九年級化學(xué)上冊 第五單元 課題1《質(zhì)量守恒定律》學(xué)案 新人教版

學(xué)習(xí)內(nèi)容

第單學(xué)程

課題1

質(zhì)守定（學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點

知識與技能理解質(zhì)量守恒定以及守恒的原因解化學(xué)方程式的意義。過程與方法通過化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)質(zhì)量守恒原因的分析養(yǎng)學(xué)生分析和邏輯推理能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀和創(chuàng)造精神。正確書寫化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式的配平方法。導(dǎo)學(xué)過程一、課先學(xué)1、什么是化學(xué)方程式。2、如何去讀一個化學(xué)方程式。3、化學(xué)方程式的意義。預(yù)習(xí)檢測：1、，叫做化學(xué)方程式。2、化學(xué)方程式：2HO點2H+O↑正確讀法是：A、兩個水分子在通電條件下生兩個氫分子和一個氧分子B、兩個水通電后生成兩個氫分和一個氧分子。C、水通電等于氫氣和氧氣。D、每兩個水分子在通電條件下成兩個氫分子和一個氧分子3、求出下列化學(xué)方程式中各物的質(zhì)量比(1)4P+5O點2PO(2)4Al+3O點2AlO(3)2HO二氧化錳2HO+O↑(4)2KMnO△KMnO+MnO+O↑二、課堂探究1、問題討論：化學(xué)方程式如何讀，化學(xué)方程式包含哪些信息？2、學(xué)生討論：3、老師引導(dǎo)；

自主空間4、得出結(jié)論：例如2H+O

2H的讀：

(1)氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水。(2)每

份質(zhì)量的氫氣和

份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成

份質(zhì)量的水。(3)每

個氫分子和

個氧

反應(yīng)生成個。包含信息）示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。(2)表示反應(yīng)物和生成物之間各質(zhì)的質(zhì)量比。(3)表示反應(yīng)物和生成物之間分或原子個數(shù)比。三達檢1、化學(xué)方程式3Fe+2O

FeO可作：A．鐵加氧氣等于四氧化三鐵B．三個鐵加兩個氧氣等于一個氧化三鐵C．鐵和氧氣點燃后生成四氧化鐵D．鐵加氧氣點燃等于四氧化三2、某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了氣和水蒸氣，該物質(zhì)一定含有A.氮素和氧元素B.元素和氧元素C.氮素和碳元素D.元素和氫元素3、構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO的方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：(其中

表示氯原子，

表示鈉原子，

表示氧原子試回答：(1)