七年級上冊道德與法治履行受教育的義務(wù)教學(xué)設(shè)計教案

新人教版七年級上冊道德與法治履行受教育的義務(wù)教學(xué)設(shè)計〔教案〕新人教版七年級上冊道德與法治履行受教育的義務(wù)教學(xué)設(shè)計〔教案〕（教學(xué)目標(biāo)）感情?態(tài)度?價值觀1．增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的意識和決心。2．自覺接受九年義務(wù)教育，努力把自己培養(yǎng)成“四有〞公民。能力1．提高對履行受教育義務(wù)重要意義的認(rèn)識，增強(qiáng)踐行受教育義務(wù)的能力。2．提高學(xué)生搜集材料、分析材料的能力，小組合作的能力。知識1．理解受教育為什么是公民的一項根本義務(wù)。2．了解九年義務(wù)教育的內(nèi)容和特點，明確自己在受教育方面應(yīng)盡的義務(wù)。（教學(xué)重點、難點）重點：理解受教育是公民的一項根本義務(wù)。難點：如何自覺履行受教育義務(wù)。（教學(xué)打算）1．學(xué)生調(diào)查受教育程度和薪酬之間的關(guān)系。2．搜集和了解維護(hù)公民受教育權(quán)利的相關(guān)法律和內(nèi)容。3．采取無記名投票的方法，選出班級中的學(xué)習(xí)標(biāo)兵〔2～3人〕。4．學(xué)生以小組為單位搜集身邊不自覺履行受教育義務(wù)的案例。（教學(xué)過程）導(dǎo)入新課學(xué)生交流查詢相關(guān)招聘廣告，商量對學(xué)歷的要求和薪酬之間的關(guān)系。教師總結(jié)并過渡：受教育程度的不一樣，直接影響到所獲得的收入。受教育與我們的開展息息相關(guān)，也與國家的開展密不可分。作為受教育者的我們，在珍惜受教育權(quán)利的同時，又該如何正確理解和對待這一義務(wù)呢？〔板書：明確義務(wù)〕活動一：感想篇材料1：陳景潤，雖然家境貧寒，但學(xué)習(xí)刻苦。早年在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，但他并不屈從于命運，而是自強(qiáng)不息，利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué)，后來在清華大學(xué)旁聽，堅持不懈地鉆研數(shù)學(xué)科學(xué)，利用一切可以利用的時間系統(tǒng)地閱讀了我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚有關(guān)數(shù)學(xué)的專著。為了能直接閱讀外國資料，掌握信息，在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的同時，又攻讀了俄語、德語、法語、曰語、意大利語和西班牙語?？偹阍谑畮啄甑呐ο鹿タ肆恕案绲掳秃詹聹y〞這一世界數(shù)學(xué)之謎。材料2：美國成為世界上經(jīng)濟(jì)實力非常雄厚的國家，人均收入比瑞典或加拿大高出20%，比德國高出將近30%，而比中國高出將近500%。什么才能解釋美國經(jīng)濟(jì)的獨樹一幟呢？教育起了重要的作用。美國在世界上擁有教育程度X、技能最為熟練的勞動力。美國在“二戰(zhàn)〞后，不惜重金、高禮遇，想方設(shè)法吸引人才。僅以留學(xué)生為例，迄今在美的留學(xué)生占全球留學(xué)生總數(shù)的三分之一。問題感想：以上兩則材料分別說明了什么？對你有何啟發(fā)？學(xué)生小組商量交流。〔設(shè)計意圖：通過對兩個不同角度材料的閱讀和思考，讓學(xué)生了解教育對個人開展與國家繁榮開展的意義，了解當(dāng)前國際競爭的特點，認(rèn)識到受教是公民必須履行的義務(wù)，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感?！辰處熆偨Y(jié)：教育不僅能改變個人的命運，而且關(guān)系到國家的未來。在當(dāng)代，科技的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)開展的最主要動力，國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭，根底在教育。實踐證明，哪個國家在科技、經(jīng)濟(jì)上落后，就會被動挨打。而我國的科技水平還不是很高，國力還不是很強(qiáng)，正是需要大量人才的時候。作為公民，我們也有責(zé)任為國家的開展和社會的進(jìn)步多作奉獻(xiàn)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)〞，因此，從國家的繁榮開展和對公民的要求來講，受教育又是公民的一項根本義務(wù)。〔板書：為什么受教育是我國公民的一項根本義務(wù)〕活動二：了解篇1．學(xué)生自學(xué)課文，了解作為受教育者有哪些應(yīng)履行的義務(wù)。2．教師展示“學(xué)法園地〞——受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。〔教材第76頁〕3．尋覓學(xué)習(xí)標(biāo)兵：課前采納無記名投票選出同學(xué)們心中的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，請推選學(xué)生介紹學(xué)習(xí)標(biāo)兵的事跡，最后請學(xué)習(xí)標(biāo)兵上臺談?wù)劔@得榮譽的感想。師生總結(jié)：受教育者最主要和最根本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，作為每個受教育者都必須認(rèn)真對待學(xué)習(xí)任務(wù)，這是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)?！