《教育法律法規(guī)》課程教學(xué)大綱

《教育法律法規(guī)》課程教學(xué)大綱

一、課程信息

課程名稱（COURSETITLE）

教育法律法規(guī)

課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）

專業(yè)選修課

課程代碼（COURSECODE）

307B2006

學(xué)分（CREDIT）

2

學(xué)時(shí)（CONTACTHOURS）

32理論課時(shí)

先修課程（PRE-COURSE）

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園游戲與活動(dòng)指導(dǎo)

課程負(fù)責(zé)人（COURSECOORDINATOR）

二、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：

1．具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；熱愛幼兒教育事業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，具有求實(shí)、合作、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神；遵紀(jì)守法，具有良好穩(wěn)定的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的教育信念、社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)服務(wù)的精神。

2．具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，深入了解學(xué)前教育學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢；熟悉學(xué)前教育方針政策、教育法規(guī)。

3．具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀；掌握和運(yùn)用學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育研究方法等學(xué)科基本理論知識(shí)；

4．具有較強(qiáng)的幼兒園一日生活的組織與保育、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力；具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀點(diǎn)和一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.具有較強(qiáng)的觀察和分析幼兒、與幼兒互動(dòng)的基本能力與體驗(yàn)，具有較強(qiáng)的幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力與體驗(yàn)。

6.具有幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、激勵(lì)與評價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展的能力與體驗(yàn)。

7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法及教育教學(xué)能力，具有一定的問題意識(shí)、解決問題的能力以及初步的教育教學(xué)研究能力與體驗(yàn)；具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

8．關(guān)注與家庭和社區(qū)的合作，提高與家長和社區(qū)人員的溝通能力，獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)。

課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表

畢業(yè)要求

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

支撐的課程目標(biāo)

1．具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；熱愛幼兒教育事業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，具有求實(shí)、合作、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神；遵紀(jì)守法，具有良好穩(wěn)定的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的教育信念、社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)服務(wù)的精神。

1-1具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；熱愛幼兒教育事業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，具有求實(shí)、合作、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神

課程目標(biāo)1

1-2遵紀(jì)守法，具有良好穩(wěn)定的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的教育信念、社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)服務(wù)的精神

2．具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，深入了解學(xué)前教育學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢；熟悉學(xué)前教育方針政策、教育法規(guī)。

2-1具有寬廣、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園游戲與活動(dòng)指導(dǎo)等基礎(chǔ)知識(shí)。

課程目標(biāo)2

2-2深入了解學(xué)前教育學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢；熟悉學(xué)前教育方針政策、教育法規(guī)。

3．具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀點(diǎn)和一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3-1具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀點(diǎn)。

課程目標(biāo)4

3-2具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4．具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀；掌握和運(yùn)用學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育研究方法等學(xué)科基本理論知識(shí)。

4-1具有正確的教育觀、兒童觀、教師觀。

課程目標(biāo)3

4-2掌握和運(yùn)用學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前教育研究方法等學(xué)科基本理論知識(shí)。

5.具有較強(qiáng)的觀察和分析幼兒、與幼兒互動(dòng)的基本能力與體驗(yàn)。

5-1具有較強(qiáng)的觀察和分析幼兒的能力。

課程目標(biāo)5

5-2在幼兒園的觀摩過程中，學(xué)會(huì)與幼兒互動(dòng)。

6．具有較強(qiáng)的幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力與體驗(yàn)

6-1具有較強(qiáng)的幼兒游戲活動(dòng)的支持能力

課程目標(biāo)5

6-2具有較強(qiáng)的幼兒游戲活動(dòng)的引導(dǎo)能力

7.具有較強(qiáng)的幼兒園一日生活的組織與保育、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力。

7-1了解幼兒園一日生活的組織過程

課程目標(biāo)4

7-2提高在一日活動(dòng)中觀察幼兒、分析幼兒行為的能力

8．具有幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、激勵(lì)與評價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展的能力與體驗(yàn)。

