邏輯學(xué)練習(xí)題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)邏輯模擬試題六套1．巨額國(guó)家預(yù)算赤字不會(huì)造成巨額貿(mào)易赤字。如果能造成，預(yù)算赤字最大的國(guó)家也會(huì)有最大的貿(mào)易赤字。實(shí)際上，當(dāng)赤字的數(shù)字可以調(diào)節(jié)以致不同國(guó)家的情況確實(shí)彼此相當(dāng)時(shí)，沒有這種關(guān)系。如果以上陳述屬實(shí)，，以下哪項(xiàng)是最有可能推出的結(jié)論？A．有巨額國(guó)家預(yù)算赤字的國(guó)家傾向于限制對(duì)外貿(mào)易。B．不可能把一國(guó)赤字的數(shù)字與其他國(guó)家的數(shù)字進(jìn)行可靠的對(duì)比。C．減少一國(guó)國(guó)家預(yù)算赤字不一定導(dǎo)致該國(guó)應(yīng)該有的貿(mào)易赤字的降低。D．按人口多少將所有國(guó)家從大到小排列，那些最小的國(guó)家通常有最小的預(yù)算和貿(mào)易赤字。E．貿(mào)易赤字最大的國(guó)家從來沒有類似的國(guó)家巨額預(yù)算赤字。2．明明、小穎、小剛?cè)⒓訆W林匹克競(jìng)賽。奧林匹克有數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三種，每人只參加一種。張老師、趙老師、李老師做了以下猜測(cè)：張老師：明明參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，小穎參加了物理競(jìng)賽。趙老師：小剛沒參加物理競(jìng)賽，小穎參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。李老師：明明沒參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，小穎參加了化學(xué)競(jìng)賽。如果他們的猜測(cè)都只對(duì)了一半，則以下哪項(xiàng)為真？A．明明、小穎、小剛分別參加了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)競(jìng)賽。B．明明、小穎、小剛分別參加了物理、數(shù)學(xué)和化學(xué)競(jìng)賽。C．明明、小穎、小剛分別參加了化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)競(jìng)賽。D．明明、小穎、小剛分別參加了數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理競(jìng)賽。E．推不出。3．某銀行被撬，巨額現(xiàn)金和證券失竊。警察局經(jīng)過偵察，拘捕了三名重大嫌疑犯：張三、李四和王五。通過審訊，查明了以下的事實(shí)：（1）保險(xiǎn)柜是用專門的作案工具撬開的，使用這種工具必須受過專門訓(xùn)練。（2）如果張三作案，那么王五作案。（3）李四沒有受過使用作案工具的專門訓(xùn)練。（4）罪犯就是這三個(gè)人中的一個(gè)或一伙。以下結(jié)論哪一個(gè)是正確的？A．張三是罪犯，李四和王五情況不明。B．張三和李四是罪犯，王五情況不明。C．王五是罪犯，張三和李四情況不明。D．李四是罪犯，張三和王五情況不明。E．張三、李四和王五都是罪犯。4．運(yùn)用新的組織培養(yǎng)和無(wú)性系技術(shù)能繁殖出某種植物數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的典型本。如果在實(shí)驗(yàn)室里運(yùn)用上述方法進(jìn)行植物的繁殖被證明是經(jīng)濟(jì)的，那么，以下各項(xiàng)都將代表該項(xiàng)新技術(shù)的一種益處，除了：A．由于減少了成熟植物的繁殖過程，該技術(shù)將讓優(yōu)良品系更快地更替。B．作物的病蟲害一旦發(fā)作起來，它在基因一致的植物中比在那些發(fā)生基因變化的植物中傳播得更快。C．照料那些生長(zhǎng)速度變化不大的植物將變得更加容易。D．如果作物的大小一致，則更利于機(jī)械化的收割。E．大小一致的作物有利于節(jié)省人工費(fèi)用。5．研究發(fā)現(xiàn)，市面上X牌香煙的Y成分可以抑制EB病毒。