正數(shù)與負數(shù)(共21張幻燈片)-精講版課件

正數(shù)與負數(shù)要數(shù)上圖有幾架飛機，我們會用到數(shù)__、__、__、__、__、__、……。

下圖沒有飛機，我們會用到數(shù)_____。

這些數(shù)是我們小學時學過的數(shù)，叫做______。三人要分一只羊，每人分不到一只完整的羊，只能分

到只，這是我們小學學過的分數(shù)。

想一想，我們小學都學過哪些數(shù)？請看下面的天氣預報西安陰-9℃～3℃微風商洛晴-7℃～4℃微風

珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰，海拔8844.43米，（高出海平面8844.43米）為世界第一高峰。峰頂終年積雪,珠峰地區(qū)擁有4座海拔8000米以上

、38座海拔7000米以上的山峰腳下發(fā)育了許多規(guī)模巨大的現(xiàn)代冰川，景色無比奇特壯觀。

吐魯番盆地海拔-154米，（低于海平面154米）它在新疆東部，中部的愛丁湖為陷落盆地，氣候干熱，有火洲之稱。象-9，-7，-154，

------，這樣的數(shù)叫做負數(shù)。在前面的幾個材料中分別出現(xiàn)了-9，-7，-154，它們分別表示零下9攝氏度、零下7攝氏度和低于海平面154米。根據需要，有時在正數(shù)前面也加上“+”（正）號，不過“+”通常省略不寫。而零上5攝氏度，海拔8844.43米，它們與負數(shù)具有相反的意義，我們把這們的數(shù)（既小學所學過的0以外的數(shù)）叫做正數(shù)。

-9讀做負9，-7讀做負7，------，-9前面的“-”就是負號。

我們前面提到的13攝氏度與零下6攝氏度;高出海平面8844.43米與低于海平面154米等，都是具有相反意義的量。

生活中具有相反意義的量很多，比如：向東走5米，向西走13米；西紅柿價格上漲25%，白菜價格下降12%；購進6架飛機，售出10架收音機等等。當人們把其中一個記為正時，另一個就記為負。

0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。請思考：0屬于正數(shù)還是負數(shù)？為什么？我們在小學學過的數(shù)除了0以外，都叫做正數(shù)。

給一個正數(shù)前面加上一個負號，它就變成了負數(shù)。想一想，“帶負號的數(shù)就是負數(shù)”對嗎？請舉例說明。人們常規(guī)定向東為正，向西為___；上漲為正，下降為____；購進為正，售出為____。

于是向東5米記為+5米或5米，向西13米記為_____米；上漲25%記為+25%或25%，下降12%記為____，購進6架記為+6架或6架，售出10架記為______架。（負號能省略嗎？）理解，填空請同學們舉出一些生活中具有相反意義的量（1）某地白天的溫度是30°C，午夜的溫度是零下10°C。（2）一輛出租車在東西走向的大街上向東行駛了3km，又向西行駛了5km。（3）一商店在1小時內必入200元，又支出150元。（4）鑫源公司本月銷售額增長了13%，金華公司本月的銷售額下降了7%。你能解決下列問題嗎？解釋下列各題中表示各數(shù)量的數(shù)值的實際意義。（1）七月份的物價比六月份增長了-25%。（2）經過綠化，我國沙漠化土地每年增長-4.5%。（3）育才商店上月利潤為-480元。（4）纜車上升了-100米。（5）小紅這次考試分數(shù)比上次增加了-2分。

3葛洲壩水庫的平均水位為80m，在此基礎上，水位變化時，把水位上升記作正數(shù)；水庫管理員把3月-6月這四個月的水位變化情況簡單記作（單位：m）

-5，-3，0，+6試問這幾個月的實際水位為多少？答案：三月份水位是75m六月份水位是86m五月份水位是80m四月份水位是77m學生能力測評1在咸陽有個“中國大地原點”，比大地原點高的高度記作正，低的記作負，如果某地依這種方法記為-5m，則表示（）

A該地高5mB該地比海平面低5mC該地比大地原點高5mD該地比大地原點低5m2下面說法正確的是（）A零就表示沒有或不存在B零是正數(shù)C零既不是正數(shù)，也不是負數(shù)D零是負數(shù)一選擇DC4昨天溫度上升了-2°C的意義是（）A氣溫上升了2°CB氣溫沒有變化C氣溫下降了-2°CD氣溫下降了2°C5下列表示相反意義的量的是（）A前進50m與后退B贏利50萬元與虧損50萬元C節(jié)約與浪費D上升20米與上升13米AD

B二填空將下列各數(shù)分類填入括號-15，0.03，，8，，4，0，-5.6，，-108，正數(shù)（）負數(shù)（）正整數(shù)（）負分數(shù)（）整數(shù)（）分數(shù)（）0.03，8，，4，-15，-5.6，，-108，-15，8，4，0-108，0.03，-5.6，，，，8，4-5.6，，，3觀察溫度計，回答下列問題。（1）10°C比-10°C高多少度？（2）-10°C比-20°C高還是低？二者相差多少？（3）0總是表示沒有嗎？舉幾個例子。同學們，本節(jié)有何收獲？（2）理