中班三月工作總結(jié)匯報2022

中班三月工作總結(jié)匯報2022三月是匆忙的，一轉(zhuǎn)瞬又到了月末，總結(jié)的時候又到了，那么有關(guān)中班三月工作總結(jié)匯報怎么寫?下面是我為大家整理的有關(guān)中班三月工作總結(jié)匯報，盼望對你們有關(guān)心!

中班三月工作總結(jié)匯報1

隨著孩子們一天一天的長大，時間也靜靜的消逝，孩子們即將結(jié)束中班的學(xué)教學(xué)活動中用不同的方法對待不同的幼兒。中班的學(xué)習(xí)主要涉及：理解生活中相關(guān)語言，有禮貌，能學(xué)會獨立看書，能大膽講出自己的想法，能夠做到自我觀賞，對自己有信念。培育幼兒各方面那里的進展。

一：教學(xué)方面

本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動中，各方面引導(dǎo)幼兒的力量進展，包括思維力量、制造力量、動手力量、語言力量等，并且使小伴侶的各方面都能夠和諧進展。例如中班上學(xué)期中我發(fā)覺許多小伴侶膽小內(nèi)向。經(jīng)過本學(xué)期其次周的主題活動《我英勇、我歡樂》開展后，發(fā)覺小伴侶的膽子大了，懂得如何英勇低去戰(zhàn)勝恐驚和可怕。在《我探究、我歡樂》主題活動中，引導(dǎo)幼兒要擅長探究和思索及發(fā)覺物體的奇異樂趣，提高了幼兒的思維和動手制造力量。通過學(xué)習(xí)一些節(jié)日、時間、風(fēng)俗活動，來了解我國的傳統(tǒng)文化，風(fēng)俗習(xí)慣，在一些活動中，大部分幼兒的自信念不夠強，通過活動的開展和老師的樂觀引導(dǎo)鼓舞，使幼兒們能夠?qū)ψ约翰紳M信念。

二、常規(guī)方面

由于插班孩子多，他們對常規(guī)意識淡薄。有的孩子早上入園還會哭鬧、有的小伴侶不愿上學(xué)，這都跟家庭環(huán)境有關(guān)。但是經(jīng)過一段時間的熟識，孩子漸漸地適應(yīng)幼兒園的生活。一切回復(fù)了。在課堂中，大部分幼兒能夠樂觀回答老師的提問，但是有個別幼兒不夠大膽，如吳欣怡小伴侶、陳俊明小伴侶、王鯨宇小伴侶、夏子瑩、小伴侶等。

本學(xué)期孩子們基本懂得說話先舉手，遵守紀律，還能樂觀表現(xiàn)自己。孩子們的膽識比以前大了，都成了英勇的小兵兵。

三、安全方面

安全工作是幼兒園的重中之重。老師每天要對孩子進行一次安全訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒上下樓梯漸漸走，不推不擠，更不能跳樓梯，不隨便穿脫鞋襪，等等。

在老師每天的引導(dǎo)訓(xùn)練下，孩子們的安全狀況良好。

四、衛(wèi)生保健工作

1、每天杯子，毛巾消毒。

2、每天引導(dǎo)幼兒飯前便后洗凈手，講衛(wèi)生。

3、積木玩具每周進行消毒。

4、保持教室桌面地面無紙屑，垃圾。

五、家長工作

1、傾聽接受每位家長的看法。

2、準時跟家長溝通幼兒在園表現(xiàn)。

六、不足之處

1、在家長工作中還需努力。

2、小伴侶的衛(wèi)生還需要加強引導(dǎo)。

3、個別幼兒性格內(nèi)向還需加強引習(xí)生活，將進入大班階段。

中班三月工作總結(jié)匯報2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個月已經(jīng)過去了。

一、班級狀況

我班幼兒的年齡差異很大。我班原來三十六個小伴侶。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為他們能在短時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

針對幼兒的特點，為了縮短幼兒的心情穩(wěn)定，和孩子一起做嬉戲，玩耍，和孩子一起玩，幼兒喜愛的嬉戲，引導(dǎo)幼兒盡快熟識幼兒園生活，指導(dǎo)家長做好幼兒的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的具體狀況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡快熟識幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟識幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開頭，我班幼兒年齡大小不一，心情波動大，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜愛聽的故事，讓他們漸漸適應(yīng)午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，樂觀工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。

依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

二、衛(wèi)生保健

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況，不漏吃，不遲吃，晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一個月來，我班幼兒養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠八杯水。訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準時補充水分。

三、訓(xùn)練教學(xué)

1、老師深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，準時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

4、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進行電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

正是由于各位老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，一個月來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

在此，也誠心的感謝個位領(lǐng)導(dǎo)，賜予我們的關(guān)懷與關(guān)心，感謝家長賜予我們工作的支持與協(xié)作表示感謝!

