中班健康《根據(jù)冷暖穿脫衣服》

內(nèi)容來自于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系我們刪除?；顒诱f明：冬季到來，幼兒在園活動量較大，白天氣溫也有所上升，與早間來園時產(chǎn)生了較大的溫差。因此，及時根據(jù)環(huán)境和自身冷暖變換穿脫衣服是需要孩子們了解的。一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。一、活動目標(biāo)1知道身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，能根據(jù)冷暖變化及時穿脫衣服。2提高自我服務(wù)能力。二、重點與難點活動重點、難點：能夠根據(jù)冷暖變化及時穿脫衣服。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣）2干、濕小毛巾若干條。3幼兒基本上都會穿脫衣服。4創(chuàng)設(shè)“樂小幫手”動。（選自《生活》教材68頁）四、設(shè)計思路冬季來臨之際由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動、好玩中班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,容易出汗如不及時穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育加強保育的意識,既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。中班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此在活動教育中要注意這一生活能力。中班幼兒基本上都會自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗及自我保健意識欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。因此在生活教育活動中,要意這一生活能力。幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動地去做。因此活動的設(shè)計,首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖

內(nèi)容來自于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系我們刪除。關(guān)系并了解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次,在相對活動量較大的活動中,教師既要密切觀察幼兒的活動量又要教會幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。五、活動流程：1以冬天為背景，導(dǎo)入活動。師：現(xiàn)在冬天到啦，小朋友們感覺到冷了么？我們現(xiàn)在身上穿了很多衣服，有厚厚的棉衣，也有暖暖的毛衣。師：有時候我們要運動，所以我們會很熱，這個時候你會怎么做？2觀察圖片：通過討論,讓幼兒直觀形象地理解,如要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。（1）集體觀察第一幅圖，并提問。師：圖片上小朋友在干什么？看他的頭上、臉上是什么？為什么會這樣？我請小朋友舉手回答。（2）觀察第二幅圖，并組織幼兒討論。師：他為何生??？為什么出汗受涼會感冒？感冒是人體健康有哪些危害？怎樣才能不受涼？（3）出汗會使內(nèi)衣濕透，人就會受涼。小結(jié)：小朋友在活動出汗了就要脫衣服。如穿的太多應(yīng)該先脫掉外套。另活動結(jié)束后,也馬上穿衣服以免受涼感冒。3實踐操作：幼兒到戶外玩球或做游戲。師：那我們?nèi)ネ饷嫱嬉煌嬗螒?。?）在活動,教師要注意觀察幼兒的活動量適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。師：如果你感到出汗，熱了，就把馬甲脫了。（2）在活動還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：放在場地邊上；請保育員老師幫助拿一下；系在腰間、搭在肩上等等，充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。師：你們可以請小阿姨幫忙拿一下，或者你可以系在腰間。4在應(yīng)用中強化，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（1）可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。師：如果你看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣就給他提個醒說：“你熱嗎？把外套脫了吧！”當(dāng)天氣變冷時侯問一聲：“你冷嗎？快去穿衣服吧?。?）在日后的教育活動中也要經(jīng)常提醒幼兒及