2022年綜合實踐五上考核方案

第55頁共55頁2022年綜合實踐五上考核方案____年元月一、指導思想以全面提高學生的綜合實踐素質，使學生得到全面、和諧、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與，主動發(fā)現(xiàn)，勇于探究，樂于體驗，培養(yǎng)學生的社會責任感與各項能力，激發(fā)學生對學校、對生活的熱愛之情。二、考核目標1、學會與他人積極合作，形成獨特的活動體驗。2、主動積極地參與活動，增進對社會、自然、自我的認識。3、具有獲得知識和信息的能力，樂于展示個人成果。三、考核項目1、學生參與活動的態(tài)度；2、平時收集的活動資料；3、活動所取得的成果展示；4、小組活動反思總結。四、考核對象五年級1—____班五、考核措施：1、各小組評議活動情況(完成自評與互評)2、小組各項成果等級評定(師評)3、本學期活動情況答卷(師評)4、完成網(wǎng)絡學科評價(師評)六、考核時間：2022年綜合實踐五上考核方案（二）龔月堂本期學習業(yè)已結束，學生的各方面的能力都有很大的提高，現(xiàn)針對本班學生實際，制定出本期綜合實踐考核方案：一、平時行為習慣。嚴格按照綜合實踐課程課程標準的要求，記錄下學生平時的表現(xiàn)及其成績。從“研究性學習活動、社區(qū)服務與社會實踐活動、勞動與技術教育、信息技術教育活動”這四個方面的能力考核成績，做到全方位評價學生。在考核中，根據(jù)學生平時行為積分的多少評定成績。二、期末考核考查。根據(jù)素質教育對學生綜合實踐的要求，在考核中，讓學生根據(jù)本冊所學的知識及《小學生綜合實踐課程標準》的要求進行自評、小組評，然后再由教師評定出綜合實踐的成績。三、考核成績評定本次考核評定的方法是平時和為積分和期末考核考查相結合的方式。其具體的操作方法為：考核成績＝平時的等級____60＋期末考核等級____40其中，平時成績等級和期末考核等級均采用五級制，其具體評分方法為：“優(yōu)”為____％――____％，“良”為____％――____％，“中”____％――____％，“及格”____％――____％，“不及格”為0――____％。綜合實踐五上十字繡一活動目標：1、情感目標。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術視野，陶冶藝術情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學生自我個性的舞臺。2、知識目標。促進學生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學生從中可以得到多方面的素質培養(yǎng)。3、能力目標。可以培養(yǎng)學生掌握一定的制作技能、技巧，訓練學生的手腦并用能力。學生通過熟悉材料性質，學習使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。4、過程目標。在初步掌握十字繡的方法的基礎上，探究十字繡簡便針法和技巧，分析與處理的方法和審美方法。5、人格目標。對學生進行愛勞動、愛藝術的思想品德教育，培養(yǎng)學生耐心、細致、有毅力的優(yōu)良品質，養(yǎng)成耐心細致的學習習慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格。二活動重難點：北關小學孫艷菊活動重點。讓學生掌握十字繡的技法與竅門。活動難點：指導學生完成作品的過程中掌握十字繡的針法與技巧。三教學準備：教師準備：1、課件2、繡花針、彩色絲線、格紋布、剪刀、水洗筆、圖紙數(shù)份、若干十字繡作品、大格的布、。學生準備：1、搜集十字繡資料。2、到十字繡店欣賞、了解十字繡。3、十字繡所需材料。(以小組為單位準備)四活動課時。二課時五、活動方法。講解、欣賞和學生練習相結合。六、活動過程：第一課時一活動內容：了解、認識十字繡，學習十字繡的基本針法。二活動目標：1.讓學生了解十字繡的起源與發(fā)展。2.使學生掌握十字繡的技法與竅門。二、活動重難點：教學重點：了解十字繡的起源與發(fā)展。教學難點：講解十字繡的基本針法。三、教學準備：教師準備：1、多媒體。2、十字繡格紋布。學生準備。1、課前搜集十字繡的資料。2、到十字繡店欣賞、了解十字繡。3、十字繡格紋布、繡花針、繡花線。四、活動過程：一、欣賞導入、激發(fā)興趣：1、師。同學們，一張白紙可以繪出美麗的世界，那一塊白布可以做些什么呢。在大家看看桌上的材料后，應該可以猜出個大概了吧。請大家先來看看老師的幾幅作品。展示十字繡圖片(小組傳閱，部分貼在黑板上)，現(xiàn)在大家知道我們今天所要實踐的到底是什么呢。(引出研究課題)今天我們所要學習的是十字繡，它是刺繡的一種。同學們知道十字繡的起源嗎。2、學生交流搜集到的資料，師補充：很多人都認為十字繡是起源于國外的，其實這是個錯誤的觀念，十字繡的真正起源是在中國。在唐宋時期，對外貿易頻繁，十字繡因為技法簡單，繡出來的作品色彩逼真，華貴大方，傳入了歐洲社會。因為歐洲人沒有接受過這方面的訓練，所以為了更簡單的學習十字繡，又對十字繡的材料—針、布、線一一改良，成為了我們現(xiàn)在所接觸到的十字繡。(圖片展示)隨著當今社會的的文化交流，西方很多富有價值的東西流傳了進來，并被我們所接受，十字繡就是其中之一，因為它不僅具有藝術價值，同時也具有很高的經(jīng)濟價值，一幅80____80cm的十字繡作品，價值在____元人民幣左右。同學們可以想象一下生活中哪些地方可以運用到十字繡呢。十字繡在現(xiàn)代社會生活中的應用：床單、被套、手機鏈、鑰匙扣、水杯、靠墊、服飾等生活用品(圖片展示)二、合作探究，學習新知?？吹竭@么多如此美麗的十字繡，同學們可能會產生這樣的想法：十字繡是如此美麗，如此有誘惑力，到底難不難繡呢。答案是：不難。如果你會縫紐扣的話，那你就會繡制十字繡了，你只需花一點點時間、一點點的耐心，再加上一點點用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡的作品了。1、十字繡的含義—多媒體展示。放大十字繡。(讓學生了解十字繡是縫紉中的一種針法。是用針和線代替畫筆和顏色做畫，創(chuàng)造美的一種活動，是根據(jù)織物的經(jīng)緯紋理，挑繡“十字”字形的針法而組成圖案，所以它又被稱為“____挑花”)2、了解十字繡需要的工具。3、學習十字繡的基本技法：(1)讓生觀察十字繡格紋布。問。你發(fā)現(xiàn)了什么。目的讓生明白格紋布的空是用來穿針的。(2)講解針法：全針、半針、1／4針、1／2針(多媒體展示)(3)請回的同學講解走針順序，師做好指導。三動手實踐，理論變現(xiàn)實1、師?，F(xiàn)在同學們是不是躍躍欲試，要不要實踐實踐呢。好，請給繡花針穿好兩股同顏色的繡花線，在你的十字繡格紋布上繡出這幾種針法，繡____個一橫排的。2、學生動手繡。3、展示成果，談體會師根據(jù)學生的發(fā)言，總結板書(1)繡前要洗手；(2)壓線方向要一致；(3)起針和收針都應將線頭壓在其他繡線中；(4)抽線時用力要均勻；(5)節(jié)約用線。四板書設計十字繡一、基本針法：全針、半針、1／4針、1／2針二、繡前洗手壓線一致用力均勻節(jié)約用線第二課時一、活動內容：學會識圖合作繡簡單的作品二、活動目標：1、培養(yǎng)學生讀圖能力，培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生技術思維、技術應用、技術創(chuàng)新等技術素質。2、培養(yǎng)學生細心、耐心的精神，培養(yǎng)經(jīng)濟意識、審美意識、環(huán)保意識和團結合作精神。三、活動重難點：教學重點：熟悉基本針法，熟練操作。教學難點：能準確識別圖紙，耐心完成作品。四、教學準備：教師準備：繡花針、彩色絲線、格紋布、剪刀、水洗筆、圖紙數(shù)份、若干十字繡作品、大格的布、。學生準備：繡花針、彩色絲線、格紋布、剪刀、水洗筆五、教學過程：一復習導入1、簡單回顧上節(jié)課學習的十字繡基本針法。2、師：同學們已經(jīng)掌握了十字繡的基本針法，想不想繡一件作品呢。同學齊答：想。二、指導識圖師。在繡十字繡之前，我們還需要學會看圖，請打開你桌子上的圖紙，看看你能看懂嗎。小組之間交流一下。1圖紙識讀，認識線標、針法、主圖符號和線板。(1)顏色符號表明不同針法(2.)顏色線號表明不同針法2、教師講解、演示十字繡繡制過程：(1)在畫稿上找出中心點(上下箭頭與左右箭頭相交點)；(2)在方格布上找出中心點作記號；(3)按圖紙選擇相應彩線，穿針后并成兩股；(4)在記號處的反面起針刺繡；(5)壓線方向要一致；(6)收針；(7)勾邊；(8)整理；(9)清潔。三、動手實踐(____分鐘)1、師?？