關(guān)于剪紙興趣小組活動總結(jié)4篇

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本學期愛好活動主要是針對同學的年齡特點及其對美術(shù)的愛好愛好，特將愛好小組培訓的主題設(shè)為剪紙。由于同學以前很少接觸到剪紙技藝，沒有閱歷，動手操作技能不是很強，所以我就從最基礎(chǔ)的入門開始教起。主要學習內(nèi)容是：折紙的方法、簡約圖案的畫法以及剪法，還有立體剪紙的制作方法。通過仿照折一折、畫一畫，剪一剪和觀賞等活動，提高同學在繪畫中的觀測技能和造型技能，培育同學健康良好的審美觀，提高同學對美術(shù)學習的愛好和積極性。

在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步。當然，我的工作還存在一些問題：由于每次活動的時間有限，速度慢的孩子有時就來不及完成作品，下次活動時對這些孩子再多一些關(guān)注。愛好小組里大多數(shù)同學作品一味的仿照抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破同學的一貫做法，開動其腦筋，培育同學豐富的想象力，進展同學的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期盼著通過自身的努力，把工作完成得更完滿，在今后的工作中我會更加努力，讓同學得到全面的進展！

剪紙愛好小組活動總結(jié)篇2

愛好是最好的老師，本學期我本著一切從實際出發(fā)的原則，積極組織信息愛好小組。這一學期以來，我們愛好小組的同學能夠按時參與培訓。學期末，我還對愛好小組的作品進行了展評?，F(xiàn)就這學期的工作總結(jié)如下：

一、培育了同學的對剪紙藝術(shù)的愛好：

本批愛好小組的全部成員都是由以前愛好小組徑直升上來的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素養(yǎng)。他們都已經(jīng)了解、知道了剪紙愛好小組活動的大體目標，學習活動的過程中表現(xiàn)出了深厚的愛好。

二、開拓同學的知識面：

在這次的剪紙愛好小組中不但學習美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓同學掌控了剪紙的基本技能，使他們的知識面和動手技能得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于愛好小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參加了實踐，給許多同學以動手操作的機會，讓同學在實踐操作中學到更多知識。

四、豐富了同學的第二課堂：

從素養(yǎng)的角度豐富了同學的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有愛好學習了。

五、帶動整個課堂教學：

這一點也是我個人認為最為重要的。在平常的課堂教學中，我們的同學部分是不能夠很好的根據(jù)老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們愛好小組的同學充當小老師的機會就來了，這樣一來既使愛好小組同學有了成就感，更激發(fā)了其他同學學習的積極性。

本批愛好小組成員大部分都是具備較好美術(shù)基礎(chǔ)，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進展。我將本著為同學工作的思想更加努力地工作，使我們的同學的素養(yǎng)更好地得到提高。同時也盼望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持，共同為我校藝術(shù)教育的進展而努力！

存在的問題與改進措施：

在愛好班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是同學的自制力問題，有的同學的自制力較差，總有部分自制力較差的同學不能仔細對待，造成不好的影響。其二，同學視野不開闊，不擅長從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對于今后的愛好班活動，我打算從以下幾個方面提興奮趣班活動質(zhì)量：

1、加強管理，約束同學，高效應用愛好班時間。

2、與美術(shù)老師協(xié)作工作。在適當?shù)臅r候請美術(shù)老師講授有關(guān)色調(diào)搭配的知識，加強同學對色調(diào)的感覺，提高美術(shù)功底。

3、培育同學的創(chuàng)新意識，在條件許可的條件下，常常舉辦作品展評，提高同學的表現(xiàn)力。

5剪紙愛好小組活動總結(jié)

這學期，我擔負一班級美術(shù)剪紙愛好小組的輔導員，通過活動提高了同學的繪畫技能，動手操作技能和審美技能，為了今后能更好的開展美術(shù)愛好小組工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術(shù)剪紙愛好小組活動狀況總結(jié)如下：

