關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案六篇

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學(xué)校美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌控粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法。

2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

3、嘗試各種水墨技法，喜愛在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。

教學(xué)難點(diǎn)掌控筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的改變。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一、觀賞導(dǎo)入：

觀賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

1、你覺得這幅畫簡(jiǎn)約還是繁復(fù)？你覺得這幅畫生動(dòng)還是呆板？有趣還是沒趣味？

2、這一幅畫有哪些外形？有哪些線條？有哪些顏色？

3、這貼畫是誰畫的？你喜愛嗎？

二、認(rèn)識(shí)工具材料：

1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？

2、出示各種工具，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)中國畫的工具材料。

3、師用各種工具材料演示各種運(yùn)用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)分。

三、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。

2、談?wù)動(dòng)脟嫻ぞ哌\(yùn)用的不同感受。

3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。

四、比一比：

1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。

五、課堂延伸：

1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

課后反思教學(xué)過程中應(yīng)留意提示同學(xué)留意：

1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。

2、墨水和水不要一次加得太多。

3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

4、留意環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)校美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。

2．能運(yùn)用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡(jiǎn)約的人物特征。

3．體驗(yàn)洗澡的歡樂，情愿**清潔的寶寶。

活動(dòng)預(yù)備：

1．印有浴缸的材料紙人手一份。

2．水彩筆、背景墻。

活動(dòng)過程：

一、幼兒回憶洗澡閱歷。

1、出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個(gè)寶寶在干什么？”〔洗澡〕

“你們每天都洗澡嗎？”

“你是怎么洗澡的？”

二、觀測(cè)不同外形、不同顏色的泡泡。

出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”

三、老師結(jié)合洗澡兒歌范畫。

師：“我們也來洗個(gè)澡，好嗎？”

1、出示范畫一

·淋濕身體〔淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳〕——畫寶寶，

·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡

①老師畫兩個(gè)不同的泡泡。

②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡外形。

師：“還有什么外形的泡泡呀？誰來畫？”

③請(qǐng)1——2位幼兒畫。

·清水淋浴沖洗潔凈

2、出示范畫二

師：“瞧，這個(gè)寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”

四、幼兒繪畫。

師：“你喜愛洗澡嗎？”

“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出很多不同的泡泡哦?！?/p>

五、觀賞與評(píng)價(jià)幼兒的作品。

把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜愛哪個(gè)寶寶的畫？”

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教材分析：這是一節(jié)造型創(chuàng)意課，是一班級(jí)同學(xué)特別喜愛的課型，在本節(jié)課的教學(xué)中，雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去想象，而且他們的想象力特別豐富，想象的事物特別的富有童真童趣。同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽和月亮的有關(guān)知識(shí)，掌控描繪太陽和月亮的方法，學(xué)會(huì)制造太陽和月亮的擬人形象，提高繪畫技能，同時(shí)太陽和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：制造出太陽和月亮的擬人形象，生動(dòng)、活潑。課中能夠以太陽、月亮為主角自編一個(gè)小故事，并且畫出來。

2、過程與方法：激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作的熱忱，畫出他們眼中的'太陽、月亮。

3、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀：使同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用美的眼光去觀測(cè)事物，使他們懂得生活中不缺乏美的景觀，但要有一顆發(fā)覺美的眼睛，和制造美的心靈。同時(shí)讓同學(xué)能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)地思索問題，探究問題，通過自己的能量找到答案。

教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽月亮形象設(shè)計(jì)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：制造出太陽月亮的新形象，構(gòu)圖新奇，形象生動(dòng)，色調(diào)艷麗。教學(xué)方法：在本課中，我采納的是以同學(xué)為中心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)美術(shù)創(chuàng)作的熱忱，讓同學(xué)自覺主動(dòng)地參加到課堂中。同時(shí)，在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，分析問題，從而自己動(dòng)手解決問題，這樣同學(xué)的學(xué)習(xí)更有問題性，實(shí)踐性，參加性和制造性。

教學(xué)思路：選擇同學(xué)生活、知識(shí)、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的性格形態(tài)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)同學(xué)的制造熱忱，讓同學(xué)主動(dòng)的去發(fā)覺問題，獨(dú)立解決問題。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：上課前，我們先來聽一首歌《我愛太陽我愛月亮》。〔課件：聽歌《我愛太陽我愛月亮》〕

