《現(xiàn)代舞基訓(xùn)1》課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代舞基訓(xùn)1》課程教學(xué)大綱

一、課程信息

課程代碼（COURSECODE）

309B3A43

課程名稱（COURSETITLE）

現(xiàn)代舞基訓(xùn)（1）

課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）

學(xué)科選修課

學(xué)分（CREDIT）

4

周數(shù)（WEEKS）

16

學(xué)時（CONTACTHOURS）

64

先修課程（PRE-COURSE）

芭蕾舞基訓(xùn)、中國古典舞基訓(xùn)

課程負(fù)責(zé)人（COURSECOORDINATOR）

適用專業(yè)

舞蹈編導(dǎo)

課程簡介（300字左右）：

《現(xiàn)代舞基訓(xùn)》課程教學(xué)目的是使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代舞的表演語言、表現(xiàn)形式、表達(dá)手段，以此鍛煉學(xué)生的身體表達(dá)能力，豐富學(xué)生的身體語言，提升舞蹈表演形式的多樣性。

課程主要內(nèi)容包含：現(xiàn)代舞緊扣時代性審美，在針對大學(xué)的舞蹈藝術(shù)教育和研究中，現(xiàn)代舞基訓(xùn)課程突出訓(xùn)練大學(xué)生的舞蹈能力和特殊表達(dá)方式，探索出符合中國式現(xiàn)代舞的表演和訓(xùn)練體系，進(jìn)而形成具有大學(xué)教學(xué)特點的現(xiàn)代舞訓(xùn)練模式、訓(xùn)練方法和訓(xùn)練內(nèi)容，具體包括瑪莎格雷姆體系教學(xué)。

該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生成為有一定身體技能和身體的語言能力水平的優(yōu)秀舞蹈畢業(yè)生和舞蹈藝術(shù)工作者

二、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)：

1.通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代舞的知識和技能，通過現(xiàn)代舞基本組合的訓(xùn)練，能夠具備初步的現(xiàn)代舞表達(dá)能力。

2.通過本課程學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決身有的“緊、僵、拙”等一系列問題，能夠使學(xué)生的身體得到顯著的改善與提高。

3通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步解放身體，學(xué)會用呼吸帶動關(guān)節(jié)來進(jìn)行訓(xùn)練與開發(fā)動作。

4.使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身體與感官世界的關(guān)系，體會動作、時間的無意義性，提高對舞蹈及他者最單純對本質(zhì)的思考。

5.通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立、開放、多維的思想，能夠掌握一定的創(chuàng)造力，以造就綜合全面、具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識的舞蹈藝術(shù)教育工作者。

課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表

畢業(yè)要求

畢業(yè)要求指標(biāo)點

課程

目標(biāo)1

課程

目標(biāo)2

課程

目標(biāo)3

課程

目標(biāo)4

課程

目標(biāo)5

畢業(yè)要求2

畢業(yè)要求指標(biāo)點2.2

H

H

H

H

M

畢業(yè)要求3

畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1

M

M

H

H

H

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效

知識單元

對應(yīng)課程目標(biāo)

知識點

預(yù)期學(xué)習(xí)成效

實現(xiàn)環(huán)節(jié)

學(xué)時

1.理論講授

課程目標(biāo)1、4

1.從現(xiàn)代舞歷史發(fā)展角度，講授現(xiàn)代舞發(fā)生與發(fā)展的文化成因，指出現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練與現(xiàn)代舞的區(qū)別。注重對現(xiàn)代舞不同流派的文化背景的解讀與核心理念的理解。

2.從運動生理學(xué)的角度，結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，講授骨骼肌肉結(jié)構(gòu)、骨骼肌肉收縮、骨骼肌肉特征、肌肉纖維的類型等舞蹈的動力器官，闡述現(xiàn)代舞訓(xùn)練中呼吸與運動的密切聯(lián)系，講解肌肉緊張與松弛的多元方法。

1.能夠從地面、站立的等現(xiàn)代舞組合中熟悉現(xiàn)代舞運動的方式方法要突出規(guī)格概念；

2.掌握較高理論規(guī)范性；

1.課堂教學(xué)

2.課后練習(xí)：各小組根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)

4學(xué)時

2.方法介紹

課程目標(biāo)2、3

1.放松身體，自由呼吸，充分感受身體運動時肌肉的運動張力和四肢的運動軌跡。

2.通過彈跳訓(xùn)練感受地板帶給身體的推力和爆發(fā)力。

3.綜合性組合，四肢和身體的協(xié)調(diào)運用。

1.熟悉呼吸引領(lǐng)身體控制的組合內(nèi)容；

2.掌握重心的轉(zhuǎn)換，及平衡性，穩(wěn)定性的訓(xùn)練；

課堂教學(xué)

