計劃范本：四年級教師工作計劃模板

Word-60-計劃范本：四年級教師工作計劃模板

為了根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，我們需要開頭著手制定個人工作方案。工作方案，是我們對自己完成工作任務(wù)的一系列的步驟，做好一份工作方案，我們對某件工作做起來自然是“水到渠成”。工作方案主要是寫哪些內(nèi)容呢？

三、詳細(xì)工作支配：

第1周

制訂教學(xué)方案、備課檢查

第2周

集體備課《燕子》

第3周

專題學(xué)習(xí)：語文教學(xué)中的三點反思

第4周

學(xué)習(xí)“教學(xué)六仔細(xì)”

第5周

統(tǒng)一作業(yè)格式及批改要求，檢查作業(yè)。

第6周

第一單元教材分析（主講：張金蓉）

第7周

其次單元教材分析（主講：蔣亞君）

第8周

第三單元教材分析（主講：史金梅）

第9周

第四單元教材分析（主講：史金梅）

第10周

制訂期中復(fù)習(xí)方案，探討復(fù)習(xí)策略。

第11周

試卷分析，總結(jié)得失。

第12周

第五單元教材分析（主講：陳俊芳）

第13周

聽課評課《生命橋》

第14周

看優(yōu)秀老師教學(xué)錄像

第15周

集體備課《特別的葬禮》

第16周

第六單元教材分析（主講：張金蓉）

第17周

結(jié)合《古詩兩首》，集體討論：如何進(jìn)行古詩教學(xué)

第18周

第七單元教材分析（主講：鞠紅娟）

第19周

討論題型

第20周

制訂期末復(fù)習(xí)方案，探討復(fù)習(xí)策略。

四班級語文備課組工作方案4

全冊教材概貌

全冊教材分四個部分。其中講讀課文48篇，閱讀課文6篇，對同學(xué)進(jìn)行字詞句段和篇的訓(xùn)練，進(jìn)行朗讀和默讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培育閱讀力量。古詩誦讀8次共16首；綜合練習(xí)8次，對同學(xué)進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問、力量的綜合訓(xùn)練；大作文6次，重點是連續(xù)學(xué)寫簡短的記敘文，字里行間要有真情實感。小作文8次。

課時劃分

課文：44課時古詩誦讀：8課時作文：16課時

綜合訓(xùn)練：16課時機(jī)動：20課時總計：108課時

基礎(chǔ)教學(xué)要求學(xué)問

1、學(xué)習(xí)自主確定要學(xué)習(xí)的生字，連續(xù)用已把握的識字工具和識字方法識字，進(jìn)一步擴(kuò)大識字量。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，了解字義，連續(xù)提高獨自識字的力量，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、能比較嫻熟地運用部首和音序查字法，提高查字典的速度，能正確的選擇解釋條；留意辨析同音字、音近字和形近字。

3、連續(xù)鞏固漢語拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，培育借助漢語拼音識字、正音、閱讀的習(xí)慣。

4、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加同學(xué)的詞匯量。

5、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運用中能辨別詞語的不同意思，能體會課文中關(guān)鍵詞語的作用，部分詞語能學(xué)習(xí)運用。

6、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，能比較句子的不同，能體會句子不同的表達(dá)方式，懂得修辭手法在句子中的運用，部分句式能學(xué)習(xí)運用，學(xué)習(xí)把句子寫詳細(xì)。

7、在理解語句的過程中，能區(qū)分句號和逗號的不同用法，連續(xù)學(xué)習(xí)頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。

技能

聽：1、聽人說話，能養(yǎng)成用心傾聽、仔細(xì)思索、不任憑插話和打斷別人的習(xí)慣。

2、在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方能主動詢問。

說：1、以抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能用一般話與人交談，留意使用禮貌用語。

2、能清晰明白地回答老師和同學(xué)的提問，能連貫地說幾句或一段連貫的話，能完整地復(fù)述一件事，能詳細(xì)地敘述故事，能簡要地轉(zhuǎn)述別人的講話內(nèi)容，能有條理地敘述自己的經(jīng)受、見聞和感想。

3、樂觀參與課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參與收集資料、辦報、出專欄、參與爭論會、辯論會、讀書會、朗誦會、故事會等活動。在活動中與人溝通、合作，提高人際溝通、口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量。

讀：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，留意句子之間、段落之間的停頓，能表達(dá)出重點詞句的作用，能讀出不同的語氣。

2、能按要求默讀，并有肯定的速度，能借助資料解決閱讀中的一些疑問，培育同學(xué)邊讀邊思的習(xí)慣。

3、能復(fù)述課文大意，比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。

4、能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦課文中的全部古詩，能背誦指定的部分課文，積累課文中美麗詞語和精彩段落。

5、能樂觀參與課外閱讀活動，有自主選擇書籍的愛好和力量。擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，閱讀肯定數(shù)量的名家名作，學(xué)習(xí)寫讀書筆記或閱讀日記。

寫：1、連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫的正確、端正、干凈。學(xué)習(xí)在雙線格里抄寫詞語、句子、段落、對話、兩個自然段，要求書寫仔細(xì)，字的大小要均勻，字與字的間隔要適當(dāng)。連續(xù)用毛筆臨帖，能仿照貼上的字正確地寫在格子里。連續(xù)鞏固正確的執(zhí)筆、運筆方法，培育使用、疼惜寫字用具的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)觀看生活，學(xué)習(xí)收集資料，學(xué)習(xí)選擇資料，學(xué)習(xí)清晰地寫出自己的所見所聞，表達(dá)自己的真情實感。學(xué)習(xí)寫小故事、嬉戲、活動，學(xué)習(xí)寫觀看日記、讀書筆記和想象作文。做到有挨次，語句較通順，連續(xù)學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點符號，逐步養(yǎng)成文必加點，邊點邊寫的習(xí)慣。