赐昀蠋熇C，請同學們小組合作完成你桌上的十字繡。2、同學動手做教師巡回指導，總結同學們在實踐中遇到的問題。如何起針。(開始)如何繡制。(針法)如何收針。(結束)互幫互助，解決問題—(1)如何起針。因為十字繡的線基本上都是兩股一繡，也有四股繡的，所以它的針孔要比普通的大上許多，就是為了同學們穿針引線方便一些。(兩股指的就是兩根的意思)全針針法介紹—十字交叉，十字繡的一個特點(請學生動手摸一下)就是—起針或結束時均不要打結。起針。在確定的繡制位置，從繡布的背面進針，正面出針拉線至背面線頭留有1cm左右。正面斜線入針，背面拔針拉線后從出針孔的垂直方向的上孔或下孔入針，正面出針，拉線時要注意將起針的線頭埋入背面線跡中。根據(jù)十字的個數(shù)以此類推。簡單地說，是在繡布上用“/”及“\”交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應付大部分圖紙。(教師邊演示邊講解)(2)如何繡制。以橫排來回繡為例，它的優(yōu)點是整齊、美觀，用線也比較節(jié)省，繡的時候要松緊適度用力均勻，且注意方向的一致性(教師演示)。(3)如何收針。完成一橫排繡后，在繡布的背面用針挑附近3～4根豎線后拔針拉線，并將余下的線段剪去便可。四、作品展評每組選派一位代表來點評一下自己的作品。評價標準。(1)繡前要保證雙手的清潔；(2)十字繡的壓線方向要一致；(3)起針和收針都不許打結，但應將線頭壓在其他繡線中；(4)抽線時用力要均勻；(5)節(jié)約用線。(注意總結失敗或者成功的經(jīng)驗，同學之間互相交流。)3、評選出一幅最優(yōu)秀的作品，授予“心靈手巧”獎。五、拓展延伸同學們可以親手繡一幅美麗的作品送給自己的爸爸媽媽，作為父親節(jié)或者母親節(jié)的小禮物，表達你對他們的感激之情，也可用我們的作品裝點我們的家、我們的校園。六板書設計十字繡找中心點選擇彩線反面起針壓線一致教學反思：自主性學習不能放棄教師的主導作用。在十字繡綜合實踐活動教學中要進行課程資源的對話、溝通、合作和共建。教師的頭腦中要有兒童意識，不能光考慮教師怎么教，還要考慮兒童怎么學。要用體現(xiàn)兒童特點的教學方式，____兒童的生活，回到兒童的生活世界，成為學生學習的促進者。既要重視其動態(tài)生成的特點，也不能忽視教案預設的有效性，要做到心中有數(shù)，目中有人。研究性學習的內容和方式，應以尊重學生選擇的原則，通過學生的討論____信息，研究什么，怎么研究都由學生自己決定，學生自始至終是積極主動的參與者，但教師絕不能袖手旁觀，教師要擔任活動的____者，幫助學生形成一個活動方案。在學習實施過程中，教師應與學生交流，鼓勵學生把活動中形成的新問題引向深入，拓寬研究課題，教師還應及時發(fā)現(xiàn)困難學生，為他們提供有力的幫助。2022年綜合實踐五上考核方案（三）-____學年第二學期小學綜合實踐活動課程是以培養(yǎng)研究實踐能力為宗旨的綜合課程，綜合實踐課程的教學評價就是要通過評價了解學生實際的學習和發(fā)展狀況，改進教學，促進學習，最終實現(xiàn)課程宗旨，即提高每個學生的實踐研究能力，注重對學生綜合素質的考查。我們認為綜合實踐活動課的評價是多元化的，運用多種方法綜合評價學生在情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)新意識和實踐能力等方面的進步與變化，那么我們的評價就不能僅在學習過程結束后進行，而必須伴隨于教學過程之中。鑒于所授課班級多學生數(shù)量多，與個別學生接觸的時間相對少，在具體的操作中做如下考核：一、教師評價：1、教師與學生接觸最多是上課時間，課堂教學時間與學生交流。評價的內容包括研究實踐的探究方法與過程，學生的情感態(tài)度價值觀以及對綜合知識的理解與應用等。教師要細心觀察，隨時____學生在課堂上的表現(xiàn)與反應，及時給予必要的適當?shù)墓膭钚?、指導性的評價，肯定學生為自己的進步所做出的努力。這些評價在每一個教學環(huán)節(jié)中。2、為了測驗學生對綜合實踐研究的能力，在期末對學生進行口試，總結本學習綜研課的心得體會。3、教師對學生在小組學習中所做做出的貢獻和參與度進行評價。二、讓學生來參與評價：1、學生參與評價是每個學生都可以對自己和他人的評價。小組學習活動是綜合實踐活動課探究的主要方式之一。目前的學生大多是獨生子女，在學習的過程中會表現(xiàn)出自我意識較強的情況。他們較少會去傾聽他人的想法，而小組活動可以改善這種狀況。在小組探究活動中，學生除了能獨立進行自己的研究之外，還能與同伴進行交流，學習如何與他人合作。他們在對他人進行評價的同時，對自己進行了一定程度的評價。2、在綜合實踐活動課的學習過程中，學生養(yǎng)成良好的學習習慣很重要。每堂課都有一張活動記載表，讓每個學生養(yǎng)成記錄自己所學知識的習慣，并對自己的研究行為做出評價。這樣有利于學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。三、免試制度：為了使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的綜合研究能力，鼓勵學生課堂上的杰出表現(xiàn)、大膽創(chuàng)新和課后積極認真的進行探究活動等，發(fā)揮榜樣的作用，調動學生的積極性，根據(jù)學生的日常行為和活動，對優(yōu)秀學生進行免試的獎勵。評價項目等第綜合得分abcd教師評價(____％)能發(fā)現(xiàn)和提出研究問題能提出自己的設想積極參與探究活動，并能提出建議有較強的自控能力，活動能堅持到底能夠得出自己的探究結論，并說出理由聽講認真，積極思考學生互評(____％)活動中表現(xiàn)積極，主動參與嘗試用學到的知識解決身邊的實際問題傾聽他人意見，交流自己的體會、收獲有良好的觀察、研究習慣，幫助小組合作能客觀公正對待同學和事物，語言文明上課前的準備充分課前、課中的表現(xiàn)情況口試(____％)掌握課堂上學到的知識掌握科學研究方法能運用所了解知識解釋來進行研究活動心得體會備注《鄭和下西洋的路線》研究成果太倉市港區(qū)第一小學三年級綜合實踐活動2022年綜合實踐五上考核方案（四）活動目標：1、在認知上，使學生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養(yǎng)學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。3、通過實踐，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有有一顆關愛他人之心，有一份關愛他人之責，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。4、通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養(yǎng)學生的社會活動能力、____表達能力何團隊合作精神，豐富學生的課余生活，促進個性的發(fā)展?；顒訙蕚洌?、教師準備(1)通過各種途徑收集有關敬老的文字、圖片資料。(2)聯(lián)系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關領導，為學生作“尊老敬老”專題講座。(3)做好成果展示活動的準備。2、學生準備(1)整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。(2)收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。(3)各小組自備相機，準備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片。(4)上網(wǎng)收集資料，準備制作有關尊老敬老的特色網(wǎng)站?；顒觃___：全班同學分成若干個活動小組。學生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領組員制定活動計劃。在開展時間活動前，教師要對學生進行____紀律教育，增強學生的文明意識；同時要做好與相關單位的聯(lián)系工作，保證學生活動的有效開展?；顒訒r間：一個月左右。第一周。全體學生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第二周。分組活動，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。第三周。走進社區(qū)，走進老人，聯(lián)系長期服務對象，制定活動計劃，開展定期活動。第四周。親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務對象致以節(jié)日的問候。