教師備學(xué)法培訓(xùn)小結(jié)

Word———教師備學(xué)法培訓(xùn)小結(jié)一年的見習(xí)期即將結(jié)束了。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和丁老師的細(xì)心培育和教育下，我仔細(xì)做好音樂教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將結(jié)合本學(xué)期音樂培訓(xùn)的收獲運(yùn)用在學(xué)校教學(xué)中的總結(jié)如下：

音樂教育堅(jiān)持以學(xué)唱、審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。對于五、六班級同學(xué)來說，適當(dāng)增加樂理的學(xué)問，向深層次地感受、理解音樂。

1、深化細(xì)致備課。本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了全校一至六班級的音樂教學(xué)任務(wù)，在備課時，我都留意做到"四備'，即備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法，仔細(xì)討論教材，多方參閱各種音樂資料，力求深化理解教材，精確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。由于備課充分、講方法，所以上課的各個環(huán)節(jié)都得到了不斷的改善。在制定教學(xué)目的時，留意同學(xué)的實(shí)際狀況，留意因材施教。在教學(xué)中留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持"同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)'的教學(xué)思路，注意學(xué)唱、審美相結(jié)合，依據(jù)不同的班級，將一些音樂實(shí)踐活動引入課堂，拓展同學(xué)的想象力和制造性思維，提高了課堂教學(xué)的針對性和有效性。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，常用鼓舞的方式培育同學(xué)激發(fā)音樂情感；用細(xì)心制作的課件、幽默生動的語言力量去抓住同學(xué)的留意力。

3、上好每一節(jié)音樂課。如：本學(xué)期家長開放日，我上四班級音樂課，是上以觀賞為主的綜合課《牧歌》。無伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句構(gòu)成的長調(diào)民歌，其曲調(diào)悠長，連綿起伏，節(jié)奏伸展，氣概寬廣。本課教學(xué)我運(yùn)用了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念，以音樂審美為核心，面對全體同學(xué)，通過同學(xué)的聽、唱、看、感受、體驗(yàn)、創(chuàng)作讓同學(xué)充共享受到音樂的美，培育同學(xué)觀賞音樂的愛好。首先我創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情景，讓同學(xué)了解蒙古族的風(fēng)土人情，培育同學(xué)的民族團(tuán)結(jié)精神，以及對祖國的喜愛之情，然后觀賞樂曲《牧歌》，感受歌曲的意境美。通過上公開課,使自己的教學(xué)水平得到肯定的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到了老師、同學(xué)和家長的好評。

4、音樂表演考試。為了是音樂考試不流于形式，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學(xué)有個基本的了解，這一年的音樂考試，我采納了讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、彈、舞等來表現(xiàn)，給同學(xué)一個呈現(xiàn)自我的舞臺，發(fā)揮他們的文藝表演力量、想象力和制造力，讓他們能夠擺脫考試形式的約束，能夠真正融入到音樂的魅力當(dāng)中。

5、參與教研活動。為了切實(shí)提高音樂課堂教學(xué)的有效性，我樂觀參與局音樂教研活動。

⑴、參與局音樂教研室舉辦的《觀摩優(yōu)秀錄象課及點(diǎn)評》、《個人撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)踐）》、《器樂教學(xué)