支教個人工作總結(jié)范文通用四篇

精品文檔支教個人工作總結(jié)范文通用四篇我們在寫支教個人工作總結(jié)的時候，一定要先認真回憶一下自己的工作內(nèi)容，然后再認真的寫一份總結(jié)，以下是職場和大家分享的支教個人工作總結(jié)范文通用四篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。支教個人工作總結(jié)范文通用1本人于20-年x月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學參加為期三個月的實習支教活動。在此期間擔任初一初二兩個年級的健教心理課的課程教學任務。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)歷和教訓。在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作，在年級里配合級長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務，幫助學校進一步建立了心理咨詢室，并且按時完成學校下發(fā)的安康教育任務。在教學工作上，我認真?zhèn)湔n，反復考慮課程的設(shè)計對于初中生的心理開展特點是否相符，由于缺少專業(yè)的指導老師，我屢次詢問同專業(yè)的同學以及學校老師，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，用心上課，課后及時反思總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題。并且虛心向班主任——劉老師，及其他經(jīng)歷豐富的老師請教。經(jīng)過一個學期的教學工作理論后，我認為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織才能方面都有了極大的進步。從一開場的不自信，手腳慌亂，說話有點緊張導致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程。并且我的課程得到了學生們的喜歡，在學生的作業(yè)中，看到了一定的教學成果。在班主任工作上，這幾個月的時間里我通過指導老師的指導和點評根本熟悉了初中各項班主任的工作根本方式和流程，學到很多班級和學生管理的經(jīng)歷，與學生也建立了深沉的師生關(guān)系。及時理解學生的學習與生活情況，對于違紀的學生及時進展教育，并適時開展有意義的主題班會，指導學生進展宣傳欄的布置，向?qū)W生傳授學習經(jīng)歷等。所管理的班級在本學期獲得屢次流動紅旗，且在校運會期間獲得德育風氣獎一等獎的榮譽。在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學。在這三個月的實習中，本人各方面的思想和才能都得到了鍛煉和進步，非常廣州市第一一六中學的領(lǐng)導和老師們給予我的支持和關(guān)心，它們將是我今后學習工作前進的鼓勵和鞭策。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地進步自身的綜合程度，為自己的將來打創(chuàng)造出一片精彩。支教個人工作總結(jié)范文通用2一學期的支教生活即將完畢，回憶一學期來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的撫慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學校路途遙遠、生活不便、孩子幼小，但我仍然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬仰大順更新小學領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一學期的支教生涯在繁忙中很快完畢。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利的完成了這一學期的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的根本道路，根據(jù)教育大綱進展教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力進步自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進展交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我參加“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。二、踏踏實實教書，全心全意育人平時我實在做到關(guān)心保護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一學期里，我主要擔任一到六年級的體育教學和學校的少年宮帶著，每周共12節(jié)課和課外活動，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在教學中我注重培養(yǎng)學生的學習才能，教他們標準動作、自我練習改正，指導學生積累體育相關(guān)知識，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不落伍。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的進步。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，理解每一位學生的實際情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑，拓寬知識渠道。課后，參與學生一起活動，在活動中發(fā)現(xiàn)他們的缺乏給予正確的指導和鼓勵，努力使他們向更高的目的邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠目光，開拓知識面，抓住亮點求更高的開展。要當好一位老師，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。經(jīng)過一星期的理解，學生暴露出很多問題，學生自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，利用雨天室內(nèi)課反復對學生進展思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學生我經(jīng)常與他們進展談心交流，通過理解，農(nóng)村的學生真的很苦，全校學生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了瘋跑之外別無其他。學校的資豐富，體育器材相對完善，但是學生對于這些器材資利用率不高，缺乏專業(yè)的知識理解，看到這樣的情況，理解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，學習興趣和紀律有了很大改觀。三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過比照，及時彌補自身缺乏，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資和學生的實際程度，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學形式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活潑起來，連那不喜歡活動的學生都開場積極參與每一個活動中來;那些淘氣搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，在涪陵區(qū)小學生籃球比賽中雖然沒有獲得好的成績，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者，在足球比賽中勝過城區(qū)小學獲得不錯的成績和外界人士的贊揚，在學校慶六一文藝匯演中，我積極參與其中，在德育教育方面受到同事的一致好評，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可，這些讓我知足了!