師：小伙伴們，你們喜愛太陽和月亮嗎？

生：喜愛！

師：老師也喜愛，太陽和月亮是我們每天都能見到的好伙伴，讓我們和好伙伴問聲好。今日我們學(xué)習(xí)第9課〔師板書〕太陽和月亮

二、講授新課：

〔1〕新授畫太陽

師：首先我們學(xué)習(xí)畫太陽。太陽也是有脾氣，那你知道它會(huì)發(fā)脾氣嗎？脾氣從臉上的表情一看便知。〔課件：太陽喜怒哀樂的表情〕我們來看看，那你猜到太陽今日是什么表情呢？

生：興奮的、生氣的、興奮的。。。。。。

師：小伙伴說的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情！〔依據(jù)同學(xué)的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法?！诚胂肟梢杂媚膸追N方法來繪出太陽的表情呢？〔課件：勾線筆、油畫棒、水彩筆、彩鉛等〕等會(huì)兒你們就來發(fā)揮自己的水平，把太陽的表情表現(xiàn)一下。

師：你們個(gè)個(gè)都是造型師，真棒！瞧瞧瞧：有一位伙伴吃醋了，躲起來了，猜猜是誰？

生：月亮！

師：對(duì)，各位小造型師，下面我們就來給月亮換換妝吧！

〔2〕新授畫月亮

師：〔課件〕那我們給月亮打招呼吧！

生：月亮，你好！

師：怎么為他裝扮呢，我們先來看幾幅圖片。首先在這里要問問小伙伴：誰聽說過關(guān)于月亮的故事嗎？那你情愿和月亮交伙伴嗎？〔課件〕

生：聽說過：嫦娥奔月、猴子撈月亮??情愿！

師：那你怎么為月亮裝扮呢？

生：可以給月亮扎個(gè)小辮子，戴個(gè)皇冠，給月亮帶個(gè)卡子，也可以把月亮當(dāng)作搖籃。。。。。。

師：那我們就來給月亮裝扮裝扮，看那位小伙伴裝扮的最美麗。

三、介紹太陽和月亮的小知識(shí)：

師：小伙伴，你們知道嗎？太陽和月亮還有地球都是一家人〔課件〕：古人對(duì)太陽和月亮充斥了新奇、敬畏和崇拜。太陽光明，充斥能量：月亮清靜，牽引遐想。在科學(xué)中太陽是太陽系的中心,地球是太陽系中一顆行星而月亮是地球的一顆自然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.

〔當(dāng)三者排成一條直線時(shí)會(huì)涌現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

當(dāng)月亮在中間攔住了陽光射向地球,就涌現(xiàn)了日食;

當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g攔住了陽光射向月亮就涌現(xiàn)月食.〕

當(dāng)老師介紹完太陽和月亮的小知識(shí)，下面就請(qǐng)你們小造型師給太陽和月亮兩個(gè)伙伴來化妝吧！〔課件：作業(yè)〕

四、同學(xué)作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)

1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前表演，讓自己畫的太陽和月亮見個(gè)面，替月亮介紹一下太陽〔如：你好，我叫月亮，我是個(gè)美麗的小姑娘，我今年7歲了。。。。。?！?，然后再替太陽介紹一下月亮〔如：你好，我叫太陽，我是一個(gè)活潑的小男孩，我今年也是7歲，很興奮見到你。。。。。。〕

2、在同學(xué)畫的作品中選出大家最想認(rèn)識(shí)的太陽和月亮，為他們頒發(fā)最具人氣獎(jiǎng)。

3、對(duì)于畫得好的小伙伴給于表揚(yáng)，畫的不抱負(fù)的小伙伴鼓舞他們繼續(xù)努力。

六、課堂小結(jié)

師：小伙伴們，我們今日畫的太陽月亮和天上的太陽月亮一樣嗎？

生：不一樣。

師：大家畫的太陽、月亮比天上的更好看、更有趣，在這節(jié)課中，我們學(xué)會(huì)了把生活中普一般通的東西變的更美麗的方法，只要細(xì)心觀測(cè)，上心體會(huì)，有一顆發(fā)覺美的眼睛和制造美的心靈，老師相信，你們還會(huì)畫出更加漂亮的世界。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.顯形內(nèi)容與目標(biāo)頭飾設(shè)計(jì)

應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部頭飾設(shè)計(jì)來確定大小。

應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。頭飾設(shè)計(jì)

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的材料美化生活，初步培育事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和制造技能。頭飾設(shè)計(jì)

重點(diǎn)難點(diǎn)

分析重點(diǎn)：依據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作

難點(diǎn)：奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源預(yù)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具

調(diào)控對(duì)策

一、老師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

同學(xué)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)威猛，狡猾和輕快神態(tài)。

同學(xué)爭(zhēng)論、討論設(shè)計(jì)、制作頭飾的方法。

二、結(jié)合同學(xué)音樂、語文教材中的角色需要，由同學(xué)分組選擇設(shè)計(jì)、制作的頭飾題材。

依據(jù)實(shí)物和教材，同學(xué)更深入地落實(shí)頭飾制作的要領(lǐng)和環(huán)節(jié)。頭飾設(shè)計(jì)

