石大《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)大綱

《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)大綱課程英文名稱：Medicalstatistics課程編碼：口腔、臨床、檢驗(yàn)、影像、全科Z103713/護(hù)理Z203204總學(xué)分：2總學(xué)時：32理論學(xué)時：22實(shí)驗(yàn)學(xué)時：2。課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課必修開課單位：醫(yī)學(xué)院大綱制定者：大綱審定者：審定日期：課程簡介：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是運(yùn)用概率論和統(tǒng)計的原理、方法結(jié)合醫(yī)學(xué)實(shí)際，研究科研統(tǒng)計設(shè)計和數(shù)字資料的收集、整理與分析的一門科學(xué)。本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生們掌握統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法，透徹理解和應(yīng)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本內(nèi)容，解決各自專業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際問題，有助醫(yī)學(xué)生們對專業(yè)文獻(xiàn)的理解，為今后科研課題的設(shè)計和統(tǒng)計分析奠定基礎(chǔ)。一、課程的地位與作用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是口腔、臨床、檢驗(yàn)、影像、全科、護(hù)理專業(yè)的一門必修課。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)的主干學(xué)科，是臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)研究的方法學(xué)。醫(yī)學(xué)的研究對象主要是人體以及與人體的健康和疾病相關(guān)的各種因素。由于影響人體的因素錯綜復(fù)雜，而人體對影響因素的反應(yīng)又往往各不相同，即個體變異普遍存在，必須運(yùn)用統(tǒng)計方法透過具有偶然性的現(xiàn)象來探測其規(guī)律性。使醫(yī)學(xué)工作者通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法，可以更好地理解醫(yī)學(xué)專業(yè)雜志的內(nèi)容、撰寫科學(xué)論文、加強(qiáng)與統(tǒng)計專業(yè)人員溝通的能力，從而達(dá)到提高科研水平的目的。二、課程的教學(xué)目標(biāo)與基本要求.教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是統(tǒng)計原理、方法和醫(yī)學(xué)結(jié)合的一門應(yīng)用學(xué)科，是醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的統(tǒng)計思維能力，掌握對醫(yī)學(xué)統(tǒng)計資料行整理、總結(jié)和分析的基本方法。醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，密切聯(lián)系醫(yī)學(xué)中常見的基本統(tǒng)計問題，該課程的目的是使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本理論知識、方法和技能，為其運(yùn)用到醫(yī)學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)研究，學(xué)習(xí)其它課程和閱讀專業(yè)書刊打下必要的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)。.基本要求(1)該課程要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)中的基本概念，定量數(shù)據(jù)、定性數(shù)據(jù)、有序數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計描述指標(biāo)和方法，統(tǒng)計推斷的原理、步驟、計算方法和結(jié)果解釋，培養(yǎng)根據(jù)研究目的、變量類型、設(shè)計類型等條件選擇適當(dāng)統(tǒng)計分析方法進(jìn)行分析的能力；熟悉簡單線性相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計表的繪制及統(tǒng)計圖的應(yīng)用，通過SPSS軟件強(qiáng)化對統(tǒng)計學(xué)基本概念的理解和統(tǒng)計方法的掌握。(2)教師采用多媒體與板書相結(jié)合的方式授課，靈活采用講授式、啟發(fā)式、案例式等多種教學(xué)手段；實(shí)驗(yàn)課采用SPSS軟件教學(xué)，通過電腦操作熟悉統(tǒng)計方法的選擇和結(jié)果的解釋。培養(yǎng)統(tǒng)計思維能力和工作能力，重視原始資料的完整、準(zhǔn)確，對數(shù)據(jù)處理持嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)能正確地應(yīng)用統(tǒng)計分析方法解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科研問題的能力。(3)在教學(xué)過程中要求學(xué)生掌握常用統(tǒng)計專業(yè)英文詞匯，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，利用精品課程網(wǎng)站及其他教學(xué)資源,觀看教學(xué)錄像、學(xué)習(xí)教學(xué)課件、相關(guān)文獻(xiàn)，開拓視野；利用實(shí)習(xí)課以及課外時間熟悉基本統(tǒng)計方法如何在SPSS軟件實(shí)現(xiàn)，課后作業(yè)討論及答疑可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。三、課程知識單元與知識點(diǎn)0緒論0」醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的作用0.2醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本內(nèi)容0.3醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)中的基本概念1定量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述頻數(shù)分布集中趨勢的統(tǒng)計指標(biāo)變異程度的統(tǒng)計指標(biāo)2正態(tài)分布與醫(yī)學(xué)參考值范正態(tài)分布醫(yī)學(xué)參考值范圍3定性數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述常用相對數(shù)醫(yī)學(xué)中常用的相對數(shù)指標(biāo)相對數(shù)指標(biāo)使用的注意問題4統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖統(tǒng)計表統(tǒng)計圖5參數(shù)估計與假設(shè)檢驗(yàn)參數(shù)估計假設(shè)檢驗(yàn)6t檢驗(yàn)t檢驗(yàn)方差齊性檢驗(yàn)t檢驗(yàn)中的注意事項(xiàng)假設(shè)檢驗(yàn)中兩類錯誤7方差分析完全隨機(jī)設(shè)計的方差分析多個樣本均數(shù)的兩兩比較8x2檢驗(yàn)四格表資料的x2檢驗(yàn)配對四格表資料的x2檢驗(yàn)相對數(shù)指標(biāo)使用的注意問題9非參數(shù)秩和檢驗(yàn)配對設(shè)計資料的符號秩和檢驗(yàn)兩獨(dú)立樣本比較的秩和檢驗(yàn)多個獨(dú)立樣本比較的秩和檢驗(yàn)10線性回歸與相關(guān)線性回歸線性相關(guān)線性回歸與相關(guān)應(yīng)用的注意事項(xiàng)四、時間分配

知識單元知識點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)（學(xué)時）講課研討課實(shí)驗(yàn)上機(jī)課外小計0緒論221定量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述2242正態(tài)分布與醫(yī)學(xué)參考值范圍223定性數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述114統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖115參數(shù)估計與假設(shè)檢驗(yàn)446t檢驗(yàn)2247方差分析2248一向僉2249非參數(shù)秩和檢驗(yàn)21310線性回歸與相關(guān)213總計221032五、課程其他說明1、主要先修課程：高等數(shù)學(xué)2、適用專業(yè)類別：臨床醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、口腔、影像、全科、護(hù)理學(xué)專業(yè)3、主要教材（作者、教材名稱、出版社）：李康，賀佳.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)，北京：人民衛(wèi)生出版社4、考核方式及成績構(gòu)成：閉卷考試，采用百分制，平時成績10%,實(shí)習(xí)考試成績20%,期末考試成績70%。

六、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及要求序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容學(xué)時實(shí)驗(yàn)類型1定量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述定量數(shù)據(jù)集中趨勢和離散程度的指標(biāo)2綜合性實(shí)驗(yàn)2t檢驗(yàn)單樣本、配對樣本、兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)2綜合性實(shí)