部編版口耳目課件

口耳目口耳目口kǒu看圖識字口kǒu看圖識字耳ěr耳ěr目mù目mù手shǒu手shǒu足zú足zú站zhàn站zhàn坐zuò坐zuò口耳目手足站坐砸金蛋口耳目手足站坐砸金蛋仔細觀察這幅圖，思考：你都看到了什么？仔細觀察這幅圖，思考：你都看到了什么？口、耳、目、手、足是身體的五個器官。kǒuěrmùshǒuzúshìshēntǐdewǔɡèqìɡuān口、耳、目、手、足是身體的五個器官。kǒu我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？說一說我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？說一說口（交談）耳（聽聲音）口（交談）耳（聽聲音）目（看書）手（畫畫）目（看書）手（畫畫）足（跑步）足（跑步）你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢？你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢？liǎntuǐɡēbodànǎo

臉腿胳膊大腦bízishétou鼻子舌頭指一指liǎntuǐɡēbodànǎobízzhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡxínɡrúfēnɡwòrúɡōnɡ站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。你知道這組諺語的意思嗎？zhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡ站如這組諺語告訴我們站、坐、行、臥的正確姿勢。zhèzǔyànyǔɡàosuwǒmenzhànzuòxínɡwòdezhènɡquèzīshì我知道這組諺語告訴我們站、坐、行、臥頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面上。兩腳放平頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面×√×√×√×√口目耳我會寫手口目耳我會寫手1.熟讀課文，背誦課文給爸爸媽媽聽。2.在田字格里認真、正確地書寫本課生字。3.牢記正確的站坐姿勢，保持良好的習(xí)慣。課后作業(yè)1.熟讀課文，背誦課文給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！

口耳目口耳目口kǒu看圖識字口kǒu看圖識字耳ěr耳ěr目mù目mù手shǒu手shǒu足zú足zú站zhàn站zhàn坐zuò坐zuò口耳目手足站坐砸金蛋口耳目手足站坐砸金蛋仔細觀察這幅圖，思考：你都看到了什么？仔細觀察這幅圖，思考：你都看到了什么？口、耳、目、手、足是身體的五個器官。kǒuěrmùshǒuzúshìshēntǐdewǔɡèqìɡuān口、耳、目、手、足是身體的五個器官。kǒu我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？說一說我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？說一說口（交談）耳（聽聲音）口（交談）耳（聽聲音）目（看書）手（畫畫）目（看書）手（畫畫）足（跑步）足（跑步）你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢？你還知道哪些描寫人的身體器官的詞語呢？liǎntuǐɡēbodànǎo

臉腿胳膊大腦bízishétou鼻子舌頭指一指liǎntuǐɡēbodànǎobízzhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡxínɡrúfēnɡwòrúɡōnɡ站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。你知道這組諺語的意思嗎？zhànrúsōnɡzuòrúzhōnɡ站如這組諺語告訴我們站、坐、行、臥的正確姿勢。zhèzǔyànyǔɡàosuwǒmenzhànzuòxínɡwòdezhènɡquèzīshì我知道這組諺語告訴我們站、坐、行、臥頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面上。兩腳放平頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面×√×√×√×√口目耳我會寫手口目耳我會寫手1.熟讀課文，背誦課文給爸爸媽媽聽。2.在田字格里認真、正確地書寫本課生字。3.牢記正確的站坐姿勢，保持良好的習(xí)慣。課后作業(yè)1.熟讀課文，背誦課文給爸爸媽媽聽。課后作業(yè)【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