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第三單元燦爛的美術(shù)世界美術(shù)與自我、社會(huì)第一課追尋美術(shù)家的視線

鞍山市第九中學(xué)劉秋實(shí)情感的投射梵高星空金農(nóng)月華圖星空（油畫布面1889）（荷蘭）梵高阿諾芬尼夫婦像（1434）（尼德蘭）揚(yáng)·凡·愛克思考與交流在《阿諾芬尼夫婦像》中，畫家大量的使用了象征手法，你能正確地指出畫面中的各個(gè)部分象征什么嗎？男子舉起右手（）鏡中有許多人像（）蠟燭（）小狗（）鏡子、水晶珠鏈、婦人衣袖和內(nèi)裙的藍(lán)色（）橘子和蘋果（）新娘與新郎均未穿鞋（）孕婦裝（）1、忠誠；2、純潔；3、財(cái)富與地位；4、伊甸園的純真；5、有證婚人在現(xiàn)場(chǎng)；6、地板是神圣的地方；7、耶穌基督出息了婚禮；8、承諾高士圖（中國(guó)畫絹本）（五代）衛(wèi)賢高士圖局部舉案齊眉，指送飯時(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩愛。出自《后漢書·梁鴻傳》：“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。”同一題材的不同表現(xiàn)對(duì)于同一題材，即便是同一時(shí)代，只要地域環(huán)境稍有不同，藝術(shù)家的著眼點(diǎn)也會(huì)迥異。小考佩爾圣母（1505）（意大利）拉斐爾草地上的午餐（油畫布面1863）（法國(guó)）馬奈地中海（圓雕銅1901）（法國(guó)）馬約爾活動(dòng)建議：法國(guó)雕塑家馬約爾特別注重雕塑的體積感和形體的厚重感，造型語言概括洗練，注意整體精神。英國(guó)雕塑家亨利·摩爾善于把不同的形體匯集在一起，賦予形象新的內(nèi)涵。請(qǐng)

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