4學(xué)時

3.案例分析

課程目標(biāo)1、2、3、4

1.組織學(xué)生在舒緩的音樂情景中進(jìn)行身體即興，同時教師引導(dǎo)學(xué)生在運動中對呼吸感知意識的加強(qiáng)，隨后提出“呼吸與運動”關(guān)系的問題；

2.提問與組織學(xué)生展開自我對“呼吸與運動”問題的理解與討論；

3.教師講解與示范“呼吸”的相關(guān)理論知識與單一組合元素；

4.導(dǎo)入新課，教授《地面呼吸訓(xùn)練組合》：準(zhǔn)備時身體平躺于地面，保持氣息的流量與流速，從丹田吸氣，從丹田吐氣；在吸氣的身體基礎(chǔ)上，雙腿并攏、雙膝彎曲、吸腿至上身；在吐氣的身體基礎(chǔ)上，雙腿落回原出。

1.熟悉呼吸引領(lǐng)身體控制的組合內(nèi)容；

2.掌握重心的轉(zhuǎn)換，及平衡性，穩(wěn)定性的訓(xùn)練；

課堂教學(xué)

8學(xué)時

4.實踐課題

課程目標(biāo)1、2、3、4、5

1.在組合訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代舞中氣息在身體運動的轉(zhuǎn)換方法以及肌肉的緊張與松弛類比方法。

2.在組合訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對音樂節(jié)奏風(fēng)格的掌握以及音與動作訓(xùn)練套路的有機(jī)融合，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.在組合訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)動作的速度訓(xùn)練與地面空間各層面感知的訓(xùn)，解決學(xué)生地面上的身體控制能力。

4.教學(xué)要點回顧，鞏固教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備期末匯報。

1.熟悉呼吸引領(lǐng)身體控制的組合內(nèi)容；

2.掌握重心的轉(zhuǎn)換，及平衡性，穩(wěn)定性的訓(xùn)練；

課堂教學(xué)

48學(xué)時

四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）

知識單元

對應(yīng)課程目標(biāo)

考核方式

成績評定

1.理論講授

課程目標(biāo)1、4

課上教學(xué)、課后訓(xùn)練、隨堂考核

1、平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課以此，將在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。

2、期中考試。期中考試占總成績的30%。

3、期末考試占總成績的70%。組織形式將采取統(tǒng)一現(xiàn)場打分，統(tǒng)一現(xiàn)場評介,多名老師參與打分，如有一位老師給不及格，該門課程成績作不及格處理。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

現(xiàn)代舞基訓(xùn)課程專業(yè)打分標(biāo)準(zhǔn)不得超過85分

80-85之間，要求動作路線清晰、節(jié)奏韻律把握準(zhǔn)確、氣息流暢與動作完美結(jié)合，給人以美的享受。

75-80之間，要求動作路線清晰、節(jié)奏把握準(zhǔn)確、動作達(dá)到一定的美感。

70-75之間，要求動作路線基本清晰、節(jié)奏處理能夠得當(dāng)、動作達(dá)到一定的質(zhì)感。

60-70之間，要求動作做到基本到位、能夠跟上節(jié)奏、動作能夠有一定的力度。

60以下，動作做不到位、節(jié)奏處理極度不到位、動作沒有絲毫力度與質(zhì)感。

2.方法介紹

課程目標(biāo)2、3

課上教學(xué)、課后訓(xùn)練、隨堂考核

3.案例分析

課程目標(biāo)1、2、3、4

課上教學(xué)、課后訓(xùn)練、隨堂考核

4.實踐課題

課程目標(biāo)1、2、3、4、5

期末集體匯報考試

五、課程建議教材及主要參考資料

1.建議教材

張守和著，《現(xiàn)代舞基訓(xùn)教學(xué)法》，中國戲劇出版社，2013年12月

鐘璐著，《現(xiàn)代舞教學(xué)課程》，上海音樂出版社,2010年6月

劉青弋著，《西方現(xiàn)代舞史綱》，上海音樂出版社，2004年版

張守和編，《現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練教程》，中央民族大學(xué)出版社，2014年版

王暢編，《現(xiàn)代舞蹈教學(xué)課程》，上海音樂出版社，2013年版

2.主要參考資料

呂藝生、毛毳、武艷、張麟著，《舞蹈學(xué)基礎(chǔ)》上海音樂出版社，2013年1月第1版；

[美]伊莎朵拉?鄧肯著，《伊莎朵拉·鄧肯自傳》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2012年版；

[美]伊莎朵拉?鄧肯、葉賽寧譯，《舞動真情》，北方文藝出版社，2014年版；

[德]約亨?施密特，《皮娜?鮑什：為對抗恐