教學(xué)重點難點

重點：

閱讀教學(xué)：

1、連續(xù)重視字詞句的教學(xué)。

A、讓同學(xué)獨自自學(xué)課文中的生字，能通過查字典和結(jié)合上下文理解生字的意義。

B、把詞語的理解、運用和積累結(jié)合起來。

C、加強句子教學(xué)，把握理解句子的方法。

2、進(jìn)一步加強朗讀、默讀訓(xùn)練。

A、按肯定的要求默讀課文。

B、指導(dǎo)邊讀遍圈點的方法，關(guān)心同學(xué)邊讀邊想。

C、在體會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀。

3、連續(xù)加強預(yù)習(xí)的訓(xùn)練。

訓(xùn)練的重點：預(yù)習(xí)課文、默讀課文、有感情朗讀課文、積累語言

寫作重點：觀看生活，學(xué)習(xí)選擇資料，學(xué)習(xí)清晰地寫出自己的所見所聞，表達(dá)自己的真情實感。做到有挨次，語句較通順。

難點：

寫作：把文章寫詳細(xì)，流露自己的真情實感，能理解文章內(nèi)容和中心。

閱讀：結(jié)合上下文正確理解詞語的意思。

理解句子的含義。

四班級語文備課組工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校語文教研組方案為指導(dǎo)，連續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實質(zhì)，進(jìn)一步做好課改試驗的各項工作，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和探究力量，促進(jìn)本班級組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作重點：

1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握分班級的要求；通讀全冊教材，制訂學(xué)期教學(xué)方案。在課程改革大背景下的語文備課，我們不僅要備教材、備同學(xué)、備方法，更注意了備理論、備生活。對語文老師而言，有形教案當(dāng)然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。

2、一組一組地鉆研教材，熟悉每組教材在全冊教材中的地位，特殊是本組各課之間的聯(lián)系。對每篇教材都作深化的鉆研。

3、注意對同學(xué)人文精神的培育，老師有方案地引導(dǎo)同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)生活中注意文學(xué)學(xué)問，文學(xué)素養(yǎng)的積累。

4、

連續(xù)加強對同學(xué)的課外閱讀訓(xùn)練。老師要動腦筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動（如：開展小型閱讀競賽；每月推舉一些好書；做讀書筆記，評讀書樂觀分子等），想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)閱讀的愛好，使全部的孩子愛讀書。

5、連續(xù)花大力氣抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要注意從每天同學(xué)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培育同學(xué)專注聽講的習(xí)慣；仔細(xì)書寫的習(xí)慣；審題的習(xí)慣；擅長思索的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等。特殊關(guān)注這學(xué)期插班生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

6、加強集體備課溝通，備課要結(jié)合自身的特點，班級同學(xué)的特點及實際狀況，不照搬別人的備課。

7、抓好培優(yōu)補差工作。挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培育，關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。

三、集體備課制度：

1、本組語文老師都要參與集體備，每學(xué)期至少集體備課8次，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)支配。

2、主備老師要根據(jù)教學(xué)大綱要求，仔細(xì)書寫教案和記錄，做到簡明扼要，重點突出，條理分明。

3、參與集體備課的老師仔細(xì)閱讀主備老師教案，并對教案提出看法和建議，做出評價。

4、主備老師和其他老師均應(yīng)仔細(xì)對待集體備課活動，做到預(yù)備充分，發(fā)言樂觀，以達(dá)到取長補短，共同提高的目的。

四、集體備課支配：

九月份：

《2*雅魯藏布大峽谷》《6爬山虎的腳》主備老師：靳秀紅

十月份：

《15貓》《16*母雞》主備老師：賀靜

十一月份：

《21搭石》《24*賜予是歡樂的》主備老師：張春榮

十二月份：

《29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主備老師：賀靜

《30*電腦住宅》主備老師：靳秀紅

四班級語文備課組工作方案6

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程改革為鍥機(jī)，立足課堂，狠抓實效。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)活動以教學(xué)內(nèi)容研討為重點，以備課組建設(shè)為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文教學(xué)討論，在實踐中思索，在思索中提升，促進(jìn)組內(nèi)老師專業(yè)化進(jìn)展。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.仔細(xì)開展備課組活動，本組成員樂觀投入教研實踐活動，提高自身素養(yǎng)，提高四非常鐘質(zhì)量，在課堂教學(xué)中以同學(xué)展現(xiàn)為主，精講點撥，給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時間。

2.貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)討論，樂觀協(xié)作學(xué)校開展課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)主動探究意識，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的操作實施，加強教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實效。切實有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。

4.加強集體備課，各組員的精誠團(tuán)結(jié)，注意合作，做到提高效益、資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

5.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高同學(xué)的語言實踐力量，促進(jìn)同學(xué)共性的和諧進(jìn)展。

三、實施策略及步驟

(一)、堅持每周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參加，記錄全面詳細(xì)。

(二)、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思修改。

1、備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間，并在網(wǎng)上公布。備課組老師依據(jù)分工深化研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課，提交到學(xué)校老師博客。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合同學(xué)實際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式敏捷;習(xí)題具有多樣性、層次性。

2、備課組長在單元教學(xué)前一周支配2課時時間進(jìn)行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、主講老師依據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并依據(jù)本班教學(xué)實際，準(zhǔn)時反思修改教案，進(jìn)行三次備課，再把教案上傳到學(xué)?！安┛汀敝?。同備課組老師跟蹤聽課、評課。

4、組內(nèi)老師依據(jù)學(xué)情，在上課前對集體爭論的教案進(jìn)行共性的修改，使教案更適合老師的教學(xué)風(fēng)格和班級實際狀況。課后再準(zhǔn)時反思修改教案。

四班級語文備課組工作方案7

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，集體備課是提高老師備課力量和上課水平的有效途徑。本學(xué)期，我們四班級語文備課組堅持以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教學(xué)處和語文科組的工作方案為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，仔細(xì)落實《寶安試驗學(xué)校集體備課制度》的詳細(xì)要求。結(jié)合本組老師的教研實際，營造良好的教研氛圍，加強情境教學(xué)五步模式的討論，構(gòu)建同課異構(gòu)的上課模式，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)寬闊、好玩的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，切實提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實效性。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學(xué)中精選、精講、精練，給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時間。

2、貫徹、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)討論，激發(fā)同學(xué)主動探究意識，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)處和語文科組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高同學(xué)的語言實踐力量，促進(jìn)同學(xué)共性的和諧進(jìn)展。

三、工作思路：

在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討溝通的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思溝通、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。老師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課。

