十一月上旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)試卷及答案

十一月上旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)考試知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)試卷及答案考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：________ 考號(hào)：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、語(yǔ)言是文化的一個(gè)重要組成部分，甚至可以說(shuō)沒(méi)有語(yǔ)言也就不可能有文化，只有通過(guò)語(yǔ)言才能把文化一代代傳下去。語(yǔ)言是保持生活方式的一個(gè)重要手段，幾乎每個(gè)文化集團(tuán)都有自己獨(dú)特的__________?！緟⒖即鸢浮浚赫Z(yǔ)言2、人完全受思想的支配，所謂挫折其實(shí)就是一種心理感受。對(duì)于同樣的情景，有的人體驗(yàn)到了挫折感，有的人卻并不以為然。可見(jiàn)，客觀事實(shí)并不是導(dǎo)致挫折產(chǎn)生的主要原因，人們對(duì)客觀事物時(shí)所持的信念才是引起挫折的關(guān)鍵原因。因此，改變不合理的信念，就可以提高_(dá)______。【參考答案】：心理特征系統(tǒng)3、自我意識(shí)指自己對(duì)所有屬于自己身心狀況的意識(shí)，包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控等方面，如自尊心、自信心等。自我意識(shí)是個(gè)性系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)，而心理過(guò)程是個(gè)性產(chǎn)生的______?！緟⒖即鸢浮浚夯A(chǔ)4、個(gè)性是一個(gè)人所具有的意識(shí)傾向性和較穩(wěn)定的心理特征的總和。一個(gè)人的性格特征、個(gè)人興趣、世界觀、價(jià)值觀都對(duì)挫折承受力有___________?！緟⒖即鸢浮浚褐匾饔?、需要又是個(gè)性傾向性乃至整個(gè)個(gè)性積極性的源泉，只有在需要的推動(dòng)下，個(gè)性才能形成和發(fā)展。動(dòng)機(jī)、興趣和信念等都是需要的表現(xiàn)形式。而世界觀屬于最高指導(dǎo)地位，它指引著和制約著人的思想傾向和整個(gè)心理面貌，它是人的言行的總動(dòng)力和______?！緟⒖即鸢浮浚嚎倓?dòng)機(jī)二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、20世紀(jì)60年代末出現(xiàn)心理抗拒理論，把心理抗拒現(xiàn)象及其抗拒效果作為一種態(tài)度進(jìn)行研究。發(fā)現(xiàn)在（）的情況下，事先的說(shuō)服教育不僅不利于態(tài)度轉(zhuǎn)變工作，反而會(huì)促使態(tài)度向預(yù)期相反的方向變化。心理抗拒意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A2、廣義指由于內(nèi)部因素或外部因素使某一定時(shí)期內(nèi)持續(xù)的、穩(wěn)定的態(tài)度發(fā)生變化；狹義指的是由于社會(huì)的影響，特別是由于說(shuō)服性溝通使以前的態(tài)度向相反的方向發(fā)生變化。態(tài)度變化的方向按照施加影響的社會(huì)或他人所期待的方向（）的，稱肯定性態(tài)度變化。生理過(guò)程發(fā)生變化自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B3、外界刺激引起感覺(jué)器官的神經(jīng)沖動(dòng)，傳至丘腦，再由丘腦同時(shí)向大腦和植物性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，從而在大腦產(chǎn)生情緒的主觀體驗(yàn)而由植物性神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生個(gè)體的（）。生理變化意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A4、情緒產(chǎn)生的基本過(guò)程是刺激情景一評(píng)估一情緒。同一刺激情景，由于對(duì)它的評(píng)估不同就會(huì)產(chǎn)生不同的（）。情緒的產(chǎn)生是大腦皮層和皮下組織協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，大腦皮層的興奮是情緒行為的最重要的條件。生理過(guò)程情緒反應(yīng)自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B5、激發(fā)情緒的刺激由丘腦進(jìn)行加工，同時(shí)把信息輸送到大腦和機(jī)體的其他部位，到達(dá)大腦皮層的信息產(chǎn)生（），而到達(dá)內(nèi)臟和骨骼肌肉的信息激活生理反應(yīng)，因此，身體變化與情緒體驗(yàn)同時(shí)發(fā)生。不可遏制性活潑型情緒體驗(yàn)抑郁型【參考答案】：C三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、強(qiáng)迫狀態(tài)：【參考答案】：由強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫情緒、和強(qiáng)迫動(dòng)作構(gòu)成的強(qiáng)迫癥狀群。2、心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：心理測(cè)驗(yàn)通過(guò)有代表性的取樣、成立常模樣本、檢測(cè)信度、檢測(cè)效度和方法的標(biāo)準(zhǔn)化，才能形成測(cè)評(píng)量表，可以在一定程度上避免專家的主觀看法，但是，心理測(cè)驗(yàn)也存在誤差，尚并不能代替醫(yī)生的診斷。3、提出假設(shè)：【參考答案】：在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出解決該問(wèn)題的假設(shè)，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途徑、方法。但所有這些往往不是簡(jiǎn)單現(xiàn)成的，而且有多種多樣的可能。但提出假設(shè)是問(wèn)題解決的關(guān)鍵階段，正確的假設(shè)引導(dǎo)問(wèn)題順利得到解決，不正確不恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)則使問(wèn)題的解決走彎路或?qū)蚱缤尽?、心理狀態(tài)：【參考答案】：心理狀態(tài)是心理過(guò)程和心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的一種既有穩(wěn)定性、又有暫時(shí)性的心理現(xiàn)象，因而動(dòng)機(jī)實(shí)際上幾乎又可以表現(xiàn)于任何一種心理現(xiàn)象中。