拓展型課程開發(fā)與實(shí)施培訓(xùn)小結(jié)

歡迎下載內(nèi)容僅供參考《拓展型課程開發(fā)與實(shí)施》培訓(xùn)小結(jié)崇明縣民本中學(xué) 魏邦建200982425也為我準(zhǔn)備開發(fā)的拓展型課程提供了開發(fā)的思路和一些實(shí)施課程的方法。通過在培訓(xùn)課上湯老師認(rèn)真細(xì)致講解，參加培訓(xùn)老師的討論、一、形成了對拓展型課程開發(fā)和實(shí)施的基本框架基礎(chǔ)型課程強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求?；A(chǔ)型課程由各學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)共同基礎(chǔ)要求的學(xué)科課程組成，是全體學(xué)生必修的課程。拓展型課程是在基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上以培育學(xué)生的主體意識、完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力為宗旨 著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成，是一種體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求、具有一定開放性的課程。體現(xiàn)了知識的擴(kuò)展和綜合能力的發(fā)由限定拓展課程和自主拓展課程兩部分組成：——限定拓展課程主要由綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)校文化活動與班團(tuán)隊(duì)活動、自我服務(wù)與公益勞動、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐等各修習(xí)的課程?！灾魍卣拐n程主要由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動組成，是學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程。我們高中階段主要是開發(fā)自主拓展型課程敢于創(chuàng)新的精神,具有興趣愛好應(yīng)服從和服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的責(zé)任感和報(bào)效祖國的神圣使命感。二、理解了拓展型課程的實(shí)施的目的和手段在拓展型課程實(shí)施中，要確立“針對校本，面向基礎(chǔ)，凸顯個(gè)性,重在過程”的策略?！搬槍π１尽?，就要以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，針對缺陷,發(fā)揮優(yōu)勢,挖掘資源，組織人員，在學(xué)校中開發(fā)拓展型課程?！懊嫦蚧A(chǔ)"，就要認(rèn)真做好對學(xué)生基礎(chǔ)情況的分析和基礎(chǔ)性課程的總體教學(xué)要求,做好的拓展型課程開發(fā)的環(huán)境分析、課程目標(biāo)設(shè)置、課程組織、課程實(shí)驗(yàn)和課程評價(jià)五個(gè)部分工作，加強(qiáng)三個(gè)環(huán);制定拓展型課程開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)的計(jì)劃?！巴癸@個(gè)性”,就要在拓展型課程開發(fā)時(shí)，把張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,激發(fā)學(xué)生興趣，體現(xiàn)老師個(gè)性和強(qiáng)化課程個(gè)有目的的舉行各種活動，課堂教學(xué)改革嘗試,開發(fā)的特色項(xiàng)目等內(nèi)容規(guī)范化、系列化、目標(biāo)化，隨之開發(fā)出學(xué)校拓展型課程；另一條途徑是有計(jì)劃、有重點(diǎn)地創(chuàng)設(shè)新的拓展型課程;把握四個(gè)環(huán)節(jié)。第一，調(diào)查分析:分析學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和資源，教師的能力所在和學(xué)生的需求三、懂得了二期課改下作為一名教師的進(jìn)行課程開發(fā)