第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結評價。活動過程：(一)收集資料1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關資料。2、教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。3、上網(wǎng)收集資料。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關鍵詞上網(wǎng)搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。(二)觀察回憶1、教學中充分聯(lián)系學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。2、利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。3、引導學生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發(fā)學生對老人的敬愛。4、了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節(jié)到來之際，設計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。(三)調查訪問為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、訪問、參觀等活動。1、教師指導學生根據(jù)調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，并統(tǒng)計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調查后的感受。2、根據(jù)調查反饋情況，確定訪問對象(鄰里尊老敬老的先進典型)，指導學生根據(jù)采訪對象的不同，設計相應的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。3、各小組到社區(qū)找到自己的長期服務對象，利用雙休日，____探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。4、學生調查訪問活動結束后，指導學生結合自己的親身體驗，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴____影響，引起全社會的____。(四)合作交流1、教師要利用晨會、班會，____學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。2、小組合作制定一份重陽節(jié)活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。3、學生出示調查統(tǒng)計結果，交流采訪后收集的信息，向同學介紹在調查采訪過程中的體會。4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學談談參觀后的感受。5、在各組組長交流時，教師要和其他學生一起____他們的活動成果，并建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。6、找找合作伙伴，排練1—2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級“關愛老人，從我做起”主題隊會。(五)成果展示1、寫一寫____學生結合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。2、展一展舉辦一次“關愛來人，從我做起”的作品展，展出學生在活動中的有關圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。3、演一演在“關愛老人，從我做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。4、賽一賽根據(jù)活動中的所見所聞所感，寫一份有關尊老敬老的演講搞，參加班級____的演講比賽。2.不做時尚的“小尾巴”活動目的：通過主流文化的建設和滲透，讓學生認識盲目追求時尚的不妥。教育學生在書籍中汲取精神營養(yǎng)，不斷樹立正確的人生目標?；顒舆^程：據(jù)一項調查顯示，大約有____%的青少年有不同原因的聽力下降。不少青少年都喜歡一天到晚地戴著“隨身聽”耳機，而且還把音量調得很大，常常是在旁邊的人不戴耳機也能聽到音樂聲。這種不良衛(wèi)生習慣如果長期存在，勢必導致因受聲音的污染使其聽覺功能受到損害，輕者聽覺能力下降，重者則會完全失去聽力。第一階段(____月下旬到____月中旬)：(一)追求時尚傾向小調查。１、你有崇拜的偶像嗎。崇拜的原因是。２、你的學習用品有固定的品牌嗎。３、你的生活用品有固定的品牌嗎。４、廣告中風靡的產品你會去購買嗎。５、你更換學習用品、生活用品的周期大概是多久。６、你購買品牌產品的目的是。７、你的課余生活主要用于。(二)列出自己覺得不健康的興趣愛好、崇拜偶像，試采取相應的克服、終止方法，并檢測效果。(三)記錄本月個人消費情況第二階段(____月中旬到____月下旬)(一)認識一些偉人，了解他們的生平事跡，讀一讀偉人的傳記，開個“偉人傳記”讀書心得交流會。(二)開展聯(lián)合隊會，匯報學期綜合實踐活動的成果。3、水污染的調查活動背景及目標：我們身處里下河，水資源極為豐富。可如今卻只能飲用地下水，僅有的水資源也是烏黑爛臭，污染不堪，給生產生活帶來嚴重影響。通過開展活動，使學生知道水資源的寶貴和水污染嚴重，增強愛水護水的意識，自覺地參與到愛水護水的行列中來?；顒訙蕚洌赫{查表照相機錄音機等?；顒舆^程：一，開題擬訂活動計劃1開題1)談話揭示活動主題;2)闡述活動背景及目標;3)填寫開題表.2擬訂活動計劃1)分組討論；圍繞主題我們可以開展那些課題的研究，討論研究的方法和步驟；2)成立合作研究小組，擬訂小組活動計劃，確定研究方案;3)填寫計劃表.二社會實踐活動及過程性指導1調查了解，親臨體驗。1)上網(wǎng)查詢水與人類生產生活的關系及我國水資源狀況；2)布置調查當?shù)厮Y源污染狀況;3)進行調查過程的指導;4)進行實際調查，填寫調查表;5)調查情況交流，談心得感受。2深入研究，提高認識1)布置分組研究相關問題;a水資源污染的成因b水污染與人口素質的關系c水污染治理的研究d水污染與法律的關系2)確定研究的方法與途徑;3)實施研究過程;4)交流研究成果;5)討論我能為保護水資源，防止水污染做些什么，制作主題卡片，繪畫，創(chuàng)作廣告語宣傳口號，撰寫倡議書等.3實踐活動，注重實效1)討論確定相關實踐活動;a開展社區(qū)宣傳活動，贈送主題卡片繪畫，張貼倡議書等b采訪地方相關領導，為保護水資源，防止水污染進言c實地考察，采集水樣，在老師的幫助下做一些簡單的分析，看水樣中包含哪些有害物質，對生產生活有哪些危害d邀請領導到相關單位與相關人員交流情況，共同商討改進措施三總結評價，拓展延伸1活動總結1)在這次活動中你做了哪些有意義的事，都有哪些收獲;2)活動中遇到了哪些問題，都是如何解決的，還存在哪些困惑，以后又將如何應對;3)以為題寫一篇專題小結;4)填寫結題表.3拓展延伸1)自覺地開展愛水護水宣傳活動;2)創(chuàng)辦主題手抄報.4、垃圾分類可行性調查教學目的：1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。一、激趣導入，引發(fā)思考1.看校園美景，談個人感受。2.行為對比，引發(fā)思考。指名答。3.學生動手分垃圾。小結。我們把能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能夠利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品、殺蟲劑罐子)，我們把它們單獨分成一類，稱為“有害垃圾”。三、垃圾的種類(以下內容由錄音播放)1、可回收垃圾。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。2、不可回收垃圾。主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食品等。3、有害垃圾。主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加工成新產品。(二)不可回收垃圾的處理1.