實習(xí)教師隨筆日記300字范文精選

Word———實習(xí)教師隨筆日記300字范文精選知道為什么雄鷹能飛那么高嗎?由于在它們破殼而出的時候，呈現(xiàn)在它們面前的是一片寬闊的天空。沒有規(guī)定它們應(yīng)當(dāng)怎么飛，沒有誰規(guī)定它們不能去搏擊閃電烏云一起來看看實習(xí)老師隨筆日記300字范文精選，盼望能關(guān)心到大家!

實習(xí)老師隨筆日記300字1

第1個問題立刻消失了。經(jīng)過幾次考試，孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名同學(xué)，回家能認仔細真背單詞的人不超過五個，怎么辦?在得到幾位老師的看法后，結(jié)合我班的狀況，我最終想出了幾個方法!

金老師班一直有積分制度，同學(xué)依據(jù)自己的上課狀況和考試成果會得到不同的積分，不同積分會有不同禮物兌換。原來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分，但在和幾位老師商議后，我打算我們班每節(jié)課的積分以考試成果為主，單詞全對的同學(xué)，依據(jù)人數(shù)可以得到五分非常二非常不等的嘉獎。這個新方法一實行，就取得了特殊明顯的效果。不過，總有幾個貪玩的“小懶蟲”，從不在意分數(shù)。沒方法，我只好用其他的方法使他們。招，話聊。找出這幾個孩子回家后不學(xué)習(xí)的緣由。其次招，為他們量身定方案。舉個例子詳細點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子，她倆共同的特點就是愛上英語課，不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好，在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機會靜靜問我要對方的作業(yè)看，比一比誰寫得好，評語好。我就是抓住了她倆這個心里，為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時間，我會給她倆布置背單詞，讀課文，背句子等不同的任務(wù)，并在其次次上課前單獨考她們，再依據(jù)她們的考試狀況在課堂得格外多加些分數(shù)。開頭時，她們不理解我的做法，沒想到一段時間后她們不僅提高了成果，還主動要求我給她們布置課外任務(wù)，比一比誰學(xué)得好，這點讓我很興奮。當(dāng)然，其他的同學(xué)也會有不同方式的加分的機會。

實習(xí)老師隨筆日記300字2

我遇到的第2個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的內(nèi)容有兩個方面：一是同學(xué)的平安，二是同學(xué)的學(xué)習(xí)。家長和老師最擔(dān)憂的事不是孩子的學(xué)習(xí)成果上不來，而是孩子的平安得不到保障。所以我們一旦發(fā)覺有孩子沒有按時來上課，就會馬上通知家長，了解狀況。在課間也會有特地的老師保障他們的平安。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上消失問題或取得進步時，我們做老師的也要準時和家長取得聯(lián)系，讓他們能夠準時把握孩子的狀況。每次和家長溝通前我都要仔認真細地想一遍一會兒和他們說什么如何說，盡量做到落落大方，表現(xiàn)得成熟些，免得讓家長對自己對學(xué)校不放心。

近一個月的實踐經(jīng)受告知我，要想把課講好，在課前必需做好充分的預(yù)備。熟記每個學(xué)問點，熟識每篇課文，校準每個單詞的發(fā)音，細心支配課堂的每個環(huán)節(jié)不過，要想使同學(xué)從心底里喜愛上你的課，喜愛上你這個老師，我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們談天，做嬉戲，了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果甚至是家庭狀況，和他們建立珍貴的友情?？吹轿业耐瑢W(xué)真的把我當(dāng)成了自己的伴侶，有什么好吃的會拿來和我共享，有好玩的嬉戲會叫上我一起玩兒，甚至?xí)严矏鄣耐婢咚徒o我，我覺得自己成了世界上最幸福的人!

實習(xí)老師隨筆日記300字3

現(xiàn)在許多言論都批判他們膚淺，我覺得寫這些評論的人根本就沒有深化地去理解他們(當(dāng)然我也是)。他們有他們的深刻，九十后思索問題的方式和方向可能跟我們以前認為的常理格格不入，因此他們總被迫使著前進。為什么我們總要用自以為是對的東西去規(guī)范他們，而不去理解他們的方式?其實是由于我們比他們還軟弱，不敢隨便地去更改已經(jīng)規(guī)定了的東西。

他們并不是只會玩的一代，并不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反，他們思索的許多，他們的憂慮許多。在他們的周記中，這些語言真實地反映了他們的心思：“一邊看他們的周記一邊思索。雖然他們是九十后，語言里帶著詼諧稚嫩與不成熟，但是他們并不是沒有想法，并不是不深刻，就像讀者里一個九十后寫的：你們無法理解的深刻說實話，我在朝中的感覺就是急迫。記得當(dāng)時我讀學(xué)校的時候根本就沒有這種被壓著的感覺，氣氛是輕松自由的，照樣有許多人進了重點高中，而今這樣的情形，也沒見他們的重點率高了多少。每天九節(jié)的課程量，一節(jié)四非常鐘，加上早讀，放學(xué)一大堆的作業(yè)，這班九十后每天的一舉一動基本上都被框得“有條不紊”。他們每天就按著這樣的行程機械地運作著，真的沒有一點空間，一點自由進展的時間。除了課程外，學(xué)校的條條框框真的是多不勝數(shù)，規(guī)定小到同學(xué)的指甲長度，頭發(fā)的發(fā)型，等等。流水線作業(yè)原來是工業(yè)生產(chǎn)的一個宏大進步，假如運用于人，運用于教育，是怎樣我們把人當(dāng)罐頭生產(chǎn)了!

實習(xí)老師隨筆日記300字4

知道為什么雄鷹能飛那么高嗎?由于在它們破殼而出的時候，呈現(xiàn)在它們面前的是一片寬闊的天空。沒有規(guī)定它們應(yīng)當(dāng)怎么飛，沒有誰規(guī)定它們不能去搏擊閃電烏云

他們的潛力是巨大的。舉個例子，特殊是男孩子，他們基本上都是嬉戲高手，而這正是幾乎為全部家長跟大多數(shù)老師鄙視的。在小小的一個方寸大小的嬉戲機上，幾乎在一兩秒內(nèi)，要同時操控幾個按鍵，畫面的切換飛速，眼睛要關(guān)注對手的反應(yīng)，還要做出反擊，這些都是在同時進行的。試問，這樣的反應(yīng)速度和推斷力，沒有很高的智商，能做到嗎?家長老師所鄙夷的，是他們沒有從另一個角度去看待問題。為什么九十后的潛力會被忽視呢?問題是我們的引導(dǎo)方式錯了，我們的觀念錯了，我們拋不掉對好同學(xué)的評判標(biāo)準。

實習(xí)老師隨筆日記300字5

我覺得他們需要我們更多的正確關(guān)注，需要我們走進他們的世界，理解他們。英語老師實習(xí)周記這一周，從同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期盼也有少許緊急。為了上好第