關于寫字教案5篇

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寫字教案篇1

教學過程:

第一課時

一、看圖揭示課題

1、觀測圖一，說圖意。相機板書。

2、簡介懷素。

3、讀題。

二、初讀指導

1、老師范讀。

2、同學自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

3、檢查生字讀音。留意讀準平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、課文共有幾個自然段？

5、點名分自然段讀課文，正音，指導句間停頓。

三、精讀訓練

1、學習第一自然段。

〔1〕指名讀。

〔2〕“好學上進”是什么意思？

〔3〕為什么說懷素是個好學上進的孩子？

2、朗讀、背誦第一自然段。

四、學習生字

1、出示生字。

2、自同學字。

3、指導寫字。

〔1〕老師范寫。

〔2〕同學描紅。

〔3〕同學在《習字冊》上練寫。

第二課時

一、復習

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓練

1、學習第二自然段。

〔1〕指名讀第二自然段。

〔2〕懷素寫字立場怎樣？還可以怎么說？

〔3〕從哪里可以看出懷素寫字特別仔細？

寫字分三個步驟。

“總是”一詞。

〔4〕朗讀、背誦第二自然段。

2、學習第三自然段。

〔1〕點名讀第三自然段。

〔2〕從哪里看出懷素寫字不但仔細，而且刻苦？

“寫呀寫呀”“日子一長”“竟”

〔3〕朗讀、背誦第三自然段。

3、學習第四自然段。

〔1〕齊讀第四自然段。

〔2〕“出名”是什么意思？

〔3〕懷素為什么能成為出名的書法家？

三、總結課文

〔略〕

四、朗讀、背誦課文

五、學習生字

1、出示生字：先樣日長后書

2、自同學字。

3、指導書寫。

〔1〕老師范寫。

〔2〕同學描紅。

〔3〕同學在《習字冊》上練寫。

六、課外活動

人人預備參與“小小懷素在成長”寫字競賽。

寫字教案篇2

教學內容：

學習“海綠錢”

教學目標：

1.學會仔細讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。

2.培育良好的寫字習慣。

教學重難點：

錢和綠的書寫。

教學過程：

一、引入課題，明確要求。

1.師生問好，檢查上課的預備狀況。

2.引入課題，老師板書課題。

二、學習新課。

1.出示范字：海綠錢

2.觀測這些字的字形特點。

3.老師小結并板書

〔1〕點斜右下，中點稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬。

〔2〕撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。

〔3〕直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬。

三、書寫實踐與練習指導

1.老師范寫，強調筆畫書寫方法。

2.巡察輔導同學練習書寫〔強調雙姿〕

四、教學評價。

1.指導自我評價。

2.檢查同學書寫狀況。

寫字教案篇3

教學目標

1、認識幾個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字，認識1個筆畫〔豎勾〕和一個偏旁〔提土旁〕。

2、掌控“多——少”“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確運用一些量詞。

3、正確、流暢地朗讀課文。

教學重難點：認識12個生字，會寫4個生字。

教具預備：多媒體課件

教學過程

一、復習導入

1、同學們，上節(jié)課我們已經認識比一比這節(jié)課中的生字詞，在這些生字詞中，我們還學了許多反義詞，現(xiàn)在我們來對對反義詞歌。

遠對〔〕高對〔〕黑對〔〕有對〔〕

2、游戲：請高的同學和矮的同學比身高，哪個高？哪個矮？高的同學和老師比身高，哪個高？哪個矮？

3、揭題：今日我們就來學習《識字二第一課比一比》。

二、看圖

今日，老師要帶大家去一個漂亮的地方，想去嗎？〔生：想！〕那我們就出發(fā)吧！〔課件出示農家小院〕看著碧綠的禾田，聞著泥土的芳香，聽著青蛙的鳴唱，我們已經來到一戶農民伯伯的.家，輕輕推開院門，走進小院?？矗加心男﹦游镌跉g迎我們！

小動物們這么熱忱地歡迎我們，小院的小主人也是特別的熱忱啊，早就為小伙伴們預備好了一些果子，有〔生：蘋果〕師：有〔生：紅棗〕師：有〔生：桃子〕師：還有〔生：杏子〕。

三、自主識字

1、你們想認識這些動物和水果的名字嗎？〔生：想?！衬俏覀円黄饋碜x讀這些詞語吧！

2、齊讀詞語。

huángniúhuāmāo

黃?；ㄘ?/p>

yāzi*iǎoniǎo

鴨子小鳥

*ìngzǐtáozi

杏子桃子

píngguǒhóngzǎo

蘋果紅棗

3、老師來考考你們，我指到哪個你們就讀哪個。

4、小伙伴們讀得真喧鬧，詞語伙伴也玩熱了，瞧，它們把拼音帽子摘掉了，你們認識它們嗎？〔生：認識。〕我們一起來讀一讀。

5、其實啊，這八個詞語中還藏著一個奧秘，擦亮你的小眼睛認真觀測第一排和第二排，你發(fā)覺了什么？

生：我發(fā)覺了第一排都是動物，第二排都是水果。

6、這課中有12個生字寶寶在等著你們，我們快去認識認識吧！

7、出示生字。

〔1〕自讀生字。

〔2〕說說你早就認識了哪個字？

〔3〕你能給這些生字找好伙伴，組組詞嗎？

四、學習兒歌，積累量詞

1、生自讀兒歌。小伙伴們剛才認識了這么多生字寶寶，這些調皮的生字又跑到一首兒歌里去了，咱們去找一找吧，自己把這首兒歌讀一遍。

2、兒歌讀完了，那你們能告知老師這首兒歌里有幾句話嗎？

3、細讀兒歌，學習反義詞及量詞。

4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。

五、指到書寫“牛、羊、小、少”