2、堅持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，相互學(xué)習(xí)溝通、合作共享。個人結(jié)合本班實際狀況修改教案，在教案上做共性化修改，在課本上批注式備課。

3、堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，并結(jié)合課堂教學(xué)實例，爭論溝通，寫好課后反思。

四、實施步驟：

1、堅持每周一次（星期二下午）教研活動。備課組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參加，記錄全面詳細(xì)。

2、備課流程：備課組分工→個人首席備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思。

3、備課分工：備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組老師依據(jù)分工深化研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合同學(xué)實際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式敏捷；習(xí)題具有多樣性、層次性。

4、活動過程：集體備課時，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他老師再對整個單元的每個課時進(jìn)行爭論提出修改看法，確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。

5、組內(nèi)老師依據(jù)學(xué)情，在上課前對集體爭論的教案進(jìn)行共性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際狀況，課后再準(zhǔn)時反思修改教案。

五、詳細(xì)措施：

(一)不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教學(xué)開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語文備課組將連續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題討論；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

(二)落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、這學(xué)期，我們將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。

2、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時間，對教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行爭論。課題的討論貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將連續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作綻開討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。

(三)圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。

1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最終的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要精，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的差異性。體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋，作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

5、評價：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)問力量考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，準(zhǔn)時總結(jié)，重視狀況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、同學(xué)優(yōu)秀作文等。

總之，在新的學(xué)期，我們四班級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推動新課程為動力，以科研課題討論為抓手綻開工作。我們將迎著新課程不斷推動的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，英勇攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！

四班級語文備課組工作方案8

本學(xué)期四班級由6個老班和一個新班組成，全組共7名成員，老師年齡參差，有成熟型老師2名，合格型老師1名，新任型老師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下，以“和樂”課程為內(nèi)容，以進(jìn)展同學(xué)，提升老師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動，現(xiàn)方案如下：

一、質(zhì)量目標(biāo)

1.參與縣抽考成果（綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分）達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。

2.老師、同學(xué)參與縣以上主要項目競賽活動，團(tuán)體獲縣一等獎，個人獲獎人次優(yōu)于其他學(xué)校，并不斷晉升在市級、省級、國家級競賽并獲獎。

3.全面關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展，建立適合同學(xué)進(jìn)展的社團(tuán)，每位老師爭取參加至少一個社團(tuán)輔導(dǎo)項目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)方案，落實輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展現(xiàn)活動。如遇社團(tuán)中個人或團(tuán)體參與各類競賽，獲獎目標(biāo)為等級獎。

4.每位老師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個家長、同學(xué)滿足。期末的同學(xué)評教滿足率達(dá)95%以上；家長對每位老師的滿足率達(dá)95%以上。

二、詳細(xì)措施

（一）開展集體備課，提高教學(xué)效率

1.寒假期間以班級為單位，分單元備課，要求老師要仔細(xì)把握教材、研讀教參，抓住重難點，結(jié)合本班級同學(xué)的實際狀況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的`、練習(xí)等。

2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動，備課組內(nèi)老師共同學(xué)習(xí)四班級下冊“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每個老師都必需把握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念。

3.依據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對教案的理解，在教研活動時提出疑義及修改建議，進(jìn)行其次次教案修改，堅持“個人精備+集體爭論+個人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。樂觀應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽稱號。

4.老師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要仔細(xì)批改”。

5.加強輔導(dǎo)工作。制定輔差方案，對后進(jìn)生準(zhǔn)時輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)學(xué)問當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。

（二）強化“和樂”意識，形成教學(xué)成果

1.本學(xué)期可采納同課（題）同構(gòu)的模式，同班級的老師針對同一課（題）在其他班進(jìn)行磨課，實行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。

2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)（其中一節(jié)必需是非本學(xué)科的課）。

3.實行學(xué)月檢測。月考試卷制卷支配見表。

4.全面推動校本課程“海量閱讀”的實施，各班依據(jù)圖書確定15-20本必讀書目，指導(dǎo)同學(xué)做好讀書筆記，期末形成物化成果。

5.開頭小課題的討論，期末形成物化討論成果。

6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項教育教學(xué)活動（選修課、課外活動等開展?fàn)顩r）的新聞報道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。（交稿時間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評；美習(xí)文化節(jié)系列活動報道；班級激勵大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運會、老師編題解題力量競賽、班級激勵會等；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、班級激勵會等，六月份徐元玉——讀書溝通報道等。

（三）組織各類活動，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)平臺

1.集體讀書+個人閱讀。每月一次集體讀書溝通活動，其余時間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得（800字以上）。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。

2.每周一次粉筆字練習(xí)，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。

3.撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，樂觀參與校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動。

4、每位老師至少寫2篇下水作文。

5.樂觀參與各級各類培訓(xùn)，把閱歷帶回來，在備課組活動中溝通，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員。

6.樂觀踴躍地參與縣級及以上教研活動或賽課等競賽。

四班級語文備課組工作方案9

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們四班級語文備課組堅持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)討論，扎扎實實地做好語文學(xué)問的傳授、同學(xué)愛好的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)討論，激發(fā)同學(xué)主動探究意識，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實施，加強教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高同學(xué)的語言實踐力量，促進(jìn)同學(xué)共性的和諧進(jìn)展。

4、作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

三、抓好常規(guī)工作

本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，樂觀探究如何提高課堂教學(xué)效率，提高同學(xué)語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中消失的一些問題等。

1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有共性化作業(yè)設(shè)計，定期溝通作業(yè)狀況。每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、協(xié)商。

2、組內(nèi)上課老師要細(xì)心設(shè)計教案，聽課后仔細(xì)、準(zhǔn)時開展聽課評課活動，作好閱歷溝通總結(jié)，使上課、聽課的老師各有所得。

3、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時間做好補差工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，并準(zhǔn)時做好跟蹤記錄。

4、仔細(xì)組織和輔導(dǎo)同學(xué)參與各級各類語文教學(xué)方面的競賽。

5、四班級是學(xué)校階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段，是同學(xué)閱讀和寫作的