填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理____噸垃圾的費用大約是____元。以____為例，日產垃圾1____噸，算一算每天的花費是多大。2.焚燒法：焚燒法是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。(三)有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。五、生活中的垃圾處理(一)處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的。(二)垃圾分類的必要性(三)垃圾分類的可行性1.在生活中實行垃圾分類可能嗎。(小組討論)2.主要困難在哪。六、調查社會中的垃圾處理方式七、談談收獲、總結全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來____一下。八：課后延伸、撰寫建議信5.認識傳染病活動目的：1、了解傳染病傳染的幾條基本途徑。2、同時教育學生注意防止傳染病。二、活動過程設計(一)芝麻開門由病原體引起的，能在人與人、動物與人或動物與動物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。(二)觀察在線傳染病是怎樣傳播的。傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進入體內傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進入體內而傳染的。如。眼睛的細菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。破傷風病菌從皮膚侵入是在被動物咬傷，或被蟲子蟄傷時發(fā)生的。(三)____問號我們應該怎樣預防傳染病呢。(1)不吃不干凈的食物。(2)不喝生水。(3)不與傳染病人接觸。(4)不隨地吐痰。(5)不養(yǎng)小動物。(6)還要鍛煉身體。(四)巧手作坊出一張“預防傳染病”的知識小報，讓全校同學都來學會保護自己的身體。(五)攜手共享利用課余時間，走出校門，到社會上去調查了解，哪些地方、哪些動物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源。把調查、了解的情況匯總，編寫與“調查報告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學和老師，怎樣預防傳染病的傳播。6、學會自我保護教學目標：1、知識目標：學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。2、情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生良好的心理素質，讓學生學會遇事不慌張，冷靜想辦法。3、能力目標：提高自我保護能力，使學生懂得一些常見事故的預防和解決方法。過程與方法：明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。教學重點：掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。教學難點：樹立自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。教法與學法：教：嘗試教學法.多媒體情境教學與反饋信息相結合的方法學：收集資料.在討論交流中合作學習教學過程：環(huán)節(jié)一：歌曲導入，激發(fā)興趣出示課件。播放《____》主題曲，要求會唱的可以跟唱。教師提出問題：我們應向小羊們學習哪些好的做法。學生回答：(略)這是我們今天共同探討的話題學會自護。板書課題：學會自護環(huán)節(jié)二：情景體驗在一天明媚的清晨，同學們陸續(xù)走進學校，這時一名心生怨恨的歹徒潛入學校，驚心動魄的一幕。你說我說學生討論：1.在這個片段中你都看到了什么。2.從獲救的安安變現(xiàn)中，你受到了什么啟發(fā)。3.如果你在案發(fā)現(xiàn)場，你會怎么做。指名學生回答：學生總結陳述：(略)教師引導：保護少年兒童健康成長，是全社會的共同責任，但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。環(huán)節(jié)三：出謀劃策出示問題，學生帶著問題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦。2.遇到火災怎么辦。3.遇到下雷雨怎么辦。4.遇到電器漏電怎么辦。小組交流：小組匯報：匯報交流后，由學生評出最佳合作小組教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學會正確面對與正確解決，拓寬學生知識面，教育學生珍惜生命，在提高警惕性的同時學會運用多種方法保護自己。環(huán)節(jié)四：請你參加麗麗說。“天太熱了，咱們到大河游泳去。”小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報案嗎?！毙∶髡f：“上周高年級同學敲詐零花錢，這周他們又問我有錢沒有，我該怎么辦?！毙×赫f：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我?！?此環(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進行。)教師引導：(略)評出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師總結。生活中會有一些事情是無法估計而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應對，學會保護自己。7、小小理財家活動目標：1.通過學生小組合作、全班交流學會制作動態(tài)生成的統(tǒng)計表。2.學會利用統(tǒng)計表統(tǒng)計商品盈虧。3.在活動中讓學生體驗到賺錢的不易，學會珍惜勞動成果。教師準備：課件、表格學生準備：市場調查記錄、黑色水彩筆活動前準備：學生按小組進行相關商品的市場調查，并做好記錄：1.交易商品的市場零售價2.同類型商品的進貨價，估計進貨數(shù)量及進貨金額3.注意調查的方式方法(安全因素，詢問禮節(jié)，記錄技巧等)4.小組統(tǒng)一結果后，用簡單清晰的方式行進匯總記錄活動過程：一、活動導入師：上一節(jié)活動，同學們精心設計了自己商店商品的促銷方法，很有創(chuàng)意，與眾不同，大家肯定希望：在商品交易會那天生意非?；鸨?。那是不是生意紅紅火火的就一定賺錢了呢。(這可不一定)判斷是否真的盈利，主要就是統(tǒng)計商品交易的情況，分小組進行一個比賽：制作商品銷售統(tǒng)計表，爭做一個有頭腦的小小理財家，有信心嗎。出示課題：小小理財家二、學生匯報市場調查情況展示學生課前市場調查情況(由一兩組學生選舉代表進行展示本組調查情況：類型為表格、或文字)簡單匯報：1去哪進行調查。2進貨情況：商品名稱、單價三、引出“統(tǒng)計”的必要性師。大家銷售的商品種類這么多，怎么在交易會后知道它們的銷售情況呢。(利用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計)需要用到數(shù)學中的統(tǒng)計表來歸類和計算它們的盈虧情況了。師?，F(xiàn)在分小組進行一個“____表格”的比賽，看看哪個小組設計的表格最科學、最實用。四、小組討論填表師。葉老師這就有一張不完整的統(tǒng)計表，你們來看看可以填入哪些項目。后面可以接著設計哪些項目呢。(用黑色水彩筆填表)商品銷售情況統(tǒng)計表進貨零售商品名稱進貨單價(元)進貨數(shù)量(件)進貨金額(元)零售單價(元)零售量(件)零售總金額(元)備注：此表可以動態(tài)生成各所需項目五、展示學生成果，并進行討論點評師：我們來看看____商品，你們是如何定商品的零售單價。師：大家來說說，賣出時該定____呢。____定這個價錢。(通俗來說：高于進貨價，低于市場均價，即目標利潤價格=進貨單價+(目標利潤率____進貨總額)/進貨數(shù)量)，或使用滲透定價)在課前進行鋪墊a可能一：全部賣完，簡單計算零售總金額填表?？赡芏捍蛘垆N售師：我們看看這個小組是怎么在這個表格中體現(xiàn)打折銷售呢。(共同討論需有三項：單價、數(shù)量、金額)師：怎么打折。如何定折后價。(考慮成本，需要明確計算銷售多少后回本，之后打多少折都是賺錢的。)b師：我們還看到這個小組的____商品是沒有進價的，這是怎么回事呢。請這個小組組員解釋一下(哪些是自帶商品、或是二手折舊商品)師。