部編版拍手歌公開課1課件

《拍手歌》說課《拍手歌》說課拍手歌

拍手歌是一種民間兒童游戲。一般由兩個(gè)人，或多人有節(jié)奏地拍手、擊掌，并說著有韻律的兒歌。拍手歌拍手歌是一種民間兒童游戲。一般由兩個(gè)人，或多人部編版拍手歌-公開課-1課件

教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。了解“隹”“鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，用部件歸類法識(shí)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟和積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。1認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語(yǔ)。|2能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。|3感悟和積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。|教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。

教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)）認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字，在部件歸類識(shí)字中了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語(yǔ)。1能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。2教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)）認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“

教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)“世、界”等13個(gè)認(rèn)讀生字，鞏固“歌、叢”等10個(gè)會(huì)寫生字。1感悟和積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2和同學(xué)邊拍手邊背誦課文，體驗(yàn)讀兒歌帶來的快樂。3自編一首《拍手歌》。4教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)“世、界”等13個(gè)認(rèn)讀生字，鞏第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固已知請(qǐng)同學(xué)打開書，先自己朗讀，放聲朗讀一遍課文，然后讀一讀第22頁(yè)的13個(gè)認(rèn)讀字，最后用小手在桌面上寫一寫田字格中的會(huì)寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固已知2.做課堂小練習(xí)。

看拼音，寫詞語(yǔ)。?r

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應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)，把握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律。激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言文字的本領(lǐng)。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27我們編寫一首《拍手歌》應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積世界動(dòng)物日“世界動(dòng)物日”源自13世紀(jì)意大利修道士圣·弗朗西斯的倡議。他長(zhǎng)期生活在阿西西島上的森林中，熱愛動(dòng)物并和動(dòng)物們建立了“兄弟姐妹”般的關(guān)系。他要求村民們?cè)?0月4日這天“向獻(xiàn)愛心給人類的動(dòng)物們致謝”。弗朗西斯為人類與動(dòng)物建立正常文明的關(guān)系做出了榜樣。后人為了紀(jì)念他，就把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。每年的10月4日世界各地舉行各種活動(dòng)，宣傳愛護(hù)動(dòng)物、尊重動(dòng)物，正視、善待與人類息息相關(guān)的動(dòng)物。編寫或抄寫一句愛護(hù)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27世界動(dòng)物日編寫或抄寫一句愛護(hù)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說

語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)謝謝二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27謝謝二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27二年《拍手歌》說課《拍手歌》說課拍手歌

拍手歌是一種民間兒童游戲。一般由兩個(gè)人，或多人有節(jié)奏地拍手、擊掌，并說著有韻律的兒歌。拍手歌拍手歌是一種民間兒童游戲。一般由兩個(gè)人，或多人部編版拍手歌-公開課-1課件

教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。了解“隹”“鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，用部件歸類法識(shí)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感悟和積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。1認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語(yǔ)。|2能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。|3感悟和積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。|教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。

教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)）認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“歌、叢”等10個(gè)生字，在部件歸類識(shí)字中了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語(yǔ)。1能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。2教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)）認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫“

教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)“世、界”等13個(gè)認(rèn)讀生字，鞏固“歌、叢”等10個(gè)會(huì)寫生字。1感悟和積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2和同學(xué)邊拍手邊背誦課文，體驗(yàn)讀兒歌帶來的快樂。3自編一首《拍手歌》。4教學(xué)目標(biāo)（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)“世、界”等13個(gè)認(rèn)讀生字，鞏第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固已知請(qǐng)同學(xué)打開書，先自己朗讀，放聲朗讀一遍課文，然后讀一讀第22頁(yè)的13個(gè)認(rèn)讀字，最后用小手在桌面上寫一寫田字格中的會(huì)寫字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固已知2.做課堂小練習(xí)。

看拼音，寫詞語(yǔ)。?r

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應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)，把握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律。激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言文字的本領(lǐng)。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說課課件-3《拍手歌》人教部編版27我們編寫一首《拍手歌》應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積世界動(dòng)物日“世界動(dòng)物日”