關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案3篇

第第頁關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案3篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探究的狀態(tài)，他們在游戲的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)很有愛好地或按顏色或按外形有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些閱歷加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步

的規(guī)律思維，我們依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思索問題，并探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀測、比較、思索及制造技能的進(jìn)展，提高幼兒的思維水平。活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探究活動(dòng)中，嘗試和發(fā)覺不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，培育幼兒的探究精神。

3、了解排序與我們的生活親密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

活動(dòng)預(yù)備：

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等?；顒?dòng)過程：

一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的愛好和想象千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)來自由探究，嘗試不同的排序方法。

1、老師向

幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探究排序的方法。

二、溝通排序結(jié)果，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺各種不同的排序方法。

1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的?

2、依據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺不同的排序方法。

老師小結(jié)：排序的方法有許多，我們可以按物品的大小、外形、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有許多，如：abab、aa、abcabc????

三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探究用同一材料制造出不同的排序方法。

1、老師依據(jù)幼兒實(shí)際狀況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排，還可以怎樣排?

2、幼兒自己選擇物品，探究同一材料制造出不同的排序方法。

3、老師巡回觀測，鼓舞幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、溝通探究結(jié)果

老師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出許多不同的排法。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解和學(xué)習(xí)直尺的運(yùn)用方法。

2、觀賞各種尺子〔直尺、三角尺、卷尺等〕，了解其不同的作用。

3、萌發(fā)對(duì)測量的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、與幼兒人數(shù)相等的各種尺子〔直尺、三角尺、卷尺等〕

2、測量的表格、筆和紙盒。

活動(dòng)過程

一、提問引發(fā)思索。

師：老師里面的桌子、椅子、黑板，你們知道他們有多寬有多長么？

師：那假如我想知道他們有多長有多寬，誰可以援助我呢？〔幼：尺子〕

師：現(xiàn)在請(qǐng)你觀測一下尺子上有什么？尺子是干什么用的呢？你在什么地方看到過尺子呢？

老師：尺子上面有數(shù)字、有刻度，是一格一格的；尺子是能夠用來測量物體長度的工具。

二、演示和操作。

師：請(qǐng)你們拿己預(yù)備好的尺子，現(xiàn)在請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子〔就是刻度〕，數(shù)完以后請(qǐng)你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請(qǐng)閉合的長是幾個(gè)小格子，寬是幾個(gè)小格子，并把你量出來的結(jié)果記錄在紙上。

師：現(xiàn)在你已經(jīng)量好了，我請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來告知我你的測量結(jié)果？

老師：測量時(shí)尺子和被測量的物體起點(diǎn)要對(duì)齊，要實(shí)時(shí)做記號(hào)，繼續(xù)測量。要記住原來量了多少格，然后把你幾次測量的數(shù)據(jù)加在一起，最末結(jié)果就是物體的測量長度。

三、幼兒思索，提出問題。

師：下面請(qǐng)你們爭論一下為什么小伙伴測量的鉛筆盒的.長和寬是不一樣的呢？〔引導(dǎo)幼兒：鉛筆盒的大小不同，他們測量出來的結(jié)果就不同?！?/p>

師：現(xiàn)在你可以用你的尺子，和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。

四、問題遷移，觀賞各種尺〔直尺、三角尺、卷尺等〕，并了解作用。

師：今日我們還帶來了許多各式各樣的尺子，請(qǐng)你們先來觀賞一下這些尺子，看看這些尺子有什么作用，你都在哪里看到過這些尺子呢？

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不同的排序方法，能發(fā)覺物體的排序規(guī)律。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，加強(qiáng)觀測、分析、比較技能。

活動(dòng)預(yù)備：

課件；人手一份操作材料

活動(dòng)過程：

一、觀看PPT，查找“abab”“aabb”的規(guī)律。

1、進(jìn)入活動(dòng)室

〔1〕老師：今日老師想邀請(qǐng)你們到我家去做客，你們情愿嗎？

〔2〕出示PPT〔1〕〔一男一女站立〕那你們看應(yīng)按什么規(guī)律排隊(duì)出發(fā)呢？”

〔3〕幼兒觀測并進(jìn)行講解并描述，按規(guī)律排隊(duì)出發(fā)〔開火車〕

2．幼兒入坐

出示PPT〔2〕“家”

〔1〕小伙伴們，我家門口到了，請(qǐng)你們按這個(gè)規(guī)律來坐下來吧！”〔出示PPT〔3〕〕〔兩男兩女〕(兩個(gè)半圓座位)

〔2〕幼兒觀測并進(jìn)行講解并描述，并按規(guī)律坐在椅子上。

〔二〕觀看PPT〔4—8〕，

1、你們想進(jìn)去嗎？可是進(jìn)我家需要經(jīng)過四扇門，這些門呀都需要通行證才可進(jìn)去，你們想來嘗試一下嗎？

2、出示〔PPT4第一扇門〕〔門上一把大鎖，鎖上畫有顏色規(guī)律排序表，如紅、黃、藍(lán)、〕，你們看這把鎖上都有些什么顏色？它們是怎么排隊(duì)的？那接下去應(yīng)當(dāng)是怎么排呢？〔請(qǐng)幼兒講解并描述并示范操作〕

3、出示〔PPT5第二扇門〕〔門上一把大鎖，鎖上畫有實(shí)物規(guī)律排序表，如花、樹、草、云〕，你們看這把鎖上都有些？它們是怎么排隊(duì)的？那接下去應(yīng)當(dāng)是怎么排呢？〔請(qǐng)幼兒講解并描述并示范操作〕

4、出示〔PPT6、PPT7第三、第四扇門〕〔門上一把大鎖，鎖上畫有實(shí)物規(guī)律排序表，但是難度要逐步提高，如外形的改變可用曲曲折折、“z”或“t”的，規(guī)律的改變等〕，它們是怎么排隊(duì)的？那接下去應(yīng)當(dāng)是怎么排呢？〔請(qǐng)幼兒講解并描述并示范操作〕

〔三〕制作通行證，再現(xiàn)物體的序列。[小精靈兒童網(wǎng)站]

1．小伙伴們真會(huì)觀測，發(fā)覺了藏在鎖里的規(guī)律。真棒！可是，最末一扇大門，需要你們每個(gè)人制作的通行證才可進(jìn)去，你們情愿