實(shí)驗(yàn)證實(shí)，EB病毒是很強(qiáng)的致鼻咽癌的病原體，可以導(dǎo)致正常的鼻咽部細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。因此，經(jīng)常吸X牌香煙的人將減少患鼻咽癌的風(fēng)險(xiǎn)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？A．不同條件下的實(shí)驗(yàn)，可以得出類似的結(jié)論。B．已經(jīng)患有鼻咽癌的患者吸X牌香煙后并未發(fā)現(xiàn)病情好轉(zhuǎn)。C．Y成分的作用可以被X牌香煙的Z成分中和。D．經(jīng)常吸X牌香煙會(huì)加強(qiáng)Y成分對(duì)EB病毒的抑致作用。E．Y成分可以抑制EB病毒，也可以對(duì)人的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面作用。6．某醫(yī)院發(fā)生了一起醫(yī)療事故。參與這次醫(yī)療的人有以下斷定：醫(yī)生1：造成事故的原因是藥品問題。醫(yī)生2：如果造成事故的原因是藥品問題，則有人拿錯(cuò)了藥。醫(yī)生3：確實(shí)有人拿錯(cuò)了藥，但造成事故的原因不是藥品問題。護(hù)士：造成事故的原因是藥品問題，但沒有人拿錯(cuò)藥。如果上述斷定中只有一個(gè)人的斷定為真，則以下哪一項(xiàng)可能為真？醫(yī)生1的斷定為真。醫(yī)生2的斷定為真，有人拿錯(cuò)了藥。醫(yī)生2的斷定為真，沒有人拿錯(cuò)了藥。醫(yī)生3的斷定為真。護(hù)士的斷定為真。7．上語(yǔ)文課小杰遲到了，老師問他：“你怎么又遲到了？”以下哪一項(xiàng)是老師的提問必須預(yù)設(shè)的。A．過去上語(yǔ)文課時(shí)小杰也遲到過。B．小杰上其它課程也遲到過。C．小杰從來沒遲到過。D．小杰遲到不是故意的。E．這節(jié)語(yǔ)文課沒有別的同學(xué)遲到。8．某單位為了提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化，決定舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)，號(hào)召員工們積極參加。小張約小李一起去報(bào)名，小李回答：“我又不是從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的，為什么一定要去參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我的工作業(yè)績(jī)和管理能力是有目共睹的?！鄙衔闹行±畹幕卮鹗且砸韵履捻?xiàng)為前提的？A．人們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)是沒有什么用處的。B．計(jì)算機(jī)的普及是相當(dāng)遙遠(yuǎn)的事情。C．計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中進(jìn)行。D．計(jì)算機(jī)不可能代替人腦的思維。E．只有從事計(jì)算機(jī)專業(yè)工作的，才應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。9．一位研究者發(fā)現(xiàn)具有低水平免疫系統(tǒng)的人在心理健康測(cè)驗(yàn)中的得分比具有高免疫系統(tǒng)的人分?jǐn)?shù)低。這位研究者的結(jié)論是：免疫系統(tǒng)不僅能防御身體疾病，也能防御精神疾病。以下哪項(xiàng)如果是真的，將最嚴(yán)重地削弱研究者的結(jié)論？A．該研究者的理論研究和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之間有一年的耽擱。B．對(duì)普通人，強(qiáng)烈的壓力首先引起精神疾病然后降低免疫系統(tǒng)的活動(dòng)。C．一些具有高免疫系統(tǒng)的人在心理健康測(cè)試中與具有普遍免疫系統(tǒng)的人得分相同。D．低免疫系統(tǒng)的人比高免疫系統(tǒng)和普遍免疫系統(tǒng)的人更易受到傳染。E．人的免疫系統(tǒng)不受藥療法的影響。10．一本書要成為暢銷書，必須有可讀性或者經(jīng)過精心的包裝。如果這個(gè)論斷成立，則以下哪項(xiàng)一定為真？