《關(guān)注信任陪伴》 八年級家長會課件

請您自覺將手機調(diào)整為靜音或震動，家長會期間請不要隨意接打電話，感謝您的配合！德馨24班家長會關(guān)注·信任·陪伴一、成績表彰與分析

二、初中生心理發(fā)展特點四、愛的表達三、與子女溝通問題家長會流程附：需要注意的細節(jié)一成績表彰與分析

期中考試成績表姓名總成績班級名次張藝瓊7391李明峙7272孟瑩7223宋林溪7223張月暉7223馬語嫣7206劉德坤7187張文甲7168甄少明7149王毅涵70910劉燕妮69511王闖69212侯紫嫣68713姓名總成績班級名次楊啟冬68414姬曉冬68315萬云澤67616劉鑠洋67417李昊林66418段碩66319張鋒66020張棉濤65321赫浩澤65122谷嘉傲64123張哲一64123劉乘伯63825魏嵩洋63526姓名總成績班級名次李澤林63227李子騰62828許瑞豪61929王虎威61730徐瑩60631許恒鵬60631李梓康60631程祎諾60333王錦嵐59934楊寧59934趙士博58436趙彤57037魏晨昊56338馮思涵55739姓名總成績班級名次牟怡鳴55440楊詩琦55141劉陽爍54242孟高騰53843李茹冰51645閆澤琛51645郭奕馨50847尚巖巖49548梁紹峰49548杜雨晴48350王旭47351孫瑞睿41752楊嘉棟38353高冉32054

期中考試進步表姓名月考名次期中名次年級進步名次段碩1039641398名楊啟冬855474381張哲一1087803284王毅涵546263283萬云澤807538269李梓康12761029247馬語嫣406169237張藝瓊27354219楊寧12261058168王闖575415160李昊林784631153李子騰1032903129宋林溪273150123張文甲304201103赫浩澤831729102

期中考試班級前十

期中考試進步之星：

優(yōu)秀宿舍成員馬語嫣、宋林溪、劉燕妮、張月暉、張鋒、劉德坤、甄少明、張棉濤、尚巖巖

班級服務(wù)之星王錦嵐、馮思涵、甄少明張月暉、李茹冰

24班感動人物劉德坤

學生成績走勢圖分析

成績趨勢、學習態(tài)度、努力方向第一項：成績初二下學期，◆歷次周測分數(shù)匯總排名◆第一次月考分數(shù)及排名◆期中考試分數(shù)及排名日常的學習狀態(tài)與做作業(yè)完成狀態(tài)、側(cè)重于基礎(chǔ)日常的學習狀態(tài)（無所謂、放松·積極、投入）、側(cè)重于基礎(chǔ)與能力。對待考試最真實的狀態(tài)（緊張、慌亂、有序）、側(cè)重于對知識的融匯貫通家庭的作用家長總是說，老師的一句話勝過家長的十句話。孩子還是聽老師的。我理解您的無奈，但不贊同您的觀點。作業(yè)完不成作業(yè)不認真1、作業(yè)完成2、語言干凈3、服飾整潔周一到周五周六、周日補還是不補？什么時間來補？難題作業(yè)問題：抄襲（周六日沒寫，回來要交，形成壞習慣！）態(tài)度（抄襲、簡寫、潦草、丟失、不寫時間短、見效快、相互傳染）四位一體的班級管理“四位一體”：課堂、自習課、作業(yè)、宿舍四部分做保證，服務(wù)于班級進步“懲罰三步走”：罰寫反思→字數(shù)遞增→家長陪同理解與支持周日晚上：收作業(yè)、周測監(jiān)考、班主任會、聽班會或者開班會周一：早讀、上課、課間操、中午總結(jié)、批作業(yè)（作業(yè)遺留問題、大周末遺留問題）周二：早晚自習、上課、課間操、中午總結(jié)、督導會、體活課周三：上課、兩節(jié)教研會、體活課、中午總結(jié)、宿舍問題處理周四：上課、整理周測成績、中午總結(jié)、宿舍評比和小組評比周五：上課、聽兩節(jié)課、查宿、放學生

這樣的工作量下，如果我們拿出時間來和您溝通孩子的情況，說明問題或許比較重要，值得您的關(guān)注。如果孩子違紀，需要您來，說明我們一定是推掉手中很多的工作來接待您。家長很忙，我們完全理解體會。對您的打擾，是對孩子的負責。寄宿制不等于全包全攬二初中生心理發(fā)展特點1、掌握中學生的閉鎖性心理中學生的心理閉鎖性，即他們的內(nèi)心世界逐漸復雜，開始不大輕易將內(nèi)心世界表露出來。需要我們同學生做朋友，但注意保留長輩的權(quán)威。2、掌握中學生的自尊心理初中生自尊心強，愛面子。他們對自己的評價標準來源于他人的評價（包括老師和同學）。我們在教育學生時，要注意維護學生的自尊心因勢利導3、掌握中學生的搖擺性心理我們經(jīng)?？吹胶⒆印叭昼姛岫取?。我們要教育孩子規(guī)律生活、規(guī)范學習，幫助他們在不斷的搖擺中選擇出一條正確的道路。1、自我意識和成人感、高叛逆（不愛理家長和老師）；2、高敏感（穿衣、打扮）；重感情缺理智（說臟話罵人、打架、哭、失眠、早戀、小團體）3、爭強好勝容易把堅定與鉆牛角尖、勇敢與冒險混為一談（上課鬧、說話、做小動作）4、興趣不穩(wěn)定，遭遇困難容易沮喪、不滿、焦慮（不想學習、孤僻、自暴自棄）初中生的青春期問題，學生多多少少都會有，之前我的觀點也很傳統(tǒng)——大老粗的觀點，不把心理問題當回事，覺得沒那么邪乎！現(xiàn)在看來，心理學研究確實有它的意義。初中生由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴重不平衡，就會出現(xiàn)對抗情緒、逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。這些情緒需要排解，因此學生的問題需要我們引導與學生自我情緒管理。心理特點綜述三與子女溝通問題（一）家長發(fā)言（學生溝通）陪伴與堅守的啟冬媽媽嚴慈相濟的鑠洋爸爸--給孩子最嚴格的要求卻也給了孩子全部的愛--陪伴是最長情的告白。（二）、溝通的幾個點（行動+語言）1、“堵不如疏”，要合理引