強化階段，本備課組除了連續(xù)討論語文課堂教學(xué)外，重點將討論如何加強同學(xué)的閱讀與寫作的訓(xùn)練，把握閱讀、寫作的基本方法，為同學(xué)今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。

四班級語文備課組工作方案10

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作支配，以課程改革為契機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，增加組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點，以備課組建設(shè)為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題討論，在實踐中思索，在思索中提升，促進(jìn)組內(nèi)老師專業(yè)化進(jìn)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、常規(guī)工作

1、常規(guī)管理：備課組活動定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言，組內(nèi)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M公約。每次活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題討論目標(biāo)，以提高討論的實效性。

2、備課資源：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。注意加強了集體備課意識，在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，注意資源共享。老師備課樹立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略討論。老師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握，關(guān)心同學(xué)逐步建構(gòu)、完善學(xué)問體系，形成基本的語文力量。引導(dǎo)同學(xué)建立堅固的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、課堂實效：要求組內(nèi)老師潛心討論教材，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、作業(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改“細(xì)”，能規(guī)范、準(zhǔn)時糾錯，做好狀況反饋。課外作業(yè)階梯式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯題記錄。做好自己對同學(xué)補缺補差的工作。常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展

三、特色討論

要開展課程同整討論，首先要了解什么是課程整合。所謂課程整合，就是把各種技術(shù)手段完善地融合到課程中,超越不同學(xué)問體系而以關(guān)注共同要素的方式來支配學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動。課程整合的目的是削減學(xué)問的分割和學(xué)科間的隔離，把受教育者所需要的不同的學(xué)問體系統(tǒng)一聯(lián)結(jié)起來，傳授對人類和環(huán)境的連貫全都的看法。課程整合的最基本特征，就是它的學(xué)科交叉性和立足于力量的培育。據(jù)我了解,課程整合的常用方法有開發(fā)關(guān)聯(lián)課程和跨學(xué)科課程兩種。而我們備課組開展的討論活動就是第一類，語文學(xué)科的學(xué)問點同整。首先要樹立課程價值觀，是課程整合的核心。只有確立了課程價值觀念，課程整合才會成為實質(zhì)性的而非形式的。首先，我組將把單元內(nèi)容進(jìn)行了大塊面的梳理，發(fā)覺有些單元的大目標(biāo)類似。如第一、其次單元目標(biāo)都是進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練，可以歸在一起。但我們也發(fā)覺新教材比較注意情節(jié)內(nèi)容的類似，缺少學(xué)問點的循序漸進(jìn)。所以，我們確立的課程價值觀就是先列出原來的單元教學(xué)目標(biāo)，然后依據(jù)課文學(xué)問點的難易，對課文進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整后，重新制定單元統(tǒng)整目標(biāo)。而對課文內(nèi)容的重選，也體現(xiàn)了重構(gòu)課程的開放性。各單元的語文學(xué)問點從詞句、閱讀、口語交際三方面分門別類地進(jìn)行梳理。還從拓展討論、學(xué)法指導(dǎo)、兩綱滲透、相關(guān)活動、教后反思這幾部分對語文教學(xué)進(jìn)行了歸納，便于準(zhǔn)時修改和論證。同時，三位先期預(yù)備的組員多次溝通，基本實現(xiàn)了語文學(xué)問點的連續(xù)性和循序性。在討論過程中，我們知道任何課程，一旦投入實施，就必定由老師來操作。新的整合課程的實施勝利與否，打算性的環(huán)節(jié)是它與老師之間是否相互恰切。要使他們與新的整合課程相恰切，就必需對已有老師進(jìn)行準(zhǔn)時培訓(xùn)和改革師范教育的模式。在這一點上，我們備課組四位成員除了自學(xué)以外，也盼望能得到專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在上學(xué)期單元整和的基礎(chǔ)上，我們將學(xué)問點的梳理和對課堂整塊面的預(yù)設(shè)作為新的討論目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)生理心理進(jìn)展?fàn)顩r和不同階段學(xué)校教育的目標(biāo)進(jìn)行方案的制定，并在學(xué)習(xí)中積累閱歷，不斷改進(jìn)。

四班級語文備課組工作方案11

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，集體備課是提高老師備課力量和上課水平的有效途徑。本學(xué)期，我們四班級語文備課組堅持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)為指導(dǎo)，以教育處和語文教研組的工作方案為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，結(jié)合本組老師的教研實際，營造良好的教研氛圍，加強“情境教學(xué)五步模式”的討論，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)寬闊、好玩的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，切實提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實效性。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時間。

2、貫徹、落實《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)，深化課堂教學(xué)討論，激發(fā)同學(xué)主動探究意識，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教育處和語文教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高同學(xué)的語言實踐力量，促進(jìn)同學(xué)共性的和諧進(jìn)展。

三、工作思路：

在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討溝通的備課方式，集體鉆研教材，確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思溝通、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。老師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課。

2、堅持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，相互學(xué)習(xí)溝通、合作共享。個人結(jié)合本班實際狀況修改教案，在教案上做共性化修改，在課本上批注式備課。

3、堅持理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，并結(jié)合課堂教學(xué)實例，爭論溝通，寫好課后反思。

四、實施步驟：

1、堅持兩周一次(星期二下午)教研活動。帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參加，記錄全面詳細(xì)。

2、備課流程：備課組分工→個人備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思。

3、備課分工：按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。組員依據(jù)分工深化研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合同學(xué)實際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式敏捷;習(xí)題具有多樣性、層次性。

4、活動過程：集體備課時，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他成員再對整個單元的每個課時進(jìn)行爭論提出修改看法，確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。

5、組內(nèi)老師依據(jù)學(xué)情，在上課前對集體爭論的教案進(jìn)行共性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實際狀況，課后再準(zhǔn)時反思修改教案。

總之，在新的學(xué)期，我們四班級語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，以推動新課程為動力，以課題討論為抓手綻開工作，我信任在我們組內(nèi)老師的共同努力下，能夠按方案順當(dāng)實施本學(xué)期的各項教學(xué)工作，讓同學(xué)在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲歡樂，共享勝利。

四班級語文備課組工作方案12

一、指導(dǎo)思想：

備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們四班級語文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)討論，扎扎實實地做好語文學(xué)問的傳授、同學(xué)愛好的培育。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