A．大多數(shù)人喜歡有可讀性的暢銷書。B．沒經(jīng)過精心包裝的書一定不是暢銷書。C．有可讀性的書一定是暢銷書。D．沒有可讀性又沒有精心包裝的書一定不是暢銷書。E．暢銷書還必須精神健康。11．如果一種教育制度能夠保證：第一，每個(gè)適齡人都能享受到義務(wù)教育的權(quán)利。第二，雖不能保證每個(gè)人都能得到高等教育，但必須保證有平等的機(jī)會(huì)上大學(xué)，則它就是合理的。根據(jù)題干條件，最能夠得出以下哪項(xiàng)結(jié)論？A．制度X能使每個(gè)適齡人都能得到義務(wù)教育，同時(shí)又保證了上大學(xué)的平等機(jī)會(huì)。因此，雖然制度X不能保證每個(gè)人都上大學(xué)，但還是合理的。B．制度X雖然能使每個(gè)適齡人都能得到義務(wù)教育，但不能保證每個(gè)人都上大學(xué)。因此，制度X是不合理的。C．制度X雖然不能使每個(gè)人都上大學(xué)，但可使每個(gè)人都得到不同程度的教育，同時(shí)還保證了每個(gè)人有上大學(xué)的平等機(jī)會(huì)。因此，制度X是合理的。D．合理的教育制度在現(xiàn)實(shí)中不存在。E．合理的教育制度是人們所盼望的。12．在產(chǎn)品檢驗(yàn)中，把不合格產(chǎn)品當(dāng)成合格的數(shù)量占總檢驗(yàn)數(shù)量的百分比稱為A誤檢率，把合格產(chǎn)品當(dāng)成不合格的數(shù)量占總檢驗(yàn)數(shù)量的百分比稱為B誤檢率，把誤檢產(chǎn)品的數(shù)量占總檢驗(yàn)數(shù)量的百分比稱為總誤檢率。現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)系統(tǒng)，系統(tǒng)甲的A誤檢率是0，B誤檢率是3%；系統(tǒng)乙的A誤檢率是5%，B誤檢率是0。一個(gè)工廠的產(chǎn)品經(jīng)過了兩個(gè)系統(tǒng)的檢驗(yàn)后，以下哪項(xiàng)一定為真？A．A誤檢率大于B誤檢率。B．總誤檢率小于0．2%。C．所有合格產(chǎn)品都能通過檢驗(yàn)，所有不合格產(chǎn)品都不能通過檢驗(yàn)。D．把不合格產(chǎn)品當(dāng)成合格的數(shù)量比把合格產(chǎn)品當(dāng)成不合格的數(shù)量多。E．檢驗(yàn)的結(jié)果和兩個(gè)系統(tǒng)的先后次序有關(guān)。13．有一種卡片正面是大寫英語(yǔ)字母，反面是阿拉伯?dāng)?shù)字?，F(xiàn)有4張卡片放在桌上，卡片1和卡片2正面放，分別寫著D和F，卡片3和卡片4反面放，分別寫著7和3。命題P是：“如果一張卡片的正面寫著D，則它的反面寫著3?！苯?jīng)過以下哪個(gè)動(dòng)作后，就能知道4張卡片是否都滿足命題P？A．看一下卡片1的反面。B．看一下卡片4的正面。C．看一下卡片1的反面，看一下卡片3的正面。D．看一下卡片2的反面，看一下卡片4的正面。E．看一下卡片1和卡片2的反面。14．在關(guān)于公務(wù)員要不要實(shí)行末位淘汰制的爭(zhēng)論中。張宏的論點(diǎn)是：實(shí)行末位淘汰制，能促使人們積極工作，從而提高了機(jī)關(guān)的工作效率。金晶的觀點(diǎn)是：?jiǎn)栴}在于當(dāng)一個(gè)公務(wù)員已經(jīng)完成了自己的本職工作后，是否還應(yīng)該被淘汰。在一些機(jī)關(guān)試行了末位淘汰制后，確實(shí)提高了工作效率。以下哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了這一事實(shí)對(duì)兩人所持觀點(diǎn)的影響？A．兩人的觀點(diǎn)都未受到影響。B．兩人的觀點(diǎn)都得到加強(qiáng)。C．只有金晶的觀點(diǎn)得到加強(qiáng)。D．只有張宏的觀點(diǎn)得到加強(qiáng)。E．張宏的觀點(diǎn)得到加強(qiáng)，金晶的觀點(diǎn)受到削弱。15．不必然任何經(jīng)濟(jì)發(fā)展都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)惡化，但不可能有不阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生態(tài)惡化。