部編教材《守株待兔》1課件

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守株待兔5守株待兔守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。zhūshǒudàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqílěijì/////////守株待兔守株待兔zhūshǒud識記方法形近字比較未末經(jīng)勁呆耒頸宋熟字換偏旁詩待耒講耕識記方法形近字比較未末經(jīng)勁呆耒頸宋熟字換偏旁詩待耒講耕結(jié)合圖片或生活經(jīng)驗(yàn)耒株頸守結(jié)合圖片或生活經(jīng)驗(yàn)耒株頸守吃蘿卜宋耕釋冀吃蘿卜宋耕釋冀守株待宋耕觸頸釋其株木朱耕耒井觸角蟲守株待宋耕觸頸釋其株木朱耕耒井觸角蟲守株待兔守候，蹲點(diǎn)樹樁等待守著樹樁等待兔子守株待兔守候，蹲點(diǎn)樹樁等待守著樹樁等待兔探究起因宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。者折頸句意：宋國有個(gè)農(nóng)夫。他的田里有個(gè)樹樁。一天，一只奔跑的兔子撞在樹樁上，折斷脖子死了。跑……的人，表示人物身份碰撞折斷脖子探究起因宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。者說一說農(nóng)夫此時(shí)會怎么做，怎么想？農(nóng)夫喜出望外，撿起兔子，跑到集市上，用賣兔子換來的錢飽餐了一頓。

農(nóng)夫心想：要是天天都能撿到兔子就好了，何必辛辛苦苦種田呢？說一說農(nóng)夫此時(shí)會怎么做，怎么想？農(nóng)夫喜出望外，撿起兔了解經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。冀復(fù)句意：于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。于是放下代詞，代指農(nóng)夫耕田的一種工具希望又，再了解經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。冀復(fù)句意：說一說農(nóng)夫在等待的過程中可能會遇到什么，想些什么？風(fēng)吹、日曬、雨淋，家人、鄰居的勸阻……

兔子啊兔子，快點(diǎn)兒撞到樹樁上來吧！這樣我就不用辛苦干活啦，等著撿現(xiàn)成的多好！說一說農(nóng)夫在等待的過程中可能會遇到什么，想些什么？風(fēng)感知結(jié)局兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。被……嘲笑為笑句意：他再也沒能得到兔子，而自己卻被宋國人嘲笑。感知結(jié)局兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。被……嘲笑為笑句意：他再也農(nóng)夫愚蠢可笑。兔子撞死在樹樁上，被農(nóng)

夫撿到，只是一次偶然事件。農(nóng)夫懶惰。他撿到一只兔子就妄圖不勞而獲，最終一無所獲。探究：你覺得這個(gè)農(nóng)夫怎么樣？你想對他說什么？農(nóng)夫愚蠢可笑。兔子撞死在樹樁上，被農(nóng)農(nóng)夫懶惰。他撿到說一說你從這則寓言故事中明白了什么道理？不主動努力而心存僥幸，希望得到意外收獲死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通守株待兔

不要存有不勞而獲的僥幸心理

不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通說一說你從這則寓言故事中明白了什么道理？不主動努力而守株待兔不能寄希望于意外結(jié)果——不復(fù)得兔，為宋國笑起因——兔觸株而死經(jīng)過——守株待兔守株待兔不能寄希望于意外結(jié)果——不復(fù)得兔，為宋國笑起因——兔本則寓言講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然撿到一只觸樁而死的兔子后就守在樹樁旁邊等待再有兔子撞死，結(jié)果一只兔子也沒有得到的故事，告訴我們不要存有不勞而獲的心理，也不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。本則寓言講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然撿到一只觸樁而死的兔子后就推薦閱讀：《中國古代寓言》本書精選多則經(jīng)典寓言故事，文字活潑清新、內(nèi)容簡練精要、故事短小精悍、風(fēng)格輕松幽默。許多寓言讀起來令人捧腹之余，也常常引人深思，給人以深刻的啟迪。推薦閱讀：《中國古代寓言》本書精選多則經(jīng)典寓言故事，一、比一比，再組詞。株（）珠（）待（）詩（）耕（）講（）頸（）須（）植株珠寶等待詩歌耕地講話脖頸胡須一、比一比，再組詞。株（）珠（）待（二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