活動時間：單周星期二，每兩個星期一次。

二、主要工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給同學(xué)更多自主進(jìn)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)討論，激發(fā)同學(xué)主動探究意識，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題“運用雙案給與同學(xué)共性化服務(wù)的實踐討論”的操作實施，加強分層教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實效。

4、上好重建課。這學(xué)期，我們將連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的討論，在集體備課的基礎(chǔ)上，上好研討重建課。盼望通過聽趙老師的示范課和加強課堂教學(xué)的研討，使四班級老師語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學(xué)科活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，在自主活動中提高同學(xué)的語言實踐力量，促進(jìn)同學(xué)共性的和諧進(jìn)展。

5、作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

三、每周活動支配：

第一周

1、學(xué)習(xí)二期課改精神，制定備課組組方案。

2、從基礎(chǔ)型、拓展型入手，連續(xù)商討雙案的改進(jìn)，進(jìn)行分層設(shè)計。

3、明確備課和作業(yè)的要求。

4、確定公開課的時間和內(nèi)容。

第三周

1、學(xué)習(xí)資料：《閔行區(qū)質(zhì)量管理》文件。

2、反饋雙案運用狀況，提出改進(jìn)措施。

3、集體備課《10、威尼斯的小艇》

第五周

1、學(xué)習(xí)資料：《探究式學(xué)習(xí)在語文課堂》（主講人：張梅老師）

2、反饋備課和作業(yè)檢查狀況。

第七周

1、學(xué)習(xí)資料：《合作探究語文學(xué)習(xí)的源頭活水》（主講人：趙梅老師）

2、老師談學(xué)習(xí)體會。

3、反饋單元練習(xí)的狀況，提出改進(jìn)措施。

第九周

1、學(xué)習(xí)資料：《自主·合作·探究--語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》（主講人：張梅老師）

2、制定復(fù)習(xí)方案。

第十一周

1、學(xué)習(xí)資料:《自主探究拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道》（主講人：華迪老師）。

2、進(jìn)行期中質(zhì)量分析，整改反思重建課中消失的問題。

第十三周

1、學(xué)習(xí)資料：《探究式閱讀四步》（主講人:張梅老師）

2、反饋備課和作業(yè)檢查狀況。

3、針對同學(xué)階段性練習(xí)中消失的問題，探討下一階段教學(xué)中的重點。

第十五周

1、學(xué)習(xí)資料：《探究"自主式"閱讀進(jìn)展持續(xù)閱讀力量》（主講人:趙梅老師）

2、老師談學(xué)習(xí)體會。

3、集體備課：《9、嘉定少年》

第十七周

1、學(xué)習(xí)資料：《探究式——閱讀教學(xué)深化之最佳選擇》（主講人:華迪老師）

2、反饋備課和作業(yè)檢查狀況。

3、溝通：本學(xué)期運用雙案的收獲。

4、制訂期末復(fù)習(xí)方案。

5、進(jìn)行教研組小結(jié)。

附：開課支配表

第5周《驚弓之鳥》

第13周《小珊迪》

第6周《勞碌的蜘蛛》

四班級語文備課組工作方案13

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期是同學(xué)從中年段向高年段過渡的一個階段，面對即將升入高年段的孩子，我們不僅要提高教學(xué)的質(zhì)量，而且要做好有效的中高連接。這學(xué)期依舊以語文新課標(biāo)為理念，以“優(yōu)效課堂教學(xué)”為討論重點，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)討論，著力提升課堂效能，進(jìn)展同學(xué)的才智潛能是我們教育的價值追求，努力讓語文課堂從“講課文”到“學(xué)語文”進(jìn)行一個華麗的轉(zhuǎn)身，從“教語文”到“育智能”，還語文教學(xué)的本真回歸。

二、本學(xué)期重點工作與措施

1、加強學(xué)習(xí)——實現(xiàn)價值觀的轉(zhuǎn)化

帶領(lǐng)組內(nèi)老師依據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，常常對比，加以改進(jìn)。仔細(xì)參與各類教學(xué)培訓(xùn)活動，樂觀探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地討論一些課例，同時學(xué)習(xí)教育專著兩本，促進(jìn)備課組成員的教研水平。

2．充分發(fā)揮備課平臺的作用。

以集體備課為平臺，一人上課，大家參加，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練。

3．為“進(jìn)展同學(xué)的言語智能而教”。

走出跟著課文“教課文”的怪圈，真正把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到了語言文字的學(xué)習(xí)上來。應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點：老師重組的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)文本最核心的教學(xué)價值，是文本教學(xué)功能的最優(yōu)化，所研制并最終確定的教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)當(dāng)是盡可能全都的、精當(dāng)?shù)?。目?biāo)是需要我們依據(jù)詳細(xì)的教材與同學(xué)的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行整合、提煉而加以明確的。不管是什么樣的教學(xué)活動，都應(yīng)給同學(xué)足夠的時間，讓每個同學(xué)都能充分的實踐，不應(yīng)為了趕進(jìn)度而造成“夾生飯”。依據(jù)教學(xué)定向目標(biāo)，做圈點批注，補充修飾、闡發(fā)幽思。

4．連續(xù)推動課外閱讀工作，仔細(xì)制定本學(xué)期的讀書方案，迎接讀書展現(xiàn)活動和檢測活動。

首先落實班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。督查課外閱讀課的落實狀況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實。班級共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，提倡備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。結(jié)合各項同學(xué)課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如“讀書卡制作”、講故事競賽等，以整體推動全班級的課外閱讀工作。

最新:四班級書法教學(xué)方案(通用)

篇一：四班級書法教學(xué)方案范文

一、學(xué)情分析

本人任教2+1四班級的書法課，閱歷和方法都不足，但是同學(xué)從三班級開頭，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，所以說在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有肯定難度的。因此教學(xué)中需要留意的是同學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫，尤其需要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來熟悉來衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對全體，使同學(xué)在多方面得到進(jìn)展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓同學(xué)了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)同學(xué)喜愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在同學(xué)全面進(jìn)展的同時，要注意同學(xué)的共性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有長久性

欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。冰凍三尺并非一日之寒，必需具有長久性。

(1)、學(xué)習(xí)書法不僅培育同學(xué)的自信念，更重要的是要磨練同學(xué)的耐性。要每天堅持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求同學(xué)每天利用一點時間（三二非常）練習(xí)鞏固自己所寵愛的書法。

(2)、開展書法愛好活動，在活動中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將同學(xué)的書法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性，方可達(dá)到日久功成的目的。教導(dǎo)同學(xué)：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。

4、書法教學(xué)要具有進(jìn)展性

我們教書法的目標(biāo)是：

（一）實施素養(yǎng)教育，培育特長，使同學(xué)在全面進(jìn)展的同時共性得到進(jìn)展。

（二）提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，具有欣賞力量和審美力量，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。

（三）能使整體進(jìn)步，部分同學(xué)有為，并終身受益。

（四）教必有成，學(xué)必有果，培育同學(xué)自信，展現(xiàn)自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到同學(xué)自認(rèn)為天生我才必有用之目的。

5、書法教學(xué)要具有愛好性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。學(xué)校階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)同學(xué)了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡樂觀嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓同學(xué)欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高同學(xué)的愛好和求知欲。平常留意用毛筆示范同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)在看、識、品、學(xué)、練五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使同學(xué)被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

四、實行措施。

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使同學(xué)心情低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對學(xué)校生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：

（一）敬重同學(xué)的共性，依據(jù)同學(xué)自己寵愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教同學(xué)把握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。

四班級下冊音樂方案

篇一：四班級下冊音樂教學(xué)方案

一、教材分析：

四班級時期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)【習(xí)連】音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、同學(xué)狀況分析：

四班級1、2、3、班同學(xué)，由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能把握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問。

5、表演方面：能依據(jù)要求編排動作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確。

（2）視唱力量有待加強。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

音樂基礎(chǔ)學(xué)問：

（1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟識g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)【習(xí)連】音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

3、通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的力量，使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷。

5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。

過程與方法：

1、引導(dǎo)同學(xué)在音樂審美過程中充分綻開想象，愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)同學(xué)對音樂的奇怪???心和探究愿望，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓同學(xué)更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

四、重點、難點：

重點：

1、培育同學(xué)的唱歌力量、提高音樂鑒賞力量。

2、熟悉了解京劇的歷史進(jìn)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂劇中規(guī)定的情景。

難點：

1、演唱二聲部合唱時，聲部精確?????，聲音和諧。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編音樂劇中不同場景中的對話、表演，依據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界

六、教學(xué)進(jìn)度：（略）

學(xué)校班主任工作方案四班級（模板）

【篇一】學(xué)校班主任工作方案四班級范文

一、工作重點及目標(biāo)

重點加強平安教育工作以及行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)行喜愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

詳細(xì)工作：

1、連續(xù)抓好四班級班級同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位同學(xué)的自我愛護(hù)教育，增加平安意識，形成肯定的力量。

4、搞好每位同學(xué)的心理健康教育，使其身心都能得到健康地進(jìn)展。

5、使同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知。

二、各班同學(xué)奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增加集體分散力。

2、爭當(dāng)“優(yōu)秀班集體”。

3、進(jìn)展共性特長，促進(jìn)身心健康。

詳細(xì)工作：

1、鼓舞支持同學(xué)樂觀參與學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉力量，培育其集體榮譽感。

2、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風(fēng)。

三、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面為使同學(xué)在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對四班級同學(xué)的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。同學(xué)在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，同學(xué)每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明同學(xué)在各方面都有顯著的提高。這樣，同學(xué)一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，要求各班定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評比，鼓舞同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽感。

(2)建立各班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位八個或七同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的同學(xué)要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了同學(xué)的競爭意識。

(3)每天早晨同學(xué)到校走進(jìn)教室后養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。下午走進(jìn)教室后養(yǎng)成練字或做作業(yè)的習(xí)慣。(落實好檢查工作)

2、文明行為方面為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為，讓同學(xué)的日常行為也參加評比，詳細(xì)做法如下：

(1)同學(xué)在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的進(jìn)行加分，不好的適當(dāng)減分，由每組的組長和體育委員記錄。

(2)定期對同學(xué)進(jìn)行“十個道德行為”的教育：

①今日的事情今日完成，輕松迎接每一天。

②出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領(lǐng)巾、鞋子等，干潔凈凈迎接每一天。

③主動招呼他人，微笑禮貌待人。

④準(zhǔn)時把用過的東西放回原處，到處想著別人。

⑤在校不吃零食，上學(xué)、放學(xué)途中不買零食，勤儉節(jié)省。

⑥每天了解一條國內(nèi)外新聞，并搶先在同學(xué)間或墻報上發(fā)布。

⑦每周向家長講解幾個學(xué)校里發(fā)生的趣事，和家長多溝通。

⑧每周學(xué)講一個中文或簡潔的英文故事，從中學(xué)會觀賞文學(xué)。

⑨每周至少在家里替家長做一件事，如打掃衛(wèi)生、刷碗、買菜等。

⑩每周至少為同學(xué)、班級或?qū)W校做一件好事。

(3)各班設(shè)立中隊記錄本，進(jìn)一步完善中隊小家務(wù)?！爸嘘犛涗洷尽睂⑨槍刹佟⒎艑W(xué)路隊、課間紀(jì)律、好人好事進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面通過三年半的熬煉，同學(xué)能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)認(rèn)真，

(2)各班進(jìn)一步對衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

(3)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題準(zhǔn)時向老師匯報。

(4)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(5)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

(6)各班杜絕紙片作業(yè)、亂撕本子現(xiàn)象。

四、同學(xué)心理健康教育

隨著社會的進(jìn)步，同學(xué)的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子由于家庭、社會的緣由會消失各種心理問題。作為班主任，對同學(xué)加強心理健康教育就顯得尤為重要。

1、班主任要樂觀學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，以便做好同學(xué)的心理健康教育，正確地賜予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的同學(xué)，要準(zhǔn)時地與家長取得聯(lián)系，實施有方案的教育。要多與這些孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，準(zhǔn)時進(jìn)行工作。同時也要做好同學(xué)心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減同學(xué)的心理問題發(fā)生率。

3、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映同學(xué)近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

