三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5 Do you like pears- 人教PEP版

Unit5Doyoulikepears?教學(xué)目標(biāo)：1.LanguageSkills語(yǔ)言技能a.能夠借助圖片及指令語(yǔ)的提示聽(tīng)懂簡(jiǎn)短對(duì)話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)的能力。b.學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行交際活動(dòng)。c.學(xué)生能夠?qū)λ龊?jiǎn)單的描述和評(píng)價(jià)2.LanguageKnowledge語(yǔ)言知識(shí)a.理解對(duì)話中的主要信息。b.能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀有關(guān)飲食的單詞或詞語(yǔ)：appleorangewatermelonstrawberryc.學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課的主要句型：Doyoulike....?Yes，Ido./No，Idon’t.3.AffectiveAttitude情感態(tài)度a.學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在發(fā)現(xiàn)需要時(shí)，主動(dòng)提供幫助。b.學(xué)生能夠養(yǎng)成良好，健康的飲食習(xí)慣。4.Learningstrategies學(xué)習(xí)策略a.在課堂交流中，注意傾聽(tīng)，積極思考，積極提問(wèn)。b.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5.Culturalawareness文化意識(shí)a.學(xué)生能夠初步了解英語(yǔ)國(guó)家的簡(jiǎn)單飲食習(xí)慣及禮儀。教學(xué)重點(diǎn)：ImportantPointsa.理解對(duì)話中的主要信息。b.能夠表演let’stalk部分中的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：DifficultPoints:a.單詞delicious的認(rèn)讀及應(yīng)用。b.歸納對(duì)話主要信息的意識(shí)和能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生為情境遷移提供支架。c.創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生搭建語(yǔ)用平臺(tái)，使學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言真實(shí)交流。教學(xué)方法：交際法；游戲教學(xué)法；情景教學(xué)法；TPR教學(xué)法；活動(dòng)教學(xué)法課型：新授課課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)用具：papercards，PPT課件教學(xué)過(guò)程：《PEP小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)Unit5(A)Let’sTalk設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是一節(jié)會(huì)話課，談?wù)摰脑掝}是關(guān)于買(mǎi)水果?！皶?huì)話教學(xué)”的目的就是提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，同時(shí)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?；谝陨显?，本課采用3P教學(xué)，在熱身后通過(guò)設(shè)置場(chǎng)景，導(dǎo)入話題，再呈現(xiàn)文本。讓學(xué)生在理解對(duì)話文本信息的過(guò)程中理解對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)跟讀、游戲等活動(dòng)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行體驗(yàn)、內(nèi)化。后設(shè)計(jì)了調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生四人一組，相互詢問(wèn)組里同學(xué)最喜歡的水果，讓學(xué)生嘗試語(yǔ)用，由易到難，逐步提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷鞏固所學(xué)新知，融會(huì)貫通地運(yùn)用已知，達(dá)到綜合運(yùn)用的目的。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容如下：TeachingProcedures:教學(xué)過(guò)程/步驟教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-upandlead-in:GreetingsandFreetalk:T:Howareyou?T:Iamnotverywell.BecauseI’mhungry.Let’sgotothesupermarketandbuysomething.Let’sgo.OK?2.Setascene老師設(shè)置情景引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課中心主題。T:Wow,pencils!rulers!apples,pears,watermelons,S:strawberries,grapes,bananas,oranges.1.Listenandtalk:S:Iamfine.Thankyou.Whataboutyou?S:OK.2.LookandsayTowarmupandelicitthetheme.Presentation:1.Showsomepictures:T:Look!Therearesomanyfruit.Doyoulikefruit?T:Let’sbuysomefruit.Nowlistentothevideoandtellme:WhatdoesSarahlike?(Listentothevideo)T:Listenagain（聽(tīng)第二遍，解決問(wèn)題）T:聽(tīng)第三遍，解決問(wèn)題。

Afterreading,askskids:Sarahlikesapplesandoranges.Doyoulikeapples?1.Watch,listenandanswer:S:Yes,Ido.2.Listenagainandanswer:S:Yes,Ido./No,Idon`t.Toleadkidstofindinformationthroughlistening.Practice:1.Let’shaveaninterviewingroupsof4people.T:Doyoulike....?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:(老師統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生喜歡的水果，并畫(huà)星)2.Openyourbooksandreadinroles3times.3.ActoutLet`stalkingroups.T:Role-play.Let’sbuy....4.Game:Buysomething.T:YouknowwhoIam–MissYang,Iamabigboss.Thisismysupermarket,Iwanttoinviteyouhere,Wouldyoulike?T:Letmeinviteyou(Showthekids)Haveaninterviewingroups.Listenandrepeatinroles.Reportingroups.Playthegame:Buysomething.Toenhancethelearningandusingofthewholeconversation.Production1.T:Iknow,youlikeapples.Youlikeoranges,WhatdoesMissYanglike?S:Apples.T:Yes,Doyouknowwhy?S:Anappleaday,keepsthedoctoraway.2.T:Let’ssingasong<Anappleaday,keepsthedoctoraway.>AskandanswerListenandsingtogether.ToprovidetheinterestsOfthelearning.Sum-upandhomeworkListentothedialogue.Readandshowthisparttoparents.ListenandsayToreviewthewordsandsentences.