走：①人或鳥獸的腳交互向前移動。②跑。1.兔走觸株（）

釋：①說明；解說。②放下。2.因釋其耒而守株（）

復(fù)：①重復(fù)。②回答；答復(fù)。③又，再。3.冀復(fù)得兔（）②②③···二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。走：①人或鳥獸的腳交互向前移把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。

背誦指導(dǎo)：要在充分疏通課文大意、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦，可以按照事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果這一順序來記憶。把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。借助注釋讀懂課文，說說那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿凰螄诵υ挕?/p>

因?yàn)橥米颖粯錁蹲菜辣揪褪且粋€(gè)偶然事件，不可能天天有兔子被樹樁撞死，但是農(nóng)夫卻將這個(gè)事件看作必然事件，心存僥幸，不再耕種田地，任田地荒蕪也要守在樹樁旁等兔子撞死好不勞而獲，結(jié)果卻一只兔子也沒有得到，所以他被宋國人笑話。借助注釋讀懂課文，說說那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿凰螄诵υ挕Ｗ嚾艘ツ线叺某珔s往北走，朋友提醒他楚國在南邊，他卻認(rèn)為只要馬跑得快、車夫是個(gè)好把式、帶的盤纏多，就一定能抵達(dá)。他沒有意識到，一旦方向錯誤，再好的條件也無濟(jì)于事，最終只能事與愿違。讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人錯在哪里？（“閱讀鏈接”見教材第17面）坐車人要去南邊的楚國，但卻往北走，朋友提醒他楚國在南1.理解課文內(nèi)容，背誦課文；正確書寫

本課生字。2.搜集其他寓言故事，分享給同學(xué)們，

再說說你從中明白了哪些道理。1.理解課文內(nèi)容，背誦課文；正確書寫2.搜集其他寓言故事，分部編教材《守株待兔》1課件1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時(shí)，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現(xiàn)出來。具體立意，可以有以下幾個(gè)角度：1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大點(diǎn)擊圖片播放視頻點(diǎn)擊圖片播放視頻5

守株待兔5守株待兔守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。zhūshǒudàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqílěijì/////////守株待兔守株待兔zhūshǒud識記方法形近字比較未末經(jīng)勁呆耒頸宋熟字換偏旁詩待耒講耕識記方法形近字比較未末經(jīng)勁呆耒頸宋熟字換偏旁詩待耒講耕結(jié)合圖片或生活經(jīng)驗(yàn)耒株頸守結(jié)合圖片或生活經(jīng)驗(yàn)耒株頸守吃蘿卜宋耕釋冀吃蘿卜宋耕釋冀守株待宋耕觸頸釋其株木朱耕耒井觸角蟲守株待宋耕觸頸釋其株木朱耕耒井觸角蟲守株待兔守候，蹲點(diǎn)樹樁等待守著樹樁等待兔子守株待兔守候，蹲點(diǎn)樹樁等待守著樹樁等待兔探究起因宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。者折頸句意：宋國有個(gè)農(nóng)夫。他的田里有個(gè)樹樁。一天，一只奔跑的兔子撞在樹樁上，折斷脖子死了。跑……的人，表示人物身份碰撞折斷脖子探究起因宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。者說一說農(nóng)夫此時(shí)會怎么做，怎么想？農(nóng)夫喜出望外，撿起兔子，跑到集市上，用賣兔子換來的錢飽餐了一頓。

農(nóng)夫心想：要是天天都能撿到兔子就好了，何必辛辛苦苦種田呢？說一說農(nóng)夫此時(shí)會怎么做，怎么想？農(nóng)夫喜出望外，撿起兔了解經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。冀復(fù)句意：于是放下他的農(nóng)具守在樹樁旁，希望再次收獲撞死的兔子。于是放下代詞，代指農(nóng)夫耕田的一種工具希望又，再了解經(jīng)過因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。冀復(fù)句意：說一說農(nóng)夫在等待的過程中可能會遇到什么，想些什么？風(fēng)吹、日曬、雨淋，家人、鄰居的勸阻……