五、同學(xué)平安教育

1、常常教育同學(xué)要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知同學(xué)上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、連續(xù)采納上學(xué)期的平安工作措施。

六、家訪、來訪工作的開展

對于家訪、來訪或電話聯(lián)系時，老師向家長匯報同學(xué)的在校表現(xiàn)時，應(yīng)盡可能的表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并賜予合理的建議。對于家長的來訪，我們更要熱忱地接待，樹立老師的服務(wù)意識和良好形象。

七、問題同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作

各班都有幾位同學(xué)屬于特殊活潑好動的孩子，自制力量較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自己的不足，但保持時間不長。針對這種狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)同學(xué)良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進(jìn)步時準(zhǔn)時表揚。

3、多給他們在同學(xué)面前展現(xiàn)自己的機(jī)會，以促進(jìn)他們樂觀嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教育好。

各班都有幾位同學(xué)屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新學(xué)問較慢。

針對這種狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、號召全體同學(xué)關(guān)懷他們，關(guān)心他們。

2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面關(guān)心他們。

3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時候，老師要準(zhǔn)時表揚。

4、多與家長聯(lián)系，力所能及地賜予關(guān)心。

八、對老師的管理

1、對老師值班、上課是否準(zhǔn)時進(jìn)行檢查。

2、辦公室杜絕買零食、上網(wǎng)購物、玩嬉戲等現(xiàn)象的發(fā)生。

3、樂觀協(xié)作中心教研組進(jìn)行課改工作。

【篇二】學(xué)校班主任工作方案四班級范文

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的班主任，新的學(xué)期又開頭了。為了今后更好地開展班級工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作方案如下：

一、本班同學(xué)基本狀況

本班同學(xué)39人，同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻，部分同學(xué)學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比較差，課堂上坐不住。前半部分同學(xué)喜愛參與活動，課堂上思維踴躍。

二、班級工作目標(biāo)

1、制造機(jī)會，讓優(yōu)等生得到更好的進(jìn)展。讓后邊的同學(xué)有大的進(jìn)步。

2、讓班集體有良好的風(fēng)氣，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、講衛(wèi)生，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

三、基本措施和做法

1、平常和同學(xué)多溝通多溝通

a、與同學(xué)交談。有方案地利用班會課與思想品德課與同學(xué)交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解同學(xué)狀況，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開展工作。

b、進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)校生父母的對話，了解學(xué)校生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學(xué)校工作的協(xié)作。

2、抓好班主任的日常工作。

a、組織好同學(xué)參與升旗和做操。組織同學(xué)參與每一周的升國旗，是對同學(xué)進(jìn)行形象詳細(xì)的愛國主義教育。組織和指導(dǎo)同學(xué)的課間操，是保證學(xué)校生常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求同學(xué)做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

b、檢查本班同學(xué)值日生工作。班級的值日制是培育學(xué)校生良好道德品質(zhì)和自治自理力量的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)懷他人，關(guān)懷集體，喜愛勞動，培育勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育。

a、確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。共同的目標(biāo)是班集體形成和進(jìn)展的動力。班主任在了解和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，向全班同學(xué)提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓舞全班同學(xué)努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和進(jìn)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對同學(xué)有很大的教育作用。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

b、選拔、培育和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到熬煉的機(jī)會，同時也培育了同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力量。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別同學(xué)的教育工作。

班主任在組織同學(xué)開展集體活動的同時，要留意對同學(xué)進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必需做好這些特別同學(xué)的教育工作。詳細(xì)做法如下：對于個別同學(xué)的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的樂觀因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。

對個別同學(xué)的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的'同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出"惡作劇"。

總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。

【篇三】學(xué)校班主任工作方案四班級范文

一、工作目標(biāo)：

1.以人為本，教育同學(xué)成為一個正直，和善，才智，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

4.利用各種活動增加班級的分散力，讓每一個同學(xué)都為班級而驕傲。

5.關(guān)愛每一個同學(xué)，走進(jìn)每一個同學(xué)的心里，成為同學(xué)的真正意義上的伴侶，為同學(xué)排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級永久布滿活力，樂觀，向上，永爭第一！

二、班級狀況簡析：

本班共45名同學(xué)，其中男生21個，女生24個。這是一個比較活躍的班級，每一個同學(xué)都好動，自控力量不是很好，所以紀(jì)律渙散。班級缺少分散力，同學(xué)的集體意識淡薄，在以往的各項競賽中成果都居后。班干部形同虛設(shè)，不管事，不想擔(dān)當(dāng)責(zé)任，沒有為班級為他人服務(wù)的意識。同學(xué)的頭腦敏捷，反應(yīng)很快，但在學(xué)習(xí)方面，一部分同學(xué)聽課效果很不好，喜愛講小話或做小動作，傾聽的習(xí)慣很不盡人意，還有一部分同學(xué)常常因貪玩而不能按時完成當(dāng)天所布置的作業(yè)。因此，我肯定要多花功夫，不斷努力，樹立良好的班風(fēng)，爭取取得讓人滿足的成果。

三、主要措施：

1.不辭勞苦，堅持跟班

目前，有些同學(xué)自覺性還不夠。在新學(xué)期里，要在“兩操”、自習(xí)以及各種活動等場合，盡量跟班，準(zhǔn)時對有關(guān)同學(xué)進(jìn)行教育、指導(dǎo)、督促、關(guān)心，這是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

2.抓好班干部，培育“大管家”

班主任不能時時看著同學(xué)，所以，必需抓好干部培育工作，培育一批思想好、力量強的班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，是搞好班級工作的重要環(huán)節(jié)。新學(xué)期里，要堅持“班干部周會”,充分利用各種機(jī)會關(guān)心、指導(dǎo)他們提高工作力量，調(diào)動其樂觀性，使其盡快成熟起來，成為班級管理的一群“大管家”.

