阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件

長(zhǎng)媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們一起來(lái)看課文。在魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?復(fù)習(xí)舊知識(shí)長(zhǎng)媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的1阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅2魯迅其人請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述魯迅的生平及作品。返回魯迅其人請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述魯迅的生平及作品。返回3魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在《魯迅全集》里。魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，浙江省紹興市人，偉大41918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第5篇目出處文體從百草園到三味書(shū)屋散文朝花夕拾少年閏土吶喊小說(shuō)社戲小說(shuō)吶喊下一頁(yè)我們學(xué)過(guò)的魯迅作品篇目出處文體從百草園到三味書(shū)屋散文朝花夕拾少年閏土吶6

題解

“阿長(zhǎng)”，人名‘魯迅家的一個(gè)女工；“《山海經(jīng)》”，書(shū)名。題目為一并列詞組，文章即通過(guò)寫阿長(zhǎng)和《山海經(jīng)》的關(guān)系來(lái)體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)?！渡胶＝?jīng)》，作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。本文選自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊罚⑽募?，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。題解7舫駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙齋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問(wèn)；責(zé)問(wèn)非常思慕好了以后留下的疤舫駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙齋h8阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)（？——1899），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆?！伴L(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時(shí)也不回家去，直到臨死?！遍L(zhǎng)媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹(shù)港看戲，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故?！闭?qǐng)同學(xué)們齊讀1—2段，談?wù)勯L(zhǎng)媽媽的外貌特征及來(lái)歷返回阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)（？——1899），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她9在魯迅的生活中，阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。阿長(zhǎng)是魯迅家里的一個(gè)女工。她連真實(shí)姓都不為人知，也不會(huì)識(shí)字作文，作者卻她和《山海經(jīng)》連在了一起。那么，她與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢？請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文在魯迅的生活中，阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提10讀懂課文了嗎？那就請(qǐng)你回答幾個(gè)問(wèn)題吧本文的中心思想是什么？本文可分為幾段？各段都說(shuō)了些什么？讀懂課文了嗎？那就請(qǐng)你回答幾個(gè)問(wèn)題吧本文的中心思想是什么？11中心思想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。本文可分為四部分一、（1—2），介紹長(zhǎng)媽媽的身份及名稱的來(lái)由。二、（3—18），寫“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過(guò)程。三、（19—29），寫“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深沉懷念之情。中心思想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中12本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事？重點(diǎn)是什么？本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事？重點(diǎn)是什么？13明確：1、“謀殺”我的隱鼠2、“切切察察”的毛病3、擺成“大”字的睡相4、令人厭煩的種種規(guī)矩5、懂得很多道理6、講“長(zhǎng)毛”的故事7、給我買《山海經(jīng)》——重點(diǎn)明確：——重點(diǎn)14齊讀19-27小節(jié)，思考：哪些詞語(yǔ)和句子最能表現(xiàn)我對(duì)《山海經(jīng)》的渴望。齊讀19-27小節(jié)，思考：哪些詞語(yǔ)和句子最能表現(xiàn)我對(duì)《山海經(jīng)15當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想16當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)?！北憩F(xiàn)出意外、震驚、感動(dòng)的心情。當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情17“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉大的神力，”為什么說(shuō)“她確實(shí)有偉大的神力”？因?yàn)椤拔摇睂?duì)她能幫“我”著件事沒(méi)抱過(guò)希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微薄的工資幫“我”買來(lái)了“我”渴慕卻無(wú)法得到的《山海經(jīng)》，這在“我”幼小的心靈中無(wú)異于“偉大的神力”?！斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠18“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。”為什么這么說(shuō)？因?yàn)檫@書(shū)不僅是“我”渴慕的、過(guò)于念念不忘的，而且還代表一種熱愛(ài)和關(guān)心?！斑@四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。”為什么這么說(shuō)？19思考討論★文中兩次寫到“敬佩”，一次是“空前的敬意”，一次是“新的敬意”；兩次提到“偉大的神力”。兩次描寫有無(wú)區(qū)別？到底是什么促使少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度發(fā)生了根本性變化？為什么？★怎樣來(lái)看待阿長(zhǎng)“令人厭煩的許多規(guī)矩”呢？比如“正月初一讓作者吃福橘”一事。返回思考討論★文中兩次寫到“敬佩”，一次是“空前的敬意”，一次是20作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長(zhǎng)媽媽曾起過(guò)那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在21重點(diǎn)與難點(diǎn)(寫作特色)1.本文的記敘線索是什么？散文的“神不散”說(shuō)的是：主題集中。寫散文時(shí)要放得開(kāi)，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化為線索的。重點(diǎn)與難點(diǎn)(寫作特色)1.本文的記敘線索是什么？散文的“神不22讀懂阿長(zhǎng)：——透視魯迅眼中的阿長(zhǎng)標(biāo)出表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化的語(yǔ)句。讀懂阿長(zhǎng)：——透視魯迅眼中的阿長(zhǎng)標(biāo)出表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化23作者寫知道阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她”對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，‘我”也是‘不耐煩的”盡管在阿長(zhǎng)給“我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我”也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，但那后來(lái)也“逐漸淡漠”了是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”作者寫知道阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡”她文章最242.簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)渡。文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了”等。也有過(guò)渡性段落“這種敬意……我懼憚她什么呢！”這些過(guò)渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。2.簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文25照應(yīng)：通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。照應(yīng)不是重復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開(kāi)頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。照應(yīng)：通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的例263、作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在結(jié)尾處卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫法？文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。先寫了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。3、作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在結(jié)尾處卻說(shuō)“仁厚黑27總結(jié)：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用60字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。

