班組安全管理從反習(xí)慣性違章開始

班組安全管理從反習(xí)慣性違章開始所謂習(xí)慣性違章，就是指那些堅(jiān)保守的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違犯安全工作規(guī)程的行為，這是一種長久沿襲下來的違章行為，是常常表現(xiàn)出來的違章行為。它實(shí)質(zhì)上是一種違犯安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律的盲目行為方式，因?yàn)闆]有認(rèn)識或?yàn)樗麨?，屢見不鮮，習(xí)慣成自然，因此造成極大的危害。班組是直接從事生產(chǎn)的基層單位，習(xí)慣性違章在班組的作業(yè)、施工等活動中常有出現(xiàn)。所以，抓好班組反習(xí)慣性違章是一項(xiàng)最直接、最根本的任務(wù)。不論從班組在安全生產(chǎn)中所處地位和作用上看，仍是從安全生產(chǎn)保護(hù)職工的生命安全和人身健康的目的出發(fā)，班組都是反習(xí)慣性違章的要點(diǎn)。習(xí)慣性違章自己不是小事，而是關(guān)系到安全生產(chǎn)的大事。有的班構(gòu)成員認(rèn)為，“戴不戴安全帽，扎不扎安全帶，不過小事一樁，不用小題大做”，因此對嚴(yán)格管理有討厭，事實(shí)上，這些“小事”直接關(guān)系到個(gè)人的生命安危。在作業(yè)中違犯安全規(guī)程的操作方式，常常成為事故的直接誘因，不單危及人身安全，并且危及設(shè)施安全，阻礙電力生產(chǎn)。所以，違章無小事，全部習(xí)慣性違章行為，都要確實(shí)加以糾正。習(xí)慣性違章是有章不循、知法犯法的行為。行為者常常既熟知安全規(guī)程，又懂得其做法的危害性，但在實(shí)質(zhì)行動中，不管規(guī)程和危害，按自己認(rèn)為可行的方式做事，這就嚴(yán)重地削弱了安全規(guī)程的威望性和嚴(yán)肅性。第1頁共3頁習(xí)慣性違章是頻頻出現(xiàn)的違章行為，悲觀影響很大，特別是發(fā)生在老工人身上的習(xí)慣性違章行為，將會造成耳濡目染的悲觀影響。有的新職工看到老工人不按規(guī)程的規(guī)定任意作業(yè)，既省事又沒事，也會隨著這么做；有的職工看到班組長也有章不循，隨意指揮，就會隨著學(xué)、照著做。這樣一代傳一代，使習(xí)慣性違章影響面之寬、影響力之長、所造成的危害之大，是不行低估的。對習(xí)慣性違章行為，因?yàn)槿藗兛吹枚嗔藢乙姴货r了，根本沒把它當(dāng)回事，長此以往，習(xí)慣了那些不正確的行為糾正、遏止習(xí)慣性違章應(yīng)采納四項(xiàng)舉措：1、深入安全教育，建立全程安全意識。展開全員安全教育，把安全教育擺到工作首位，貫徹工作一直，建立起每一個(gè)工作人員的全程安全意識，做到安全規(guī)程人人會、到處講、不時(shí)想、事事用。2、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提升人員素質(zhì)。加強(qiáng)崗位技術(shù)培訓(xùn)，展開安全規(guī)程技術(shù)比賽活動，提升全員素質(zhì)，達(dá)到人人熟知、嫻熟安全操作。3、建立“違章警告牌”，根絕作業(yè)現(xiàn)場的習(xí)慣性違章。在習(xí)慣性違章發(fā)生頻次較高的場所，建立黃色“習(xí)慣性違章警告牌”，將習(xí)慣性違章操作和正確操作在警告牌上寫清楚，提示作業(yè)人員規(guī)范操作。4、明確“安全責(zé)任人”，簽署無違章作業(yè)保證書，成立“安全責(zé)任人”制度，專（兼）職安全員、班組長明確為“安全責(zé)任人”，作業(yè)前由“安全責(zé)任人”簽署無