中班三月工作總結(jié)匯報3

六月是匆忙的，一轉(zhuǎn)瞬又到了月末，這是本學(xué)期最終一個月，也預(yù)示著整個學(xué)期的結(jié)束，回顧本月工作狀況，現(xiàn)從以下幾點介紹本月的工作狀況：

一、訓(xùn)練教學(xué)工作

我們開展了“好玩的昆蟲”、“開心的夏天”兩大主題教學(xué)活動。

通過“好玩的昆蟲”主題中的一系列活動，幼兒結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的好玩之處，他們用一顆真摯的童心，去關(guān)注體驗昆蟲的生活、傾聽昆蟲的聲音、探究昆蟲的神秘，升華幼兒敬重動物、關(guān)愛動物的情感。在語言活動“小螞蟻的生日會”中，幼兒通過觀賞故事，借助小螞蟻的生日會的情節(jié)了解昆蟲的主要特征;在科學(xué)活動“昆蟲聚會”中，幼兒熟悉數(shù)字10，學(xué)習(xí)按肯定的方法擺放某一物體。

我們還開展了“開心的夏天”主題活動，幼兒感知夏每天氣的酷熱及四周環(huán)境的變化，激發(fā)了探究夏天大自然神秘的欲望?？茖W(xué)活動“夏天到了”，幼兒運用多種感官感知夏季的來臨，了解夏季的一些主要特征，了解夏天怎樣使自己涼快起來的方法;音樂活動“夏天的雷雨”，通過打擊樂演奏，體驗夏天雷雨的有力。

在6月1日兒童節(jié)這天，我們開展“家長開放日”活動和幼兒畫展，請家長觀賞孩子們的繪畫作品，觀摩我們的集體教學(xué)活動，還開展了好玩的“螞蟻運糧”的親子活動，活動深受家長好評。

本月末依據(jù)一學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)與生活狀況，我班共評出14位“好孩子”，約占全班總?cè)藬?shù)的三分之一，對于孩子們的成長和進步，作為老師的我們也感到很興奮。

二、衛(wèi)生保育工作

面對學(xué)期即將結(jié)束，暑假即將到來，我們關(guān)心幼兒把握一些夏季的安全、衛(wèi)生常識及自我愛護的方法，盼望幼兒健康歡樂地度過夏天。

我們抓好衛(wèi)生保健工作，教室勤開窗通風(fēng)，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹防流行性傳染病的發(fā)生。

月末我們還進行了安全防火演練，孩子們手拿毛巾捂住口鼻，在老師的帶領(lǐng)下速度而又有序地撤離教學(xué)樓來到安全地帶。通過本次安全防火演練，提高了幼兒的防火意識和面對火災(zāi)的緊急自救力量。

三、家長工作

本月我們連續(xù)利用家校路路通、通訊工具等加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于主題“彎彎繞繞”中數(shù)學(xué)活動“生活中的數(shù)字”需要，我們請家長關(guān)心收集生活中帶有數(shù)字的物品。家長們都能樂觀協(xié)作我們的工作。月底我們還依據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加具體、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)。

當然我們的工作中還存在著一些問題，對于個別幼兒的照看不夠細致等，我們將協(xié)同保育人員共同解決這一問題。

中班三月工作總結(jié)匯報4

我翻過9月份這張掛歷時，就意味著9月份已經(jīng)過去，10月份即將到來?；仡檮诼怠⒕o急的一個月，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。

開學(xué)初有_名新生進入我班，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消退和老師間的生疏感，我們施以親情訓(xùn)練，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地關(guān)心、關(guān)懷他們，無微不至地照看他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和暖和。同時為做好新舊學(xué)問的連接，削減新老生之間的學(xué)問差異，特殊是算術(shù)方面的差異，我們在組織教學(xué)時多以嬉戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了心情，并學(xué)習(xí)了學(xué)問，一舉兩得，過渡自然。由于我們做好了工作，孩子們很快就適應(yīng)了中班的集體生活，喜愛我們班這個大集體。

開學(xué)后，我們建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)。培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了培育幼兒的樂觀性，我班還讓幼兒輪番值日掛毛巾，孩子們都搶著掛呢，這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，不僅在園里，許多幼兒在家里一改以前懶散的習(xí)慣，自己整理玩具，孩子們在家愛好勃勃地向家長敘述著在園當值日生的情境、工作，那神態(tài)可驕傲了，家長們都說我們這個值日生活動很好。

在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準時全面了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決.家長們樂觀協(xié)作我們開展主題活動，仔細填寫各類調(diào)查表，并且通過群準時地反映幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況。

中班三月工作總結(jié)匯報5

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。

一、依據(jù)幼兒進展狀況，正的確施訓(xùn)練

我班的小伴侶屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及獨立潛力要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伴侶能夠說進步很快，家長反映也不錯。獨立潛力方面：我們堅持正面訓(xùn)練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更專心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立潛力，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調(diào)以兒童為本，透過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，打算生成活動的價值，準時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的仆人，使環(huán)境真正為孩子訓(xùn)練服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉個性感愛好，尤其是在觀看樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉外形、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的進展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的進展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于潛力較強的孩子，我推舉他們使用剪刀，鼓舞他們動腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉外形，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡潔作品;而相對潛力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨便地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的制造潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知潛力、生活閱歷相互連接，選取確定適合本班孩子進展的資料與形式。所以，老師務(wù)必熟識全部的幼兒學(xué)習(xí)的“基本閱歷”，學(xué)習(xí)綜合訓(xùn)練的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和進展帶給更豐富的資源和寬闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔訓(xùn)練職責(zé)。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