長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人?？偨Y(jié)：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)28尋找“阿長(zhǎng)”：——回想身邊的“阿長(zhǎng)”你覺(jué)得阿長(zhǎng)像身邊的誰(shuí)？是年邁不識(shí)字的老祖母，愛(ài)嘮叨的母親，還是愛(ài)管閑事的阿姨……尋找“阿長(zhǎng)”：——回想身邊的“阿長(zhǎng)”你覺(jué)得阿長(zhǎng)像29愛(ài)的方式有很多種，也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。請(qǐng)以“讀懂身邊的愛(ài)”為話題，寫一篇隨筆。（周末作文）愛(ài)的方式有很多種，也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能30長(zhǎng)媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們一起來(lái)看課文。在魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?復(fù)習(xí)舊知識(shí)長(zhǎng)媽媽她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的31阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》魯迅32魯迅其人請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述魯迅的生平及作品。返回魯迅其人請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述魯迅的生平及作品。返回33魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，浙江省紹興市人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在《魯迅全集》里。魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，浙江省紹興市人，偉大341918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第35篇目出處文體從百草園到三味書(shū)屋散文朝花夕拾少年閏土吶喊小說(shuō)社戲小說(shuō)吶喊下一頁(yè)我們學(xué)過(guò)的魯迅作品篇目出處文體從百草園到三味書(shū)屋散文朝花夕拾少年閏土吶36

