思想政治工作計(jì)劃

精品文檔思想政治工作方案思想政治工作方案一一、學(xué)生根本情況分析^p本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,加上社會(huì)環(huán)境、地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動(dòng)性比擬大,有局部學(xué)生有厭學(xué)、貪玩,有上進(jìn)心的一局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析^p問題、解決問題的才能。因此,這一個(gè)學(xué)期要盡快進(jìn)步學(xué)生的成績(jī),讓他們順利的畢業(yè),須下苦功不可。二、指導(dǎo)思想讓學(xué)生穩(wěn)固初中階段思想品德課程的重要知識(shí)內(nèi)容,可以較靈敏的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,有效的進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考才能。教研組老師精誠團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資共享、注重實(shí)效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì)。三、教學(xué)內(nèi)容1、七--九年級(jí)思想品德課本;2、20__年關(guān)于中考思想品德考試說明與指導(dǎo);3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。四、時(shí)間按排根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)展:第一階段:2月下旬至4月中旬。完成課本最后課堂教學(xué)內(nèi)容。然后開場(chǎng)進(jìn)入復(fù)習(xí):第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng),是夯實(shí)根底的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,理在其中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)展全面的梳理,(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);將課標(biāo)與考試說明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)展總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目的側(cè)重于對(duì)根底知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。第二階段:4月中旬至5月中旬。專題復(fù)習(xí),訓(xùn)練,強(qiáng)化,以新課標(biāo)北師大版思想品德為主要資料。學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)展講解,注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來,并進(jìn)展分門別類的訓(xùn)練,包括分析^p材料的方法、考慮問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重進(jìn)步學(xué)生的分析^p才能,解決問題的才能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。第三階段:5月中旬至考前。進(jìn)展綜合性復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析^p才能和知識(shí)運(yùn)用才能。廣泛搜集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)展訓(xùn)練,編寫時(shí)要求做到:首先要選根底,即通過多練使根底知識(shí)在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、純熟、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了;第三:時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)絡(luò)的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法?？记耙恢茏笥?學(xué)生自由復(fù)習(xí),老師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,同時(shí)整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)考前須知。五、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考察的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的根底情況,我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:(一)、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)根底初中思想品德中考主要是考察學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用根底知識(shí)分析^p思想、行為、社會(huì)生活的才能。這就要求老師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。(二)、專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)在復(fù)習(xí)過程中老師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)展考慮,把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)絡(luò)起來構(gòu)成整體。(三)、適度訓(xùn)練,進(jìn)步才能訓(xùn)練是知識(shí)向才能轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維才能和表達(dá)才能才能最終得到落實(shí)和進(jìn)步。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以老師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時(shí)也要適度的講評(píng),進(jìn)步學(xué)生的解題的技巧和才能。思想政治工作方案二一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以根底教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為根據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)開展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重進(jìn)步學(xué)生的才能，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析^p七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往才能和情緒控制等方面缺乏。我所任教的班級(jí)共6個(gè)班級(jí)，學(xué)生人。其中男生人，女生人。心理特點(diǎn)：①半兒童、半成人，由少年向青年初期開展過渡的發(fā)育特點(diǎn)。②活潑好動(dòng)，好奇心盛的特點(diǎn)。③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、保護(hù)雙向反響的特點(diǎn)。④自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。⑤獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。⑥性意識(shí)由神秘好奇向想往愛慕方向開展的特點(diǎn)。思想特點(diǎn)：①單純幼稚，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點(diǎn)。②交往才能與興趣迅速增強(qiáng)，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。④社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動(dòng)，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。思維特點(diǎn)：七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性，形象性思維為主。三、教材分析^p本教材共有三個(gè)單元：第一單元做自尊自信的人;第二單元做自立自強(qiáng)的人;第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人;第四單元做知法守法用法的人。它們以學(xué)生成長(zhǎng)中逐漸拓展的生活的根底，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基矗四、教學(xué)措施1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的開展，為了一切學(xué)生的開展，為了學(xué)生一切的開展”的教育理念。2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面開展，活潑課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法、知識(shí)和才能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目的的落實(shí)。方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)展輔助教學(xué)。5、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。五、教育教研課題《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》六、教學(xué)進(jìn)度表1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)展一次測(cè)驗(yàn)并分析^p試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)展。2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的根底習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)展一些綜合性測(cè)驗(yàn)。15期末知識(shí)梳理、夯實(shí)基儲(chǔ)測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課思想政治工作方案三一、復(fù)習(xí)范圍初一、初二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)。二、復(fù)習(xí)步驟“三輪復(fù)習(xí)法”:第一輪復(fù)習(xí):形象的說,這一局部應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生可以扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈敏運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目的側(cè)重于對(duì)根底知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此必須是目的明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。詳細(xì)分為:初一知識(shí)初二知識(shí)要用八周的時(shí)間,初三知識(shí)用二周時(shí)間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要進(jìn)步課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。對(duì)此老師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)根底知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體局部,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。選擇適宜的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)絡(luò),可采用比擬法,把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)展比擬,掌握互相之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面理解學(xué)生的根本情況,表達(dá)“以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反響矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原那么,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,理解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次答復(fù)下列問題的時(shí)機(jī),從而發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)展透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。第二輪復(fù)習(xí)(:專題復(fù)習(xí)。即學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。時(shí)間是從第九周開場(chǎng),估計(jì)使用兩周時(shí)間。在這局部時(shí)間里主要是進(jìn)步學(xué)生的分析^p才能,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師主要是教給學(xué)生方法,包括分析^p材料的方法,考慮問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門別類進(jìn)展訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)考才能,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。老師需要結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。要注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目的主要是知識(shí)綜合應(yīng)用才能訓(xùn)練,知識(shí)的再進(jìn)步。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,老師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選根底,即通過多練使根底知識(shí)在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、純熟、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就