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精品文檔.中班學(xué)習(xí)故事小小拼圖樂趣多中班學(xué)習(xí)故事：小小圖樂趣多注意智區(qū)每都是人氣爆滿今天也不例外。點點和桐欣都選了一底板有圖案的拼圖，含含選了一張底板沒有圖案的“喜洋”拼圖。三人同時進行……點點很快就拼完了，我拼好了喊邊四周張望著。桐欣，拿著一小塊不該往哪兒放好。放這兒看一眼，不對。換個地方擺一，好像是的。含含，看著自己的拼板跟對面的兩個小朋友的都不一樣，不知該咋辦了師，這個放哪兒啊？”點點湊到桐欣身邊，了一眼，開始教桐欣“這個放這兒。不對不對，你個放得不對，我我”就這樣，兩人很快就完成了桐欣的圖。點點和桐欣互換了彼此的拼圖，繼續(xù)著。含含呢？看對面的點點和桐欣完成了一張，也繼續(xù)摸索著。點點又完成了。而桐，換了一張還是獨立完成不了。干脆放棄了。這時，點跟桐欣說老師說了，不會就要跟人家學(xué)說完，續(xù)完成著桐欣的那張。桐欣不理睬，看到一旁龍龍手上有完整的拼圖，拿了過，很瀟灑地就拆開了，摸索了幾下，下走了。再看含含，一小塊一小塊地2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)1/3

精品文檔.摸索著終于完成了她開心的跟對面的點點炫耀著也拼好啦識別：點點：你是我班的拼高手。不但快速地完成自己的，還能主動幫助有困難同伴。主動友好地跟同伴互換拼圖，完成別人放棄了的拼中可以看出是一個喜歡探究，敢于挑戰(zhàn)，樂于助人小男孩。桐欣：你是拼圖的新，對拼圖游戲沒有經(jīng)驗，沒有足夠的耐心去摸索、挑。但，你愿意接受別人的意見，樂意跟同伴合作、分享拼游戲。含含：你今天選擇了較有難度的拼圖。剛開始，你向老師求救，老師沒有合你。因為，老師想看看你接下怎么辦。沒想到，你在對兩同伴的影響下，能夠獨立摸索、探究，堅持完成了這張圖。好樣兒的！回應(yīng)：1.我評價。將這游戲視頻播放給全班幼兒看，讓大家說說這三個幼兒游戲中的表現(xiàn)。同時，請含含和點點分享他們的拼圖方法2.別差異。結(jié)合上不同發(fā)展水平的幼兒，投放一些不同難度的拼圖，足每個幼兒的需要。3.點帶面。注意察了解班上玩拼圖游戲經(jīng)驗豐富的幼兒鼓勵他們小老師不玩拼圖的一起玩。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)2/3

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