8-1具有幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、激勵(lì)與評價(jià)能力

課程目標(biāo)6

8-2具有溝通與合作、反思與發(fā)展的能力

9．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法及教育教學(xué)能力，具有獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力以及一定的質(zhì)疑和批判性思維能力。

9-1掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法及教育教學(xué)能力

課程目標(biāo)7

9-2具有獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力以及一定的質(zhì)疑和批判性思維能力

10．具有一定的問題意識(shí)、解決問題的能力以及初步的教育教學(xué)研究能力與體驗(yàn)；具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

10-1具有一定的問題意識(shí)、解決問題的能力。

課程目標(biāo)7

10-2具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

11．關(guān)注與家庭和社區(qū)的合作，提高與家長和社區(qū)人員的溝通能力，獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)。

11-1將教育法律法規(guī)知識(shí)傳播給家長和社區(qū)人員，關(guān)注與家庭和社區(qū)的合作，提高與家長和社區(qū)人員的溝通能力

課程目標(biāo)8

11-2獲得共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)歷與體驗(yàn)

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效

知識(shí)單元

對應(yīng)課程目標(biāo)

知識(shí)點(diǎn)

預(yù)期學(xué)習(xí)成效

實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)

學(xué)時(shí)

1.教育法律法規(guī)的基本知識(shí)

課程目標(biāo)1、2、3

1.教育法的概念

2.教育法的淵源與體系

3.學(xué)前教育法律法規(guī)體系

1.理解教育法的概念；

2.掌握學(xué)前教育法律法規(guī)體系

課堂教學(xué)

理論

6學(xué)時(shí)

2.教師的權(quán)利

課程目標(biāo)1、2、3

1.教師基本法律制度

2.教師的權(quán)利

1.掌握教師基本法律制度；

2.理解教師的六大權(quán)利

1.課堂教學(xué)

2.課堂討論；

：分小組討論

教師的六大權(quán)利

理論

8學(xué)時(shí)

3.教師的義務(wù)

課程目標(biāo)1、2、3、4、5、6、7、8

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

2.貫徹國家的教育方針

3.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

4.制止侵犯學(xué)生的行為，提高業(yè)務(wù)水平等

1.掌握教師的幾項(xiàng)義務(wù)；

2.理論聯(lián)系實(shí)際分析教師應(yīng)盡的義務(wù)

1.課堂教學(xué)

2.教學(xué)案例分析

理論

8學(xué)時(shí)

4.幼兒權(quán)利的法律保護(hù)

課程目標(biāo)3、4、5

1.幼兒的法律地位

2.幼兒的基本法律權(quán)利

3.幼兒法律保護(hù)體系

1.了解幼兒的法律地位；

2.掌握幼兒的基本法律權(quán)利和法律保護(hù)體系

1.課堂教學(xué)

2.課內(nèi)討論：討論兒童的法律權(quán)利

3.案例分析

理論

10學(xué)時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)

（1）教學(xué)目標(biāo)1、2的達(dá)成度通過課后作業(yè)進(jìn)行綜合考評；

（2）教學(xué)目標(biāo)3、4、7的達(dá)成度通過課堂討論和課后作業(yè)進(jìn)行考評；

（3）教學(xué)目標(biāo)5、6、8的達(dá)成度通過課堂討論的成績綜合考評；

五、成績評定

課程成績包括3個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂討論和課后作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：

（1）平時(shí)出勤（10%）

設(shè)此考核項(xiàng)目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀(jì)律情況，具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（2）課堂討論（30%）

本課程要求學(xué)生對教育法律法規(guī)相關(guān)案例進(jìn)行討論，主要涉及教育法律法規(guī)的基本知識(shí)、教師的權(quán)利與義務(wù)、幼兒權(quán)利的法律保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)。要求每位同學(xué)都要充分參與討論。

（3）課后作業(yè)（60%）

要求學(xué)生根據(jù)對涉及兒童的法律地位、兒童權(quán)利的相關(guān)案例進(jìn)行分析，并上交紙質(zhì)作業(yè)。評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、正確性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后