一年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。支教個人工作總結(jié)范文通用3時間飛快的流逝，這個學期的生活也過去了一半，我在北關(guān)小學的支教生活也畫上了完美的句號，那些美妙、生氣、驚訝的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。初來這兒的時候，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范小學，在支教前我還是一名大學生，而支教時的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂老師，說實話挺有壓力的，到如今還記得第一次走進教室時的緊張心情。還有那群得意的孩子知道我是他們音樂老師時驚訝和快樂的樣子，一種當老師的責任感猛然從心底升起，我想做個好老師，做好我當老師的職責!讓孩子們喜歡音樂，喜歡上我的課。當我正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)上課并不是一件簡單的事情，小學孩子對音樂的認識非常少，他們的才能有限，學習一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去?？粗⒆觽冋J真而得意的神情，心里有的是快樂是感動以及當老師的自豪感。特別是幾個小女孩，聰明且認真配合，費事的是每個班里的幾個男孩，我是又喜歡又討厭，我喜歡活潑得意的孩子，看到他們就好似看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜歡，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子淘氣的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴肅的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過嚴肅，本身音樂課就是比擬輕松的課堂，假如老師太嚴肅這節(jié)課就太壓抑了，我更愿意微笑的告訴他們，上課應有紀律。在平時的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當?shù)募拥男幼?，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現(xiàn)才能，幫助他們建立信心。在支教過程中，我敬仰北關(guān)小學領(lǐng)導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。這學期的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的。工作中，我堅決不遲到，不早退，服從學校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光輝將照亮我今后的教學之路。回憶這學期自己的工作表現(xiàn)，可以贏得學生的喜歡，對于我來說是莫大的撫慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教給予我生活的精彩。再次回憶支教生活，我記得每次進教室上課，同學們都非常興奮和熱情，手舞足蹈的歡送我，雖然每次上課的課堂紀律不是很好，他們有的集中不了注意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我準備的歌曲到下課的時候，他們根本上都能完成。我還發(fā)現(xiàn)他們都喜歡表演學會的歌曲，我每次上完課都會請一些愿意表演的同學上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學會了，我會讓他們選一些自己喜歡的歌，然后教他們，我記得有個學生說：“老師，能唱《三天三夜》嗎?”我當時真的是哭笑不得，我就給他們解釋，這個歌大家自己下去學，會唱的同學可以上臺表演，我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的，我最后選了一首《朋友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也非常認真，把歌詞抄在本子上，模擬才能也比擬強，學了幾遍就會跟上我一起唱。實習支教是大學學習的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵。最難忘的是本學期最后一堂課，我們所在的學校音樂課是要考試的，我讓他們把這學期的歌曲從頭到尾都完好的回憶一遍時，心里滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動。最后感謝在這兩個多月來支教學校的老師和領(lǐng)導們，謝謝他們在各個方面給與我?guī)椭?，更加感謝我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學校給我們安排的支教學習生活，因為支教工作鍛煉了我，孩子們的熱情感動了我。支教個人工作總結(jié)范文通用4我們?yōu)程多l(xiāng)中心初中在漢川市是一個相比照擬偏遠，根底較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心初中，最大的問題是師資力量缺乏，導致有些科目無法正常開展，這嚴重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的開展。在市教育局各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下;在各先進兄弟中心初中的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教老師來我中心初中任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學事業(yè)的進步做出了重要的奉獻。時間過的真快，20-—20-學年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成績，也存在一些缺乏之處，現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下：一、高度重視精心組織保障工作順利進展畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習慣也不盡一樣，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各承受學校的校長，分管后勤工作的領(lǐng)導開了一個會議，會上要求承受支教老師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教老師鍛煉，娛樂，消遣。各校領(lǐng)導還深化理解支教老師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績，為新來的支教老師樹立目的，引領(lǐng)他們迅速適應偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境，盡快理解學校，學生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教老師，理解支教老師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微缺乏道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教老師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。二、正確引導催促檢查確保支教工作收到實效支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教老師可以安心從教，快樂從教，更要讓他們有效