1、出示正確坐姿圖片，指導同學寫字的正確姿態(tài)。

2、請同學拿出鉛筆，出示課件，指導同學正確的握筆姿態(tài)。

握筆姿態(tài)兒歌：食指拇指捏著

三指四指拖著

小指在后藏著

筆尖向前斜著

筆桿向后躺著

3、出示“?！痹谔镒指裰械恼几裎恢?，右手書空牛的筆順，指導同學認清“?！痹谔镒指裰惺畟€點的位置，給“?！苯M兩個同學認識的詞。

同學在練字本上書寫兩個“牛”。

4、出示“羊”在田字格中的位置，書空筆順，請同學上臺來講解并描述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個詞。

同學在練字本上書寫兩個“羊”。

5、寫字課進行到這里，同學做手指操——拍手歌。

6、出示“小”，同學觀測該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認識新筆畫——豎勾。老師范寫，同學仿寫。

7、出示“少”，同學觀測與“小”的區(qū)分。師范寫，生仿寫。

8、展示同學作品，全班評議。

六、小結：

小伙伴們今日到農家小院游玩，收獲真不小，我們認識了12個生字寶寶，知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞，還認識了不少的數(shù)量詞。小伙伴在農家小院玩得快樂嗎？今日的課就上到這里，下課！

板書設計：

比一比

大〔一頭〕黃?！惨粋€〕蘋果

小〔一只〕貓〔一顆〕棗

多〔一群〕鴨子〔一堆〕杏子

少〔一只〕小鳥〔一個〕桃子

寫字教案篇4

導入：

我們班同學中，誰的字寫得最好？請他〔她〕來介紹一下閱歷好嗎？

教學目標：

1、學會本課9個生字，讀準字音，認清字形。

2、能嫻熟地朗讀課文，能背誦課文。

3、學習懷素那樣積極上進，把字寫好。

第一課時

教學過程：

一、看圖揭示課題

簡介：懷素是我國唐朝一位聞名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢？學了課文我們就知道了。

出示課題：懷素寫字

二、初讀指導

1、老師范讀，同學將不懂之處打上？

2、同學自由讀課文一遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

3、檢查生字讀音。

生字：gǔhéjìn*iānyàngrì

古時和好上進先看這樣日子

chánghòushū

長生以后書法家

指名讀，指引同學從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

4、課文分幾自然段？

5、分小組朗讀自然段，正音，指導句間停頓。

三、學習生字

1、出示全部生字，自讀，同桌相互指正。

2、指名讀，正音，組詞。

3、怎樣記住這個字？

4、老師范寫。

5、同學描紅。

教學后記：同學能仔細書寫。

第二課時

教學過程：

一、出示毛筆字，導入課文：

這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這么美麗？下面我們來學習課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字?？匆豢此窃鯓泳氉值?？

二、初讀課文，讀準字音。

1、自由朗讀課文。

2、檢查預習狀況：

〔1〕小黑板出示生字詞，抽個別同學讀。

〔2〕小組長檢查家長簽名。

3、細讀課文，體會課文意思。

〔1〕學習第一自然段。

①抽一位同學朗讀課文。

②老師問：懷素是個怎樣的孩子？我們也一樣嗎？

〔2〕學習第二、三自然段。

①自由讀第二、三自然段。

②老師問：懷素是怎樣學寫字的？

〔3〕齊讀第四自然段后老師小結。

〔4〕有感情地讀課文，體味課意。

四、學習生字，仔細書寫?！舱n堂練〕

1、老師先在田字格中范寫，并指導字形結構，及正確的筆順。

2、同學寫字，老師巡堂指導。

五、課外延伸。

課后想一想該怎樣寫字才可以寫得美麗，并寫一張交給老師作為評比。

教學后記：這次的寫字比以前都有了很大的進步,仔細了許多。

寫字教案篇5

1、認讀田字格，為以后正確地書寫生字作好預備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

2、掌控正確的寫字姿態(tài)，養(yǎng)成正確的寫字習慣。

3、培育寫字愛好，激發(fā)寫字欲望。

〔一〕檢查復習

1、抽讀生字卡片。

2、指名讀《寫字很有用》

老師適當進行表揚。

〔二〕認識田字格

同學們想不想學寫字呢？今日咱們先來認識田字格。出示田字格，誰認識它？你知道它各部分的名稱嗎？

先讓同學說，相互補充，不對的地方老師再相機