關(guān)于小班美術(shù)教案錦集5篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、鉛筆、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫(huà)法圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、康乃馨圖片

師：小伙伴你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫(huà)康乃馨，送給我們最?lèi)?ài)的媽媽。

二、畫(huà)康乃馨

師：小伙伴們拿出你們的鉛筆、圖畫(huà)本和老師一筆筆的畫(huà)。

1、首先畫(huà)個(gè)鼻子形。

2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫(huà)上花柄就畫(huà)成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、當(dāng)心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語(yǔ)

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們盼望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永久年輕漂亮。

2、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽。

小百科：康乃馨喜涼快，不耐酷熱，可忍受肯定程度的低溫。假設(shè)夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長(zhǎng)均非常緩慢甚至停止。在夏季高溫時(shí)期，應(yīng)采用相應(yīng)降溫措施，冬季那么需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識(shí)用棉簽畫(huà)水粉畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)直線(xiàn)與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹(shù)，模擬梳頭的游戲。

3、練習(xí)口齒清晰地介紹自己的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞介紹。

師：出示圖片，這是什么樹(shù)？〔柳樹(shù)〕

師：春天到了，柳樹(shù)的枝條越來(lái)越長(zhǎng)，枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來(lái)，柳條在風(fēng)中飄來(lái)飄去，多漂亮??！可是飄著飄著柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來(lái)幫它梳一梳頭吧！

二、老師示范，幼兒嘗試操作。

1、師：你們看，今日我們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)當(dāng)小梳子？〔棉簽〕我們要用小棉簽來(lái)給柳樹(shù)姐姐梳梳頭。

2、師：開(kāi)始梳頭咯，〔棉簽從枝干處延伸出來(lái)〕長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳究竟。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，齊步走，走究竟。

3、老師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。

4、師：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)疏通了，樹(shù)葉發(fā)芽了，興奮地在樹(shù)上跳舞。棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。

三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、師：讓小棉簽都來(lái)援助柳樹(shù)姐姐梳頭吧。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

A按口令學(xué)用棉簽畫(huà)直線(xiàn)。

B提示幼兒把直線(xiàn)畫(huà)直，畫(huà)究竟，不交叉。

C用小點(diǎn)畫(huà)葉子，鼓舞畫(huà)得多。

四、幼兒展示、介紹作品。

1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)完后將自己繪畫(huà)的作品粘貼在黑板上，與同伴一起觀賞。

2、引導(dǎo)幼兒介紹的'作品。鼓舞幼兒放慢語(yǔ)速介紹，并提示同伴仔細(xì)觀賞、傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)同伴作品。

提問(wèn)：柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)有沒(méi)有梳好？小芽長(zhǎng)出來(lái)了嗎？長(zhǎng)的多不多？

小班美術(shù)教案篇3

目標(biāo)：

1、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美妙的情感。

2、培育參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

預(yù)備：

1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋汕壅鄣你y河。

2、有關(guān)星空的背景音樂(lè)。

3、水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物假設(shè)干。

過(guò)程：

1、粘貼星星

a、感知“1”和“很多”。

b、和星星跳舞。

c、把星星送回家。〔粘貼〕

2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話(huà)題

a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。

b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話(huà)：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3、裝扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。

老師與幼兒個(gè)別溝通，并做適當(dāng)引導(dǎo)。

4、結(jié)束。

幼兒隨著音樂(lè)，和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

2、了解狼山雞的形狀特征。

3、讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

幼兒了解狼山雞的形狀特征，知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、狼山雞圖片；范畫(huà)一張。

2、畫(huà)好狼山雞形狀的作業(yè)紙每人一份，油畫(huà)棒等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示狼山雞圖片，復(fù)習(xí)鞏固狼山雞的形狀特征。

1、寶寶來(lái)看看電視上涌現(xiàn)了什么動(dòng)物？

2、它們是什么顏色的？

3、引導(dǎo)幼兒了解狼山雞的形狀特點(diǎn)。

二、出示范畫(huà)，引起幼兒操作愛(ài)好。

1、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶狼山雞的顏色特點(diǎn)。

2、老師示范貼畫(huà)。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、交代幼兒在作畫(huà)時(shí)將顏色涂在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，援助技能較弱的幼兒。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模擬打電話(huà)的游戲情境中感受伙伴之間的親情，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

2、嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一張印有kitty貓的色紙，小動(dòng)物粘紙假設(shè)干，水彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試創(chuàng)編不同的電話(huà)線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1、〔出示電話(huà)玩具〕師生談話(huà)導(dǎo)入師：瞧，今日我?guī)?lái)了什么呀？〔電話(huà)〕你們家里有電話(huà)嗎？

怎么打電話(huà)呢？

2、師生模擬打電話(huà)的情景拿起話(huà)筒——撥電話(huà)號(hào)碼——打電話(huà)“叮鈴鈴”電話(huà)鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰(shuí)??？”

幼：“我們是小一班的小伙伴”

師：“今日我們一起做游戲，學(xué)本事好嗎？”

幼：“好的”

師：“感謝，再見(jiàn)”

二、創(chuàng)設(shè)情景，演示爭(zhēng)論。

情景導(dǎo)入：

今日我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？小貓告知我們一個(gè)好消息，他家的電話(huà)裝好了，心里興奮極了，小貓要跟他的好伙伴打電話(huà)。

1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話(huà)裝在哪兒呀？〔老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫(huà)圈表示裝上電話(huà)〕*出示動(dòng)物粘紙：小貓的伙伴是誰(shuí)呢？小貓先給誰(shuí)打電話(huà)呢？〔幼兒選擇〕*先給小熊打電話(huà)〔粘貼小熊粘紙〕小熊家的電話(huà)還沒(méi)裝呢！〔老師示范畫(huà)圈〕*“叮鈴鈴”我給小熊打電話(huà)電話(huà)裝好了，可是電話(huà)線(xiàn)還沒(méi)接呢？〔觀測(cè)電話(huà)線(xiàn)〕*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來(lái)。

邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話(huà)電話(huà)接好了。

模擬打電話(huà)游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請(qǐng)你到我家來(lái)玩?！薄昂玫?，再見(jiàn)”

2、在給誰(shuí)打電話(huà)呢？〔幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙〕*老師演示：用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來(lái)邊念道：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，走走走，電話(huà)電話(huà)接好了。

*“叮鈴鈴，我給小鴨打電話(huà)”咦，電話(huà)怎么不通呀？〔原來(lái)小鴨家電話(huà)還沒(méi)裝好呢〕——幼兒示范3、小結(jié)：小動(dòng)物家的電話(huà)線(xiàn)都不一樣，有點(diǎn)點(diǎn)的，有圈圈的，還有什么呀？動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

三、嘗試操作，觀測(cè)引導(dǎo)。

師：森林里還有很多小動(dòng)物家沒(méi)有裝上電話(huà)，我們來(lái)幫他們裝電話(huà)吧。

1、安裝電話(huà)：選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動(dòng)物的外面畫(huà)圈表示安裝上電話(huà)。

2、接通電話(huà)：用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來(lái)〔可依據(jù)幼兒的喜好用線(xiàn)、點(diǎn)、圈