用手臂〕隨風漂浮。

2、游戲〔二〕《仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指“變出很多小動物”幼兒變成自己喜愛的小動物〔小兔小鹿小松鼠小鳥〕“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

3、師講解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、觀賞音樂

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，老師手指圖譜講故事，幼兒觀賞音樂。

附圖〔略〕

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊觀賞音樂。

三、探究用動作來表現(xiàn)對音樂的理解

1、游戲玩法：

A段幼兒隨著音樂，扮演種子漸漸地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風中搖擺。

B段依據(jù)音樂制造性地表現(xiàn)自己喜愛的小動物的動作和大獅子的動作。

2、依據(jù)音樂分角色進行游戲，加深對音樂的理解

1〕師生爭論角色安排，選出仙女、獅子人選〔可老師可幼兒〕種子小動物由幼兒依據(jù)自己喜好選擇。

2〕選擇相應的飾物裝扮自己進行表演。

四、探究用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏

活動建議：

本活動分二次進行，第一次觀賞音樂第二次音樂游戲配器。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情及鼓聲強與弱的力度改變。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

3、培育與同伴溝通合作的技能，并體驗兩人一起合作造型的開心。

活動預備：大鼓一面

活動過程：

〔一〕入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

2、引導小伙伴辨聽和仿照火車開來〔由弱變強〕和火車開走〔由強變?nèi)酢车穆曇簟?/p>

3、擴散練習：鼓舞幼兒大膽仿照各種小動物來了和走了的聲音〔如小雞、小鴨、小貓、小狗等〕，留意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

〔二〕主體部分：觀賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

〔1〕指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？〔引導幼兒說出快樂，歡樂〕這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

〔2〕播放歌曲第一段，老師隨樂舞蹈。

〔3〕引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、觀賞第二段