那么這樣的商品又該怎么計算成本呢。(可以根據(jù)市場價定，或是提供者自己確定)師。該怎么制定它的零售價。師。怎么計算此類商品的盈利情況呢。(師生邊討論邊設計完整表格)師。對于這張表格你們有什么補充嗎。(提示還需計算小組的總盈虧情況)師：哪組代表來計算____商品的盈虧情況。應該注意什么呢。根據(jù)情況分類：1全部銷售完后：零售總金額-進貨總金額=盈虧金額2打折物品：零售額+打折金額-進貨金額3自帶商品、折舊商品：銷售額-定價金額折舊公式：月折舊值=原值____(1-殘值率)/使用年限/12師：這個小組最后盈利____呢。(學生可能只是將所有盈虧項相加)師。大家說這樣計算科學嗎。____。(應該減去活動中產生的各種雜費)師：關于計算盈利還有什么補充的嗎。(例如商品耗損，應該加入商品成本，還應該注意三點：質量好、價格低、服務優(yōu))整個過程注意要讓學生進行相互評價。五、活動總結鞏固(根據(jù)上課時間進行調整)師：我們共同討論出了這個十分詳盡又實用的表格，那么你認為哪組設計的表格最“____”呢。____。(清晰、科學、實用)其實套用句俗語：沒有最好，只有更好?？赡苣銈冞€會設計出更好的統(tǒng)計表呢。相信同學們通過這次活動，能更深刻的體會到交易的樂趣，珍惜交易的成果，真正學會用聰明的方法來理財，不愧“小小理財家”的稱號。8、中國年俗研究活動目的：通過活動懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當?shù)剡^年的風俗與習慣。培養(yǎng)學生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風俗習慣，什么是封建迷信。通過活動激勵學生的民族自豪感，讓學生更加熱愛自己的祖國、美麗的家鄉(xiāng)和勤勞的人民。一、芝麻開門同學們，你們知道什么是年俗嗎。簡單地說，年俗就是我們在過年時的風俗和習慣。二、觀察在線1、我國各地都有不同年俗。你的家鄉(xiāng)在過年時有哪些習俗呢。把你了解到的寫下來。臘八節(jié)：除夕：大年初一：元宵節(jié)：2、歲晚時節(jié)，家家戶戶都要在門口張貼____。你知道____的來歷嗎。三、____問號其實關于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。比如，人們在過年時要放鞭炮，要吃餃子，或撞鐘，還有人們____要在大門上貼倒“?！弊值撵o水壓力等等，都是很有意思的。你知道少數(shù)民族，還有外國人在過新年時有哪些和我們不同的習慣和風俗嗎。請說一兩個給大家聽聽。我知道關于新年的故事和傳說四、巧手作坊中國結是民間流傳至今的工藝品這一，其中最簡單的草花結是一種流傳久遠、甚為常用的花結。其結形樸素、美麗多變，編法十分簡單。起頭時做幾個耳，編好后就有幾個“花瓣”。編時可單層一次編成，也可重復再編一層，其形狀更美。過年時，掛在腰間、背包上，或者當手機墜都是很時尚的。(具體編法可參照五上《小學綜合實踐活動》第39頁資料提供)。五、攜手共享1、你還了解我國其他民族、其他地區(qū)的年俗嗎。把你了解到的在同學中交流。2、把大家活動的收獲匯集起來，舉行一個“中國年俗研究”發(fā)布會。9、小小發(fā)明家一、設計思路與說明中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一，中國古代的四大發(fā)明，對世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻。什么叫發(fā)明呢。國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產品、方法的改進或對其改進所提出的新的技術方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明，小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。本活動圍繞完成一件制作、從事一項任務、形成一樣產品、進行一項設計來開展，目的是讓學生在“做中學、學中做”的過程中體驗、感悟、探索和創(chuàng)造。二、活動過程設計(一)觀察在線創(chuàng)造發(fā)明的方法很多，說說你了解的一些發(fā)明方法。(二)____問號向學校的科技輔導老師請教。什么樣的作品才能稱為小發(fā)明。(三)巧手作坊1、電是人類的朋友，家庭生活、工農業(yè)生產、____、科學，無論哪一行都少不了它?？茖W用電、安全用電是每個人都應掌握的一項技能。讓我們來學做一個簡易的測電箱。體驗電工叔叔的歡樂與艱辛吧。2、制作與實驗①分別將兩要彩色長紙條交替折疊，摞成一個可伸縮的“手臂”，并將“手臂”中間打孔。②將4根導線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。在紙盒上21鉆兩個能塞進小電珠的“眼窩”，在紙盒兩側各鉆一個小洞，____“手臂”。③把干電池正確地放在電池夾內，并將電池夾黏巾在紙盒內。④用色彩裝扮臉譜，“測電先生”就做成了。⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗“測電先生”的測電能力。(三)評價與成果展示10、船和小火箭活動目的：1、通過網(wǎng)絡查閱資料，了解船的發(fā)展史。2、通過網(wǎng)絡瀏覽圖片，認識各種各樣的船，知道它的用途。3、制作噴氣魚雷快艇，體驗制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動過程中合作能力?；顒舆^程：一、芝麻開門同學們，你們見過以下幾種船嗎。讓我們來認識一下吧。師結合圖片介紹船的發(fā)展演變過程二、觀察在線1、你還知道哪些船。2、你坐過船嗎。你了解船的內部結構嗎。三、巧手作坊如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。我們今天22要制作的是噴氣“魚雷快艇”。(具體制作方法可參照五上《小學綜合實踐活動》第49頁資料提供)。四、攜手共享在班上舉辦一次以“力”為專題的艦船、飛機或火箭等模型展，比一比誰的模型外型最酷，誰的模型動力最強。2022年綜合實踐五上考核方案（五）1隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴大，種類也越來越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個人都喜歡吃。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食、不愛吃飯的壞習慣，就不僅會影響對所需營養(yǎng)素的全面攝取，有礙健康，還會加重胃腸負擔，導致消化功能的紊亂。另外許多學生吃零食開銷大，愛攀比，給家庭帶來一定的經(jīng)濟負擔。零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手?；顒永砟?、把活動的主動權交給學生。讓學生自己去收集，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，所以在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，去探究在、展示自己。2、本次綜合實踐活動學生圍繞吃零食的學問這個課題開展一些小課題研究性學習，在研究過程中，學生通過查閱收集資料，制作圖片、調查采訪等，既培養(yǎng)了學生的團隊意識和多對合作精神，還體現(xiàn)了多啊了學習的快樂和成功的喜悅。活動目標：1、知識與技能(1)深入生活調查小學生都愛吃哪些零食。讓學生了解吃零食的利弊，知道如何科學、合理地吃零食。(2)從多個角度去分析這些零食____如此受小學生的歡迎。(3)通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達能力.(4)能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習，發(fā)現(xiàn)，反思，改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。2、過程與方法指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養(yǎng)學生生疑、質疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力;引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學生體驗合作學習、網(wǎng)絡探究的快樂。