選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。

三、依據(jù)教材和老師的示范作品，其實(shí)同學(xué)進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。

布置頭飾制作要求：有用、美觀、新奇

選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。

大膽設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新。

四、進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，巡察，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決。

小結(jié)，展示，講評(píng)

五、同學(xué)戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)。

培育同學(xué)探究制作方法的技能。

養(yǎng)成事先預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣。

選擇貼近同學(xué)生活實(shí)際的選題，進(jìn)一步提高動(dòng)手技能。

體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)的樂趣。

體會(huì)協(xié)作精神，享受勝利的喜悅。

學(xué)情

記錄同學(xué)能夠做出各式各樣的好看的頭飾，有的老師也想不到，只要提供應(yīng)他們豐富的制作材料和正確的引導(dǎo)，他們會(huì)給我們意外的收獲

課后反思

制作出一個(gè)頭飾對(duì)于同學(xué)來說再簡(jiǎn)約不過了，但是要做出一個(gè)既美觀又有用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師對(duì)他們的引導(dǎo)，在本節(jié)課中，我為同學(xué)預(yù)備了很多他們想也想不到的制作頭飾的東西，比如：可樂瓶、樹葉、羽毛、毛線等等，同學(xué)拿到了這些材料，思路一下子打開了，于是，令人意想不到的作品也就不斷地涌現(xiàn)，這時(shí)，再加以引導(dǎo)，會(huì)取得事半功倍的效果。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中的民族紋樣，認(rèn)識(shí)民族紋樣的內(nèi)容美，感受民族紋樣的樣式美

2、畫畫自己喜愛的民族紋樣，能在平面圖形設(shè)計(jì)中選擇喜愛的民族紋樣來裝飾

3、尊敬民族文化，感受民族紋樣的藝術(shù)魅力，發(fā)覺并制造生活美

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受民族紋樣的造型美和形式美，把自己喜愛的民族紋樣裝飾在平面圖形中

2、難點(diǎn)：能把喜愛的民族紋樣運(yùn)用于平面設(shè)計(jì)，表達(dá)出較好的色調(diào)搭配和構(gòu)成

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

四、課前預(yù)備：〔同學(xué)〕課前搜集具有民族紋樣的物品，彩筆、畫紙〔老師〕有民族紋樣的相關(guān)物品，多媒體課件

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、新課導(dǎo)入

老師：出示一般花布和有民族紋樣的花布〔最好是實(shí)物〕。

比一比，兩塊花布的紋樣有什么不同？

小結(jié)：民族紋樣的花布更新穎，這些民族紋樣在生活中也是隨處可見。今日我們學(xué)習(xí)《生活中的民族紋樣》

2、了解民族紋樣的運(yùn)用

〔1〕出示：民族風(fēng)的服飾、鞋、包。

體會(huì)：民族紋樣使服飾、鞋、包更美麗

〔2〕出示：名族風(fēng)的家居布藝

體會(huì)：民族紋樣使布藝更漂亮、環(huán)境更舒適

4、認(rèn)識(shí)民族紋樣

〔1〕美在改變與統(tǒng)一

①出示：白族刺繡小圍兜

猜一猜：這個(gè)小圍兜為誰設(shè)計(jì)？美在哪里？

口水兜上有什么紋樣？

紋樣是怎么構(gòu)成的？

小結(jié)：圖案中有動(dòng)物紋樣和植物紋樣，對(duì)稱的構(gòu)成方式，色調(diào)豐富②出示：彝族刺繡肚兜

看一看：肚兜上的圖案美在哪兒？

肚兜上有什么紋樣？

花紋是怎樣構(gòu)成的？

選用哪些顏色搭配的？有什么寓意？

小結(jié)：直立對(duì)稱的構(gòu)成方式。中間是人物紋樣和花草紋樣；四周是連續(xù)花草紋。它主要有三種顏色：紅色表達(dá)熱忱、豪放；黑色表達(dá)嚴(yán)厲、尊貴；黃色表達(dá)和平、親切。

〔2〕美在對(duì)稱與平衡

出示：白族扎染方巾

想一想：在抽象的圖案中你看出了哪些紋樣？

這個(gè)圖案花紋是怎樣構(gòu)成的？

用什么顏色搭配的？

學(xué)校美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的攝影知識(shí)

2.指導(dǎo)同學(xué)仿照記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和詳細(xì)