以下哪項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近？A．任何經(jīng)濟(jì)發(fā)展都不必然導(dǎo)致生態(tài)惡化，但任何生態(tài)惡化都必然阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B．有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能不導(dǎo)致生態(tài)惡化，但任何生態(tài)惡化都必然阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C．任何經(jīng)濟(jì)發(fā)展都可能不導(dǎo)致生態(tài)惡化，但有的生態(tài)惡化必然阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D．有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能不導(dǎo)致生態(tài)惡化，但任何生態(tài)惡化都可能阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。E．有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然不導(dǎo)致生態(tài)惡化，但任何生態(tài)惡化都必然阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。16．所有的東北人都很豪爽。所有上海人都很認(rèn)真。所有豪爽的人都不認(rèn)真。王軍很豪爽。如果以上命題都是真的，以下哪個(gè)命題必然為真？A．王軍是上海人。B．王軍是東北人。C．王軍不是上海人。D．王軍不是東北人。E．王軍既不是上海人又不是東北人。17．新一屆工會(huì)委員投票結(jié)束了。甲說：上一屆工會(huì)委員中有人會(huì)連任；乙說：上一屆委員中有人會(huì)落選；丙說：上屆委員老李不會(huì)連任。三個(gè)人中只有一個(gè)人說對(duì)了。那么，以下哪個(gè)命題必然是真的？A．上一屆委員中有人未能連任。B．全體上一屆委員都未連任。C．老李落選了。D．全部上屆委員都連任了。E．以上四個(gè)命題都不一定真。18．有的政府官員當(dāng)不了藝術(shù)家，因?yàn)樗囆g(shù)家需要想象力。上述推理基于以下哪個(gè)前提？A．政府官員的工作與藝術(shù)活動(dòng)沒有關(guān)系。B．沒有想象力的人不可能當(dāng)藝術(shù)家。C．有的政府官員沒有想象力。D．有想象力的人不一定都是藝術(shù)家。E．富有想象力的人都想當(dāng)藝術(shù)家。19．出席學(xué)術(shù)討論會(huì)的有三個(gè)足球愛好者，四個(gè)亞洲人，兩個(gè)日本人，五個(gè)商人。以上敘述涉及了所有晚會(huì)參加者，其中日本人不經(jīng)商。那么，參加晚會(huì)的人數(shù)是：A．最多14人，最少5人。B．最多14人，最少7人。C．最多12人，最少5人。D．最多12人，最少7人。E．最多12人，最少8人。20．“不勞動(dòng)者不得食”直接的意思是：A．沒有飯吃的人一定不是勞動(dòng)者。B．勞動(dòng)者一定有飯吃。C．干多少活，吃多少飯。D．只有有飯吃的人才是勞動(dòng)者。E．有飯吃的人一定是勞動(dòng)者。21．班主任老師對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生說，你之所以取得這樣的好成績(jī)，主要是因?yàn)槲医虒W(xué)有方。以下哪項(xiàng)如果為真，將最有力地反駁老師的說法？A．內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。B．另一個(gè)班里也有學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生。C．班里其他大部分同學(xué)學(xué)習(xí)都不好。D．這個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)為該學(xué)生請(qǐng)一個(gè)著名的學(xué)者當(dāng)家教。E．這個(gè)班主任經(jīng)常單獨(dú)教育這個(gè)學(xué)生22．最近，有幾百只海豹因吃了受到化學(xué)物質(zhì)污染的一種魚而死亡。