使學生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生對感興趣的問題有自己獨特的感受和想法，并樂于與人交流;學會客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識，并在此基礎上形成了對吃零食問題的獨特的看法。活動過程：活動形式____形式①個人、小組、班級活動相結合②邀請家長實踐形式①調查訪問②研究、設計和勞動③小組合作交流④規(guī)劃、表達、反思活動安排本次活動計劃分為三個階段：第一階段。確定課題，分組制定活動計劃。第二階段。深入實際調查、訪問，總結交流。第三階段。宣傳寫倡議書?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出研究課題1、師。民以食為天，吃是人生中永恒的話題。每日除了必備的三餐，有些人還會吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢。____喜歡。2、老師今天也帶來了許多好吃的，大家想不想看一看。(課件演示：出示商場、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)3、看了這些美味食品，你們有何感想。老師聽同學們說。這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手。你們知道____嗎。4.小資料：近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報端：____年，____昭通市樂紅村小學的____名小學生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;____年____月，安徽巢湖市無為縣希望小學一名六年級學生，因食用零食大刀肉中毒身亡;____年____月，____市雙城市第七小學的三名學生因食用零食____小辣卷，出現(xiàn)嘔吐、抽搐癥狀。____媒體也報道，當?shù)赜泻⒆右驗槭秤锰砑觿┻^量的零食，從而導致腎衰竭。5、師。多數(shù)零食確實誘人，但有許多零食對人的身體健康成長是不利的，也就是我們說的垃圾食品，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡單的，所以大家不要小看這個吃零食，它里面也有不少的學問呢。師：大家想不想對吃零食進行一下深入的研究呢。這節(jié)課開始我們就走進零食的世界共同研究吃零食的學問吧。板書課題：吃零食的學問二、提出問題，確定研究內容1、那么關于吃零食你最感興趣的問題是什么。愿意說給老師聽聽嗎。隨著學生的回答，教師把學生提出的問題歸類并板書：(1)零食的種類(2)愛吃零食的原因(3)吃零食的好處與壞處(4)垃圾食品的研究(5)健康食品的研究(6)怎樣改變吃零食的習慣(7)怎樣科學、合理地吃零食2、同學們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個大方面的內容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究____3、小組匯報所選研究問題。三、確定主題，制定活動計劃。1、下面就請同學們在以下的時間里共同研究制訂活動計劃，活動時間由今天起三周時間，在這里老師要提醒大家(出示課件)：(1)、所制訂的計劃，時間、內容的安排一定要合理，切實可行;(2)、小組分工的時候要注意根據(jù)你們每個人的特長來分配任務，各盡其能，這樣才能達到分工合作的目的;(3)、小組的計劃在確定前，應該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個計劃盡善盡美切實可行。大家聽清楚了嗎。那好，就請同學們開始吧。2、學生開始制訂活動計劃。3、各小組匯報活動計劃(師生共同點評)4、通過我們剛才的交流，我想現(xiàn)在你們每個小組每個人對你們的活動計劃都會有更好更有創(chuàng)意的想法，下面老師就給大家一些時間來完善你們的活動計劃，現(xiàn)在開始。5、學生修改制訂計劃四、課堂小結教師總結：本節(jié)課同學們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動計劃，課下請同學們繼續(xù)完善計劃并按照計劃開展活動，在調查活動中同學們要注意以下問題，(看大屏幕)?采訪：采訪的問題要設計好，有針對性，采訪時要有禮貌，盡量說普通話，并做好記錄(錄音機、紙筆等)?上網(wǎng)。學會分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息。?到書店。先和家長打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。相信同學們一定會活動得很順利很愉快，三個周后請在你們綜合實踐活動老師的指導下進行成果匯報交流。2022年綜合實踐五上考核方案（六）一、課題的提出背景。當今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語言有____力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生，小學生都很喜歡看動畫片，很多學生對很多動畫片耳熟能詳，對很多動畫角色崇拜至極，____小學生特別喜歡看動畫片。因為這是一個接近學生生活的話題，學生非常感興趣的話題，也正是一個很好的綜合實踐課題。我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究，在綜合實踐課上，我們先播放很多學生喜歡的動畫片片段給學生看，然后問學生你們喜歡嗎。你們還喜歡那些動畫片。____。激發(fā)學生對這個問題的討論、思考。然后建議：我們以《小學生與動畫片。》為題開展一次綜合實踐活動好嗎。探究動畫片____這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響。二、設計理念：1.體現(xiàn)學生個性化的特點。這次主題的選擇，完全是學生喜歡的，在活動中，讓學生們自己去收集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個孩子的特點不同，喜好不同，性別不同，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點，多方位的展現(xiàn)自己的風采。2.突出學生學習的主動性。在這次活動中，我們本著以學生為研究主體的原則展開，如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學生的學習興趣，又拉進了學生與探究主題的距離。3.培養(yǎng)了學生各方面的能力，如。辨別是非的能力，合作進取的能力，社會交際和言語表達的能力，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神;同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅。三、活動的目標活動始終堅持以學生為主體，教師為指導，我們和學生一起制定本次活動的目標：情感目標1.通過合作課題小組的____探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。2.體驗學習的快樂和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅，增強自信心，提高學習興趣。能力目標1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡單處理資料的能力。2.通過與社會接觸、增強社會交際能力，語言表達能力。3.能以不同的方式展示研究成果，在活動交流中互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進，促進實踐能力的不斷發(fā)展。知識目標1.知道小學生喜歡什么樣的動畫片2.從多個角度認識、分析____動畫片吸引小學生3.從客觀的角度認識動畫片對小學生的影響三、活動的對象及課時活動對象：小學五年級學生課時：____課時左右課時采取彈性課時制，課內與課外相結合，每周____課時的綜合實踐活動時間，集中使用與分散使用相結合，根據(jù)實際需要還可以與其他學科打通使用。四、注意事項1.開展考察或其他活動時，要引導學生事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。2.教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容，并爭取家長的支持。