舶鍟菏芙逃邞?yīng)履行的根本義務(wù)〕〔設(shè)計意圖：通過自學(xué)讓學(xué)生初步感知作為受教育者應(yīng)履行的義務(wù)內(nèi)容，再通過尋覓學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評選，讓學(xué)生理解受教育者最主要和最根本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時自勉、自糾自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，為自覺履行受教育的義務(wù)作鋪墊。〕活動三：明法篇1．教師展示（X義務(wù)教育法）中關(guān)于義務(wù)教育的內(nèi)容的規(guī)定。2．學(xué)生閱讀教材第76頁“學(xué)法園地〞，小組商量以下材料表達(dá)了義務(wù)教育的什么特點。材料--:2022年3月，在十屆全國人大五次會議上，（政府工作匯報）稱：“將在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，繼續(xù)為農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費提供教材和補助寄宿生生活費。〞在農(nóng)村義務(wù)教育免費后，X又決定從2022年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費。2022年12月，X（關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保證機(jī)制的通知）要求：統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補〞X。對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費、免費提供教材，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿生補助生活費。材料二：〔展示圖片〕我國義務(wù)教育的普及率統(tǒng)計。材料三：教材第77頁對輟學(xué)學(xué)生家長處以罰款的案例。〔設(shè)計意圖：通過兩個環(huán)節(jié)的活動，分別把握義務(wù)教育的內(nèi)容和特點，認(rèn)識到不完成義務(wù)教育是違法的，學(xué)生及家長都應(yīng)承當(dāng)肯定的法律責(zé)任，增強(qiáng)履行義務(wù)的意識?！辰處熆偨Y(jié)并過渡：國家在物質(zhì)上、法律上都給予了受教育者強(qiáng)有力的保證。作為正在接受義務(wù)教育的公民，我們應(yīng)該如何對待義務(wù)教育呢？〔板書：義務(wù)教育的內(nèi)容、特點〕活動四：觀察篇1．學(xué)生閱讀教材第78頁，并進(jìn)行小組商量：用相關(guān)的法律知識評析相關(guān)人員對待輟學(xué)的態(tài)度。師生歸納：漫畫中家長的言行是錯誤的，是違法行為，X了孩子的受教育權(quán)利。在我國，公民的受教育權(quán)利是憲法和法律給予的，神圣不可X；政府工作人員是依法行政，依法愛護(hù)了學(xué)生義務(wù)教育的權(quán)利；學(xué)生甲的言行是不提倡的，也是錯誤的，學(xué)生最重要的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；學(xué)生乙的言行是錯誤的，是缺少責(zé)任意識、自信心不強(qiáng)，他不能樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，不能正確對待困難和挫折。2．交流展示課前搜集的相關(guān)的法律知識?！苍O(shè)計意圖：一方面，通過搜集和展示相關(guān)維護(hù)受教育權(quán)的法律，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識以及區(qū)分是非的能力；另一方面，使學(xué)生明確了解義務(wù)教育是受法律保證的，為自覺履行受教育的義務(wù)提高理性認(rèn)識?！硯熒鷼w納：國家、社會、家庭在保證我們義務(wù)教育權(quán)利的同時，也在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)我們的義務(wù)教育權(quán)被X后，我們也要勇敢地拿起法律的武器，利用合法的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)利！〔板書：法律保證〕活動五：踐行篇1．閱讀教材第77頁材料“小俊一天的校園生活〞。結(jié)合受教育者應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，評析小俊一天的表現(xiàn)。2．小組商量：作為我們青年少，怎樣在行動中履行受教育的義務(wù)呢？〔設(shè)計意圖：通過對小俊同學(xué)一天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評析，懂得怎樣才是自覺履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，同時自省，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的主動性?！硨W(xué)生齊讀教材第78頁“名人勸學(xué)〞。教師總結(jié)：作為青年少，要珍惜在校學(xué)習(xí)的時機(jī)，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會發(fā)奮進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己