這種化學(xué)物質(zhì)即使量很小，也能使哺乳動(dòng)物中毒，然而一些人吃了這種魚卻沒有中毒。以下哪項(xiàng)如果正確，最有助于解釋上面陳述中的矛盾？A．受到這種化學(xué)物質(zhì)污染的魚本身并沒有受到化學(xué)物質(zhì)的傷害。B．有毒的化學(xué)物質(zhì)聚集在那些海豹吃而人不吃的魚的部位。C．在某些既不吃魚也不吃魚制品人的身體內(nèi)，也發(fā)現(xiàn)了微量的這種化學(xué)毒物。D．被這種化學(xué)物質(zhì)污染的魚只占海豹總進(jìn)食量的很少一部分。 E．有些長(zhǎng)期在化工行業(yè)工作的人已經(jīng)對(duì)這種化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生了抗體。23．越來越多的學(xué)生因看電視連續(xù)劇而耽誤了作業(yè)，因此，應(yīng)該禁止學(xué)生看電視。以下哪項(xiàng)與上述推理最為相似？A．有的法官不公正，應(yīng)當(dāng)立刻解除他們的職務(wù)。B．食用海螃蟹使皮膚過敏的人數(shù)增加，不要再吃海產(chǎn)品了。C．鯨類瀕于滅絕，我們應(yīng)當(dāng)和繼續(xù)捕鯨的國(guó)家停止貿(mào)易往來。D．聽說麻雀能傳播疾病，不要再養(yǎng)麻雀了。E．那些人上課總是遲到，應(yīng)當(dāng)立刻把他們開除。24．某大學(xué)每年將所有的學(xué)生按主科考試的平均成績(jī)排序，排在前面5%的學(xué)生將獲得獎(jiǎng)學(xué)金。最近五年，每年獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生人數(shù)逐年增加。如果以上陳述為真，以下哪個(gè)陳述不可能是真的。A．最近五年，該大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量下降了。B．最近五年，該大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)越來越不努力了。C．最近五年，該大學(xué)對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)了。D．最近五年，該大學(xué)學(xué)生人數(shù)減少了。E．最近五年，該大學(xué)對(duì)學(xué)生要求放松了。25．教育的投入不見得真正有利于學(xué)生，在20世紀(jì)70年代到80年代，美國(guó)政府用于教育項(xiàng)目的投入總量增加了150%，在此期間，學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績(jī)卻下降了。上述論證基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？A．學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績(jī)是衡量教育項(xiàng)目有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。B．在20世紀(jì)70年代和80年代，越來越多的學(xué)生對(duì)各種教育項(xiàng)目包括政府資助的項(xiàng)目失去了興趣。C．20世紀(jì)30年代和80年代，學(xué)生在美國(guó)人口中的比例沒有很大的提高。D．20世紀(jì)70年代美國(guó)的教育投入本來是可以較好地用于健康和福利事業(yè)的。E．學(xué)生的考試成績(jī)并不是衡量教育項(xiàng)目有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。26----29題基于以下題干：一種調(diào)料的原材料有五種：F、G、H、J、K，配方可以是其中兩種或兩種以上的原料混合在一起，但必須遵守下列規(guī)則：（1）有F必有H，而且一份F必須有兩份H；（2）有G必有J且G、J等量；（3）H和J不共用；（4）J和K不共用；（5）有K必然得到K的量比其他所有的量都大。。26．下面哪一個(gè)是可以接受的配方？A．一份F，一份K。B．兩份G，兩份F。C．三份H，三份F。D．四份J，四份G。E．一份J，兩份K。27．加入一份H可使下列哪一種調(diào)料配方可以接受？A．一份F，一份H，五份K。B．兩份F，兩份H，兩份K。C