3。鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。4.在活動進行中，教師要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學生的活動，更不能用自己的觀點去影響學生。教師應將自己定位于學生的合作伙伴。5.在進行總結評價時，不要過分____結果，而應注重學生的體驗與感受。五、活動形式。以小組為單位進行調查研究活動。六、活動流程：第一階段：準備階段：主題生成制定計劃(____課時)第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查(____課時)第三階段：總結階段：小組匯報____成果(____課時)第四階段：匯報展示階段(____課時)第五階段：評價階段(____課時)八、活動實施具體過程：第一階段：準備階段：自由組合制定計劃具體目標。確定子課題，建立研究小組;撰寫研究方案，準備實施。活動時間：課內____課時1、討論定探究方向和方法____學生討論____喜歡看動畫片。喜歡看動畫片好不好?？磩赢嬈瑢ξ覀冇惺裁礃拥挠绊憽Ｗ寣W生在討論中找到自己最感興趣的問題。在這里要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法(讓學生說)，然后老師總結學生說的方法。2、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容，歸納如下：1)小學生喜歡看什么樣的動畫片2)看動畫片對我們好的方面3)看動畫片對我們不好的方面4)____小學生喜歡動畫片3、建立子課題小組，設計小課題研究方案。(1)、在老師指導下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。(根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪組、考察組、網(wǎng)絡組。)(2)、以小組為單位，討論設計子課題研究方案。(教師參與其中進行指導，但以學生意愿為主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。)4、交流課題方案，指導完善。各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。注意事項：一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書館或書店看書、采訪(同學、家長、路人、專家等)可能學生還會想到其它的方法，這時老師要對這些方法的可行性進行分析。老師預期審視學生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學生提出來，讓學生在活動中注意。學生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準備好本次采訪的問題，衣著整潔，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領下等。各小組在組長的____下，研究探究方法和具體措施。這里由學生自己活動，老師已經(jīng)對學生可能出現(xiàn)的問題事前給學生提出。但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行。1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息2)采訪同學、家長、行人(老師)、專家第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查一、具體目標1、通過活動，讓學生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。二、研究形式1、調查、訪談2、統(tǒng)計、資料匯編活動時間：課外1—____周三、活動過程：1、分組搜集，確定搜集的內容。各研究小組分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。采訪組：小學生喜歡看什么樣的動畫片考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡組：____小學生喜歡動畫片2、作好活動記錄和研究工作。設計表格如下，發(fā)給小組長，負責記錄填寫。整理。各研究小組對自己收集到的資料及過程進行整理，并填寫走訪記錄、各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理四、活動指導：(1)、開展考察或其他活動時，要事先寫好行動計劃書，設計好調查問卷，準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。(2)、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。(3)、指導學生調查研究要客觀真實，不能弄虛作假，提高研究的真實性。(4)、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。(5)、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學生交際、口語等能力。(6)、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對第三階段：總結階段：小組匯報____成果具體目標。(1)、整理資料，提煉認識，撰寫結題報告。(2)、交流活動，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功?；顒訒r間：課內____課時，課外一周活動過程：(1)、各小組對研究資料進行統(tǒng)計、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究，形成結論。教師作相關指導(如資料有效性分析，剔除無關材料，表述語言的斟酌，還需要補充調查的材料收集等)。(2)、指導學生對實踐活動過程進行交流、反思。(3)、撰寫結題報告和體會文章，教師重點指導課題報告的撰寫，主要內容框架：《動畫片對學生成長的影響》活動結題報告(4)討論課題展示內容、形式。以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報、表演小品、朗誦、圖片課件展示等，鼓勵創(chuàng)新展示。①、預期成果形式。研究報告、體會文章、成果課件等。②、展示交流：(5)、學生自行設計《動畫對學生成長的影響》辯論會方案。各研究小組分工準備主題會展示節(jié)目。第四階段：展示階段：1、全班交流各小組將自己好的信息，在全班展示，交流。全班交流后可能有個生成性問題，有的學生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點、立場、感興趣的問題，這時讓學生再次分組有利于解決這個問題，讓學生在自己最感興趣的組里活動，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。2、分組學生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認識，學生按自愿的原則分成正方：動畫片對我們有好處，可以看多看動畫片反方：我們應該少看動畫片3、準備辯論會學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，____組員，制定本組任務，準備辯論會。學生準備文字資料、圖片、影視資料等來證明自己的觀點。根據(jù)學生的情況，如果學生沒有搞過辯論，可以給學生看其他學生的辯論錄象，給學生提出辯論注意的地方，以便學生下一步活動順利開展4.唇____舌戰(zhàn)辯論會布置會場，讓學生分成正、反兩方開展辯論會，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會。請家長和領導參加，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響。(1)動畫片的情節(jié)、動作和現(xiàn)實生活差距太大。有些是人不可能達到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴重的后果。(2)很多動畫片里面都充斥著____行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響)，分成正方、反方兩組，自行準備。要求從言行、思想、心理等多方面進行考慮。1.