一班級的同學動手操作技能不是很強。通過仿照繪畫，剪制，訓練提高了同學在繪畫中的觀測技能和造型技能，同時通過觀賞和實踐活動培育了同學健康良好的審美觀，提高了同學對美術(shù)學習的愛好和積極性。

同時重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能。本學期積極為同學創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話、等活動，引導同學在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性的運用美術(shù)語言；鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，進展自己獨特的見解。

在美術(shù)教學中著重對同學審美技能的培育。在教學中遵循審美的.規(guī)律，多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導同學開展想象，進行比較。擺脫以往簡約的講解代替同學的感悟和認識，通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術(shù)文化學習的層面。在這學期的美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，讓同學了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆燦爛醒目的明珠。使同學通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓舞同學進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術(shù)與其歷史，文學的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的技能，重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進：

愛好小組里大多數(shù)同學作品一味的仿照抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破同學的一貫做法，開動其腦筋，培育同學豐富的想象力，進展同學的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期盼著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完滿，在今后的工作中我會更加努力，讓同學得到全面的進展。

剪紙愛好小組活動總結(jié)篇3

一學期的教學工作即將結(jié)束了，回顧這一學期來剪紙小組的活動狀況，雖取得了肯定的成果，也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展愛好小組，特將這一年來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織同學進行剪紙訓練

為了陶冶同學的情趣，豐富同學的課外文化活動，引導同學把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，兒童剪紙愛好小組在重新組建后又開始活動。

每周組織愛好小組的同學在三班級教室訓練，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對同學進行剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能以及制作方面的基礎(chǔ)訓練。由于同學具有肯定的美術(shù)愛好，有部分同學還具有肯定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。

二、采用各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)同學的學習積極性。

為提高同學們的訓練積極性，也為了讓更多的同學了解認識并投入到愛好小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行作品展示。表現(xiàn)突出的同學我們予以表揚和嘉獎，達到表優(yōu)促劣的目的。正由于如此同學的訓練積極性與日俱增。由于同學們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

在一學期的工作中，有些許收獲、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題。

三、不足和改進：

1、每班參與愛好小組的同學不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學期力爭在有限的時間及技能范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把愛好小組工作推廣到更多的同學。

2、愛好小組里大多數(shù)同學作品一味的仿照抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破同學的一貫做法，開動其腦筋，培育同學豐富的想象力，進展同學的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期盼著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完滿，在今后的工作中我會更加努力，讓同學得到全面的進展！

剪紙愛好小組活動總結(jié)篇4

本學期，在學校領(lǐng)導的安排下，我承受了低班級剪紙愛好小組活動，通過活動提高了同學的動手操作技能和審美技能，為了今后能更好的開展剪紙愛好小組工作，及以后能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的剪紙愛好小組活動狀況總結(jié)如下：

本學期愛好活動主要是針對同學的年齡特點，特將愛好小組培訓的主題設(shè)為剪紙。由于低班級的同學繪畫基礎(chǔ)比較差，動手操作技能不是很強。通過仿照繪畫，剪制，訓練提高了同學在繪畫中的觀測技能和造型技能，同時通過觀賞和實踐活動培育了同學健康良好的審美觀，提高了同學對美術(shù)學習的愛好和積極性。

在本學期中進行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能。本學期主要進行對稱圖形的剪紙作品創(chuàng)作。每次學習之前，我都引導同學先學會折紙，通過連續(xù)幾周的學習，多數(shù)同學已經(jīng)能夠精確的折出對折、三折等紙形，為進一步學習剪紙打下了良好的基礎(chǔ)。在繪畫剪紙的形狀時，有個別同學不會，我就一個一個的進行個別指導，爭取讓每個同學都能從每節(jié)課中有所收獲。有制作剪紙作品時，能夠發(fā)揮每個同學的制造力，讓他們有所創(chuàng)新，作品也就不死搬教條了，每次的作品都有所不同，同是一樣的剪紙作品，同學剪出來的也是各有千秋。在活動中，著重創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，讓同學知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆燦爛醒目的明珠。通過愛