題解

“阿長(zhǎng)”，人名‘魯迅家的一個(gè)女工；“《山海經(jīng)》”，書(shū)名。題目為一并列詞組，文章即通過(guò)寫阿長(zhǎng)和《山海經(jīng)》的關(guān)系來(lái)體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)?！渡胶＝?jīng)》，作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。本文選自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊?，散文集，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。題解37舫駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙齋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問(wèn)；責(zé)問(wèn)非常思慕好了以后留下的疤舫駭擄悚惶急瘡疤詰問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙齋h38阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)（？——1899），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆。“長(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時(shí)也不回家去，直到臨死。”長(zhǎng)媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹(shù)港看戲，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故?！闭?qǐng)同學(xué)們齊讀1—2段，談?wù)勯L(zhǎng)媽媽的外貌特征及來(lái)歷返回阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)（？——1899），魯迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她39在魯迅的生活中，阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。阿長(zhǎng)是魯迅家里的一個(gè)女工。她連真實(shí)姓都不為人知，也不會(huì)識(shí)字作文，作者卻她和《山海經(jīng)》連在了一起。那么，她與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢？請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文在魯迅的生活中，阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提40讀懂課文了嗎？那就請(qǐng)你回答幾個(gè)問(wèn)題吧本文的中心思想是什么？本文可分為幾段？各段都說(shuō)了些什么？讀懂課文了嗎？那就請(qǐng)你回答幾個(gè)問(wèn)題吧本文的中心思想是什么？41中心思想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情。本文可分為四部分一、（1—2），介紹長(zhǎng)媽媽的身份及名稱的來(lái)由。二、（3—18），寫“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過(guò)程。三、（19—29），寫“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深沉懷念之情。中心思想本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中42本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事？重點(diǎn)是什么？本文圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事？重點(diǎn)是什么？43明確：1、“謀殺”我的隱鼠2、“切切察察”的毛病3、擺成“大”字的睡相4、令人厭煩的種種規(guī)矩5、懂得很多道理6、講“長(zhǎng)毛”的故事7、給我買《山海經(jīng)》——重點(diǎn)明確：——重點(diǎn)44齊讀19-27小節(jié)，思考：哪些詞語(yǔ)和句子最能表現(xiàn)我對(duì)《山海經(jīng)》的渴望。齊讀19-27小節(jié)，思考：哪些詞語(yǔ)和句子最能表現(xiàn)我對(duì)《山海經(jīng)45當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想46當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。”表現(xiàn)出意外、震驚、感動(dòng)的心情。當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情47“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉大的神力，”為什么說(shuō)“她確實(shí)有偉大的神力”？因?yàn)椤拔摇睂?duì)她能幫“我”著件事沒(méi)抱過(guò)希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微薄的工資幫“我”買來(lái)了“我”渴慕卻無(wú)法得到的《山海經(jīng)》，這在“我”幼小的心靈中無(wú)異于“偉大的神力”。“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠48“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！睘槭裁催@么說(shuō)？因?yàn)檫@書(shū)不僅是“我”渴慕的、過(guò)于念念不忘的，而且還代表一種熱愛(ài)和關(guān)心?！斑@四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)?！睘槭裁催@么說(shuō)？49思考討論★文中兩次寫到“敬佩”，一次是“空前的敬意”，一次是“新的敬意”；兩次提到“偉大的神力”。兩次描寫有無(wú)區(qū)別？到底是什么促使少年魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度發(fā)生了根本性變化？為什么？★怎樣來(lái)看待阿長(zhǎng)“令人厭煩的許多規(guī)矩”呢？比如“正月初一讓作者吃福橘”一事。返回思考討論★文中兩次寫到“敬佩”，一次是“空前的敬意”，一次是50作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長(zhǎng)媽媽曾起過(guò)那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在51重點(diǎn)與難點(diǎn)(寫作特色)1.本文的記敘線索是什么？散文的“神不散”說(shuō)的是：主題集中。寫散文時(shí)要放得開(kāi)，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化為線索的。重點(diǎn)與難點(diǎn)(寫作特色)1.本文的記敘線索是什么？散文的“神不52讀懂阿長(zhǎng)：——透視魯迅眼中的阿長(zhǎng)標(biāo)出表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化的語(yǔ)句。讀懂阿長(zhǎng)：——透視魯迅眼中的阿長(zhǎng)標(biāo)出表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化53作者寫知道阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡”她文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她”對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，‘我”也是‘不耐煩的”盡管在阿長(zhǎng)給“我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我”也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，但那后來(lái)也“逐漸淡漠”了是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”作者寫知道阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡”她文章最542.簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)渡。文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了”等。也有過(guò)渡性段落“這種敬意……我懼憚