3.建章立規(guī)，管理制度化。

古云，無規(guī)距，無以成方圓。搞班級工作必需制度化、連續(xù)性，絕不能憑想當(dāng)然辦事。假如沒有一套統(tǒng)一有效的標(biāo)準(zhǔn)，班級工作確定會亂套。新學(xué)期里，要不斷地修改、完善班規(guī)，嚴(yán)格獎懲，增加其權(quán)威性，使之真正成為同學(xué)行為的規(guī)范，嚴(yán)格依此辦事，使良好班風(fēng)早日形成。

4.讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信念，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高峰，建立“手拉手”,“一幫一，一對紅”,互教互學(xué)，使同學(xué)在原有的狀況下成果有所提高，學(xué)習(xí)愛好更濃。讓同學(xué)享受到勝利的喜悅。

5.提高自身素養(yǎng)。在做好班主任工作的同時努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。仔細(xì)備好課，在上課的過程中要特殊留意開發(fā)同學(xué)的智力，擅長誘導(dǎo)他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的力量不斷提高，課后要準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

6.衛(wèi)生工作落實到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、班主任工作的分類：

第一類：每天必做的事情

1.一日宿舍生活狀況匯報。

2.值日班長總結(jié)，班級一天工作總結(jié)。

3.放學(xué)以前的評價小結(jié)，布置作業(yè)。

4.檢查同學(xué)的行為規(guī)范，由同學(xué)自己檢查。

5.值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問題并建議改正措施。

其次類：每周必做的事情。

1.小組評比，每周評出一個先進(jìn)小組。

2.每周一總結(jié)。

3.組織班會，利用班會來滲透素養(yǎng)教育。

4.觀賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班觀賞。布置命題日記。5、爭取全校每周的紅旗。

第三類：每月必做的事情。

1.統(tǒng)計月考的成果，嘉獎進(jìn)步的同學(xué)。

2.統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。（同上）

3.給班干部提建議，給班主任提看法。

4.樹立永爭第一的信念，樂觀參與學(xué)校的各種活動。

五、工作支配：

九月：

1.報名注冊

2.打掃班級

3.了解同學(xué)暑期生活，書面小結(jié)

4.加強期初的行為規(guī)范教育

5.慶祝老師節(jié)

6.選拔人才，參與大隊干部競選、培訓(xùn)

7.辦好以“老師節(jié)”為主題的黑板報

8.開展平安教育月活動

9.布置教室環(huán)境

10.家長會

十月：

1.慶祝國慶黑板報

2.國慶手抄報

3.開展愛國主義教育的活動

4.平安教育

十一月：

1.黑板報

2.主題班會

3.開展“節(jié)省”活動

十二月：

1.拔河競賽

2.計算過關(guān)

3.迎元旦晚會

4.板報

5.開展“感恩”父母的活動

一月：

1.復(fù)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作

2.支配寒假生活。

新的學(xué)年，新的開頭，我會盡自己的努力去創(chuàng)新，為美舍學(xué)校進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

最新:四班級英語教學(xué)方案

篇一：四班級上冊英語教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

四班級同學(xué)已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一，消失了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，削減差異，讓全部的同學(xué)都有所收獲。所以本學(xué)期我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹伴侶們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行爭論。

１.能聽讀辨認(rèn)語音，培育同學(xué)聽說力量。

２.能按四會要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

３.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學(xué)語言運用力量。４.能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字1320以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能把握所學(xué)單詞。

2、能把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作，；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓同學(xué)把握必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的力量。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，仔細(xì)備課，寫出具有實際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學(xué)手段，為同學(xué)供應(yīng)空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等同學(xué)喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個同學(xué)都能夠參加到各項活動中來，熬煉同學(xué)的表演、會話、合作等力量。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校內(nèi)文化，使同學(xué)所見、所聞到處皆英語，并鼓舞同學(xué)在日常生活中發(fā)覺英語、制造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長學(xué)問。

六、預(yù)期目標(biāo)：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語溝通。

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。

5、把握所學(xué)的歌曲、韻詩等、

6、注意力量培育。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨自運用所學(xué)語言去做事情的力量。突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、繪畫等。

7、重視雙向溝通，了解中西方文化。

[方案模板]學(xué)校四班級下冊班主任工作方案范本范例

為了更快的實現(xiàn)工作目標(biāo)和任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)要為自己預(yù)備好下一階段方案了。一般來說，工作方案是詳細(xì)的、可量化而且可以實現(xiàn)的工作支配，一份好的工作方案可以讓接下來的工作更上一層樓！寫工作方案時需要留意哪些方面呢？經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)[方案模板]學(xué)校四班級下冊班主任工作方案范本范例，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

在長期的班主任工作中，使我深知班主任工作的好壞直接影響到同學(xué)將來的成長。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

”良好的班風(fēng)是同學(xué)各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)。如何促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)，進(jìn)展同學(xué)的共性呢?我制定以下方案：

一、本班同學(xué)基本狀況分析：

本班共有50位同學(xué)，其中男生29人，女生21人，本班同學(xué)活潑好動、聰慧能干、進(jìn)取心強。但在個別方面如課堂聽講、完成作業(yè)、團(tuán)結(jié)幫助、呈現(xiàn)自己的士氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待于加強熬煉。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培育一個活潑健康、文明和諧的集體;形成一種樂觀向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，樹立良好品牌形象;建立一支有進(jìn)取心、力量較強的班干部隊伍。

三、詳細(xì)措施：

結(jié)合校長室提出的“改革、創(chuàng)新、進(jìn)展”為導(dǎo)向，貫徹“德育為先，以人為本”的方針，為努力打造“平安、衛(wèi)生、文明、和諧”的校內(nèi)切實做好同學(xué)的思想品德。

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的終生進(jìn)展都是受益非淺的。本學(xué)期，我連續(xù)從不同的方面和角度對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《三項競賽評價新標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正地提高同學(xué)素養(yǎng)，不使一個同學(xué)掉隊。

2、老師要充分利用好學(xué)校的各種軟硬件，以構(gòu)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。如教室的宣揚欄、墻報、校運會、班會等，培育同學(xué)自信念和集體觀念，增加班級分散力，從而營造良好的班級氛圍，。

3、培育班干部。我們都知道班主任工作千頭萬緒，想要做好班主任工作，我覺得首先要選拔培育優(yōu)秀的班干部。班干部也可定期輪換，這樣會讓更多的同學(xué)有熬煉的機(jī)會，同時也培育了同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力量。我還要求他們之間相互合作，齊心協(xié)力，擰