《給動(dòng)物分類》教案

《給動(dòng)物分類》教案《給動(dòng)物分類》教案范文【教材簡析】5歸類能力。40的方法進(jìn)一步觀察動(dòng)物。本課“探索”部分的主要任務(wù)是給動(dòng)物分類，其實(shí)就是學(xué)生用動(dòng)物進(jìn)行分類練習(xí)。在分類的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用之前觀察動(dòng)物形態(tài)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，如有足、有殼、生活在水里等，同時(shí)也需要對(duì)動(dòng)物形態(tài)進(jìn)行再一次觀察并分析。就像記錄的目的是促進(jìn)學(xué)生更好地觀察一樣，分類也有促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步觀察、比較的作用。教科書分三步指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類：1．以卡片的形式給學(xué)生。教科書出示了狗、蝴蝶、雞、蛞蝓、螞蟻、金魚、蝸牛、老動(dòng)物較多，教科書指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物卡片編號(hào)，這樣一年級(jí)學(xué)生記錄起來就方便多了。每個(gè)小組的'動(dòng)物要一樣，并且編號(hào)也一樣，便于交流和討論。自己確定一種分類標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)物分類。這里的分類標(biāo)準(zhǔn)只要是合理的的和沒殼的兩類等等。學(xué)生只需達(dá)到以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)將動(dòng)物分成兩類這個(gè)程度即可。與同學(xué)交流分類的方法和結(jié)果。這里還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生合作、分享意一個(gè)小結(jié)，讓學(xué)生意識(shí)到不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會(huì)得到不同的結(jié)果，體現(xiàn)了動(dòng)物的多樣同。另外，本課還聯(lián)系一年級(jí)上冊(cè)的“植物”單元，引導(dǎo)學(xué)生討論“學(xué)習(xí)了動(dòng)物和植物單元，我們可以從哪些方面說明動(dòng)物和植物都是有生命的”。這其實(shí)是在啟發(fā)學(xué)生尋找動(dòng)物和植物所共有的生物特征，如都會(huì)長大、都需要攝取營養(yǎng)、都能適應(yīng)一定的環(huán)境等?！緦W(xué)情分析】5采用編序號(hào)的方法來進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念目標(biāo)知道分類是認(rèn)識(shí)事物的基本方法。2.科學(xué)探究目標(biāo)3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。4.意識(shí)到運(yùn)用分類的方法可以更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：確定動(dòng)物分類的標(biāo)準(zhǔn)，把動(dòng)物分成兩類。教學(xué)難點(diǎn)：按不同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物進(jìn)行分類，感受動(dòng)物的多樣性。【教學(xué)準(zhǔn)備】10教師使用：課件、班級(jí)記錄單等【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（預(yù)設(shè)5分鐘）1-4《給物體分類》”課題，提問：我們當(dāng)時(shí)是怎么做的？分類，不同分類標(biāo)準(zhǔn)分出的結(jié)果也不相同。的特點(diǎn)。二、討論分類的標(biāo)準(zhǔn)（預(yù)設(shè)5分鐘）進(jìn)行了分類。今天我們也來給這些動(dòng)物進(jìn)行分類。給動(dòng)物卡片編上序號(hào)，所有小組的動(dòng)物卡片序號(hào)相同，以便交流。三、給動(dòng)物分類（20）該怎么給動(dòng)物分類呢？下面我們按“是否生活在水里”一起來試試。片，讓學(xué)生判斷是不是生活在水中，然后把序號(hào)填寫在對(duì)應(yīng)的圓圈里。布置學(xué)生按其他的分類標(biāo)準(zhǔn)去分類，比如吃什么、有沒有腳、身體大2填寫好活動(dòng)手冊(cè)。四、交流和總結(jié)（預(yù)設(shè)10分鐘）提問：請(qǐng)說一說你的分類標(biāo)準(zhǔn)，并告訴大家你的分類結(jié)果。（說分類結(jié)果，讓其他同學(xué)猜測(cè)分類標(biāo)準(zhǔn)。）同一分類標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)表達(dá)意見及建議，教師適當(dāng)修正補(bǔ)充，并將學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果填寫在班級(jí)記錄單上。討論：每種分類的結(jié)果一樣嗎？這說明了什么？（動(dòng)物的多樣性）思考：哪些方面說明動(dòng)物和植