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文檔簡介
1.考試形式《高等數(shù)學》課程一律采用閉卷考試。2.命題要求對高等數(shù)學同一教學要求的學生同一命題,而且同時給出試卷A和試卷B兩套試卷,及其兩套試卷的標準答案。并且規(guī)定高等數(shù)學的任課教師不得參與命題,做到對任課教師和學生公平合理。要求試卷難易度合理,覆蓋面廣,整體質(zhì)量較高,符合教學大綱要求,并認真填寫《合肥工業(yè)大學試卷檢查評價表》(見附件一),提高命題質(zhì)量。3.考試與閱卷要求相同試卷的考試時間相同。在閱卷過程中,認真制定評分細則,統(tǒng)一閱卷標準,集體閱卷。一般情況下,每位閱卷教師只負責1—2題的閱卷工作,確保閱卷的正確率和公平性。學校還聘請專家對高等數(shù)學考試試卷教學檢查,填寫《合肥工業(yè)大學考試試卷檢查專家意見反饋表》(附件三),并將檢查結果通報高等數(shù)學課程組,以便在以后的閱卷工作中加以改進和提高。4.學生考試成績高等數(shù)學的學生成績中,考試卷面成績占70%,平時成績占30%。成績計算結束后,教師認真填寫《合肥工業(yè)大學學生成績單》(附件四),并由專門的人員通過合肥工業(yè)大學教學管理系統(tǒng),在考試后的一周內(nèi)提交學生成績。5.試卷分析每次閱卷工作結束后,我們認真進行試卷分析工作,認真填寫學生合肥工業(yè)大學《考試成績分析表》(附件二),統(tǒng)計基本數(shù)據(jù),計算其平均成績和標準偏差,并畫出相應的直方圖。特別是從試卷中,總結出哪些知識點學生掌握的比較好,又有哪些內(nèi)容是學生的薄弱環(huán)節(jié),從教學過程中找原因,分析高等數(shù)學課程的總體質(zhì)量,并便在以后的教學過程中加以改進。并鼓勵教師提出高等數(shù)學課程教學工作的建議和設想,把教學工作做得更好。6.試卷保管閱卷工作結束后,由學院統(tǒng)一安排,任課教師具體負責,將高等數(shù)學試卷,參考答案,評分細則,學生成績,試卷分析,學生試卷(按學生的學號排序)等有關材料整理完成后,裝訂成冊,送合肥工業(yè)大學檔案館保存。
附表一合肥工業(yè)大學試卷檢查評價表單位課程名稱班級任課教師命題人閱卷人評價項目優(yōu)良中差命題質(zhì)量1命題規(guī)范,符合教學大綱對知識能力的基本要求。2題型多樣,題量適當,中等水平學生在規(guī)定時間做完,并有時間復查。3難易程度適當,基本題、綜合題占、提高題各占適當比例。4試題能覆蓋本課程教學大綱的基本內(nèi)容。5題意準確,文字通暢,各試題彼此獨立。卷面質(zhì)量6試卷格式規(guī)范,文字、插圖工整、清楚、準確。7試卷合分無錯誤,各題分值累加與總分值相等。試卷評閱8有標準答案和評分標準。試題答案準確、無爭議,評分標準科學、規(guī)范。9閱卷評分客觀、公正,無誤判、錯判現(xiàn)象,閱卷符合規(guī)范要求。成績記錄表與卷面分相一致。10試卷分析科學客觀,對改進教學有指導作用。綜合評分=(優(yōu)的個數(shù)*1+良的個數(shù)*0.8+中的個數(shù)*0.65+差的個數(shù)*0.4)*10專家意見:專家(簽名):年月日附表二合肥工業(yè)大學課程考試情況分析表201-201學年第學期1.課程基本情況:授課老師卷面命題老師判卷老師教學班號
課程學時課程學分課程授課時段從周至周學時2.參加考試學生考試時間3.參加考試的人數(shù)n:4.試卷命題的期望值5.學生卷面成績統(tǒng)計:項目>=9080-8970-7960-6931-59<=30總計人數(shù)百分比100%6.最高得分=Mmax
最低得分=Mmix
7.全距H=Mmax-Mmix=
8.平均成績=
9.期望值與平均成績
10.標準偏差
——第i個學生的考試成績
——參加考試學生的平均成績
n——參加考試學生的人數(shù)11.難度系數(shù)12.學生卷面成績分布直方圖13.學生卷面成績情況分析14.試卷命題分析15.課程總體質(zhì)量分析16.改進課程考試及教學工作的建議和設想--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------注:本表系教學評估原始資料必須件,一式兩份。一份系(教研室),一份與原始考卷一起裝訂,學院存檔。
附表三合肥工業(yè)大學-學年第學期考試試卷檢查專家意見反饋表單位課程名稱班級任課教師命題人閱卷人專家意見:教務處(章)年月日學院整改措施:教學院長(簽字):年月日附件四合肥工業(yè)大學學生成績單|合肥工業(yè)大學學生成績單201-201學年第學期
課程名稱:
課程代碼:教學班號:
教師姓名:
開課單位:|
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|201-201學年第學期
課程名稱:
課程代碼:
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