小小辯論臺：1)辯論話題：動畫片對我們的影響正方：看電視有好處反方：看電視有壞2)辯論規(guī)則。a理由要充分b要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。3)學生準備一分鐘后展開辯論。2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進行采訪，父母組、老師組、專家組)1)父母。擔心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動畫片，應好好讀書，節(jié)假日休息是再看。2)老師。建議孩子看看新聞、時事，平時多多看課外書，適時看動畫片。3)專家?？磩赢嬈呛⒆觽円粋€業(yè)余的途徑，也是一個成長的途徑，更是一個收藏快樂的途徑。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展。(2)動畫片能擴展孩子的知識面。動畫片所涉及的內容也是十分豐富，就如《藍貓》這個節(jié)目涉及到宇宙、地球、土地、河流到科技、____，再到人倫、藝術，無不干涉，各領域的一些基本知識、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。(3)孩子很喜歡看動畫片，經(jīng)常會一動不動地坐在電視機前看一兩個小時，作業(yè)、預習等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習慣，孩子如果習慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣。(5)除了經(jīng)常提到的兇殺____的渲染，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺于動畫片的世界。即使再優(yōu)秀的動畫片，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害，比如產生孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙。三、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色，應隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學語言，真正體驗其精神實質。5.小結老師對本次辯論會進行小結，辯論不要求有結果，只要讓學生認識到看待任何事要全面，不能片面的認為它好或是不好。第五階段：評價階段具體目標。對學生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵為主，培養(yǎng)學生進一步進行小課題研究的興趣。活動時間：____課時1.說我的心里話學生通過填寫說說我的心里話一表，對整個活動過程進行一次自我反思，并在交流中相互促進，在反思中不斷改進。說說我的心里話評價表2.心得體會學生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失，有什么收獲，有什么體會，你對看動畫片有什么新的看法。3.評價、表彰各先進綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據(jù)學生在本次活動過程中的表現(xiàn)，對學生進行評價，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，____全體學生，激發(fā)學生興趣。2022年綜合實踐五上考核方案（七）設臵綜合實踐活動課程旨在使學生保持獨立的持續(xù)探究的興趣、獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力、學會____、尊重與合作、養(yǎng)成服務意識與實事求是的科學態(tài)度、具有____社會的責任心和使命感。該課程的設臵是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革。為了有效實施綜合實踐活動課程，實現(xiàn)課程目標，根據(jù)《基礎教育改革綱要(試行)》，結合學校實際，特制定本實施方案。一、基本原則1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實踐課程標準的原則和要求，體現(xiàn)內容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。2、課程編排應立足于校內外課程資源的充分利用，盡可能地滿足學生的發(fā)展需要。3、課程編排應有利于引導學生____科技發(fā)展對自然、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進步，____人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，____學生自身的發(fā)展等。4、采用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結合。5、課程編排應堅持學生自主選擇、主動實踐。尊重學生基于自己愛好、興趣和需要所選擇的內容和活動方式。二、課程目標通過本課程的開發(fā)與實踐，使學生____自然、體驗生活、走向社會，重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成，努力培養(yǎng)學生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。(一)學生層面1、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗。2、初步形成對自然、對社會、對自我的關愛和責任感。3、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。4、培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。5、初步養(yǎng)成合作、民主、____、積極進取等良好的個性品質。(二)教師層面1.通過對活動的參與、____、指導和管理，轉變教學觀、課程觀和教學方式。使教師從傳統(tǒng)學科課堂上的知識傳授者轉變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導者。2.開展綜合實踐活動，不僅要____學生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要____學生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導學生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。3.改善教師結構，培養(yǎng)一支一專多能的新型教師隊伍，促進教師的自身專業(yè)化成長，形成與學生共同發(fā)展的良好局面。(三)學校層面探索一條符合本校學生年齡特點和認知水平的綜合實踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進教學觀念，提升學校的辦學理念，提高學校的辦學水平。改進我校的課程結構，形成具有我校特點的課程文化和校園文化。綜合實踐活動課程包括研究性學習活動、社區(qū)服務和社會實踐三個組成部分，各部分具體目標：(一)研究性學習活動：1、激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。2、學會觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問題的能力。3、養(yǎng)成與他人合作與____的意識。4、養(yǎng)成尊重科學的意識和認真實踐、努力鉆研的態(tài)度。5、初步形成對自然、對社會的責任感。(二)社區(qū)服務：1、主動參與社區(qū)公益活動，增強融入社會的能力，學會時代社會人際交往的本領，提高溝通能力，增強團結協(xié)作的意識。2、在社區(qū)服務過程中，獲得對社會的正確認識，感受到個人對他人、對社會的價值和作用;認識到社會發(fā)展對個人的客觀要求，進一步增強社會責任感。3、增強學生的公民意識、參與意識和主人翁意識;培養(yǎng)學生____、服務社會的意識，并在社區(qū)服務過程中學習新知識;體驗奉獻的愉悅和人間親情，自覺地為他人服務，培養(yǎng)愛心和同情心。(三)社會實踐：1、主動參與社會實踐活動，提高社會參與和文化參與能力，增強社會參與意識、社會服務意