兔子啊兔子，快點(diǎn)兒撞到樹樁上來吧！這樣我就不用辛苦干活啦，等著撿現(xiàn)成的多好！說一說農(nóng)夫在等待的過程中可能會遇到什么，想些什么？風(fēng)感知結(jié)局兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。被……嘲笑為笑句意：他再也沒能得到兔子，而自己卻被宋國人嘲笑。感知結(jié)局兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。被……嘲笑為笑句意：他再也農(nóng)夫愚蠢可笑。兔子撞死在樹樁上，被農(nóng)

夫撿到，只是一次偶然事件。農(nóng)夫懶惰。他撿到一只兔子就妄圖不勞而獲，最終一無所獲。探究：你覺得這個(gè)農(nóng)夫怎么樣？你想對他說什么？農(nóng)夫愚蠢可笑。兔子撞死在樹樁上，被農(nóng)農(nóng)夫懶惰。他撿到說一說你從這則寓言故事中明白了什么道理？不主動努力而心存僥幸，希望得到意外收獲死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通守株待兔

不要存有不勞而獲的僥幸心理

不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通說一說你從這則寓言故事中明白了什么道理？不主動努力而守株待兔不能寄希望于意外結(jié)果——不復(fù)得兔，為宋國笑起因——兔觸株而死經(jīng)過——守株待兔守株待兔不能寄希望于意外結(jié)果——不復(fù)得兔，為宋國笑起因——兔本則寓言講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然撿到一只觸樁而死的兔子后就守在樹樁旁邊等待再有兔子撞死，結(jié)果一只兔子也沒有得到的故事，告訴我們不要存有不勞而獲的心理，也不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。本則寓言講述了一個(gè)農(nóng)夫偶然撿到一只觸樁而死的兔子后就推薦閱讀：《中國古代寓言》本書精選多則經(jīng)典寓言故事，文字活潑清新、內(nèi)容簡練精要、故事短小精悍、風(fēng)格輕松幽默。許多寓言讀起來令人捧腹之余，也常常引人深思，給人以深刻的啟迪。推薦閱讀：《中國古代寓言》本書精選多則經(jīng)典寓言故事，一、比一比，再組詞。株（）珠（）待（）詩（）耕（）講（）頸（）須（）植株珠寶等待詩歌耕地講話脖頸胡須一、比一比，再組詞。株（）珠（）待（二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

走：①人或鳥獸的腳交互向前移動。②跑。1.兔走觸株（）

釋：①說明；解說。②放下。2.因釋其耒而守株（）

復(fù)：①重復(fù)。②回答；答復(fù)。③又，再。3.冀復(fù)得兔（）②②③···二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。走：①人或鳥獸的腳交互向前移把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。

背誦指導(dǎo)：要在充分疏通課文大意、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦，可以按照事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果這一順序來記憶。把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。借助注釋讀懂課文，說說那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿凰螄诵υ挕?/p>

因?yàn)橥米颖粯錁蹲菜辣揪褪且粋€(gè)偶然事件，不可能天天有兔子被樹樁撞死，但是農(nóng)夫卻將這個(gè)事件看作必然事件，心存僥幸，不再耕種田地，任田地荒蕪也要守在樹樁旁等兔子撞死好不勞而獲，結(jié)果卻一只兔子也沒有得到，所以他被宋國人笑話。借助注釋讀懂課文，說說那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿凰螄诵υ?。坐車人要去南邊的楚國，但卻往北走，朋友提醒他楚國在南邊，他卻認(rèn)為只要馬跑得快、車夫是個(gè)好把式、帶的盤纏多，就一定能抵達(dá)。他沒有意識到，一旦方向錯誤，再好的條件也無濟(jì)于事，最終只能事與愿違。讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人錯在哪里？（“閱讀鏈接”見教材第17面）坐車人要去南邊的楚國，但卻往北走，朋友提醒他楚國在南1.理解課文內(nèi)容，背誦課文；正確書寫

本課生字。2.搜集其他寓言故事，分享給同學(xué)們，

再說說你從中明白了哪些道理。1.理解課文內(nèi)容，背誦課文；正確書寫2.搜集其他寓言故事，分部編教材《守株待兔》1課件1.后現(xiàn)代社會以大眾文