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、一般說(shuō)來(lái)，人格是在一定社會(huì)歷史條件下，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的。一個(gè)人的人格是他過(guò)去的整個(gè)生活歷程的反映。人格的形成也和人的生物遺傳因素有關(guān),因?yàn)槿伺c人的個(gè)別差異從嬰兒誕生的第一天起就有所表現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)2、適應(yīng)性概念：此類概念深受達(dá)爾文進(jìn)化論思想的影響，把人格看作是人類在進(jìn)化過(guò)程中不斷適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。【參考答案】：對(duì)3、貪財(cái)心理：有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見(jiàn)到對(duì)自己有用、能給自己帶來(lái)好處的朋友才交往，而且常是“過(guò)河拆橋”。這種貪圖財(cái)利，沾別人光的不良心理，會(huì)使自己的人格受到損害。【參考答案】：對(duì)4、既然社會(huì)行為是一種交互的共同的行為，行為的原則就是不在個(gè)別人，而在社會(huì)。社會(huì)產(chǎn)生著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的社會(huì)關(guān)系，人們處于一定的社會(huì)關(guān)系之中，必須從一定的社會(huì)關(guān)系出發(fā)進(jìn)行社會(huì)行為?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)5、在加德納看來(lái)，傳統(tǒng)的心理學(xué)家和教育學(xué)家們所編制的、用以測(cè)量一個(gè)人的聰明程度（智商）的所謂智力測(cè)量表，是以語(yǔ)言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此認(rèn)為智商越高的人就越聰明，反之則越笨。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這種智商測(cè)試的最大錯(cuò)誤在于他們把邏輯與綜合智力混淆了起來(lái)一一而邏輯，正如我們所知道的，只是思維技能的一種形式。【參考答案】：對(duì)6、語(yǔ)言的譜系分類法也叫“發(fā)生學(xué)分類法”，是語(yǔ)言分類法之一。它根據(jù)語(yǔ)言間的親屬關(guān)系，將語(yǔ)言分為若干個(gè)語(yǔ)系，語(yǔ)系之下又按親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近分為若干個(gè)語(yǔ)族，語(yǔ)族之下分為若干個(gè)語(yǔ)支，語(yǔ)支之下是語(yǔ)種。【參考答案】：對(duì)7、猜疑心理：有些人在社交中或是托朋友辦事，往往愛(ài)用不信任的目光審視對(duì)方，無(wú)端猜疑，捕風(fēng)捉影，說(shuō)三道四，如有些人托朋友辦事，卻又向其他人打聽(tīng)朋友辦事時(shí)說(shuō)了些什么，結(jié)果影響了朋友之間的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)8、雙手抱胸前。說(shuō)話時(shí)雙手抱于胸前，會(huì)讓人感覺(jué)你對(duì)他是有防備的、想拒絕他,讓人覺(jué)得不被信任?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)9、智力并不是像傳統(tǒng)的智力定義那樣以語(yǔ)言能力和抽象邏輯思維能力為核心和衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是以能否解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力為核心和衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，即智力一方面是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另一方面還是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)10、人們的社會(huì)行為都是有目的行為。在外界環(huán)境的刺激下，人們產(chǎn)生了某種需求，受需求的驅(qū)動(dòng)，出現(xiàn)了追求一定目標(biāo)的行為。人們追求目標(biāo)的行為是受社會(huì)條件制約的。【參考答案】：對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題6分，共24分）1、催眠療法：【參考答案】：催眠療法是一項(xiàng)古老而又充滿活力的心理調(diào)整技術(shù)。催眠術(shù)是一項(xiàng)古老而又充滿活力的心理調(diào)整技術(shù)。催眠專家郝濱先生在其著作《催眠與心理壓力釋放》中把催眠的發(fā)展分為神學(xué)時(shí)代、流體力學(xué)時(shí)代和心理生理時(shí)代三個(gè)時(shí)期。催眠療法應(yīng)用在歇斯底里之治療己如前述?？衫么呙哌M(jìn)行的治療，包括焦慮相關(guān)癥狀的改善，某些心身癥的治療，某些不良習(xí)慣的改變，及疼痛之控制等。2、民主型家庭？【參考答案】：民主型家庭中，父母與子女相親相愛(ài)，互相尊重。家庭生活動(dòng)靜相宜、生動(dòng)活潑，嚴(yán)謹(jǐn)有序。父母子女有充分的思想和情感交流。這種家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子容易養(yǎng)成開(kāi)朗、自信、積極的心態(tài)和開(kāi)拓、自制、靈活的思維習(xí)慣。3、柯薩可夫綜合征：【參考答案】：該綜合征主要的原因是長(zhǎng)期飲酒或嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良所致。長(zhǎng)期飲酒引起慢性胃炎，引起維生素B吸收障礙。臨床表現(xiàn)為記憶能力障礙，時(shí)間定向力障礙，虛構(gòu)、記憶錯(cuò)構(gòu)和遺忘等。4、問(wèn)題情境性?【參考答案】：?jiǎn)栴}總是由問(wèn)題情境引起的。問(wèn)題情境就是在生活中出現(xiàn)在我們面前，使我們感到困惑又不能利用經(jīng)驗(yàn)直接解決的情況。正是這種情境性才能促使我們進(jìn)行思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，并采取相應(yīng)的策略去改變這種困境。問(wèn)題解決的過(guò)程就是問(wèn)題情境消失的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題解決之后再遇到同類情境時(shí)就不會(huì)再感到困惑。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開(kāi)始孩子的智力？【參考答案】：家長(zhǎng)應(yīng)該重新認(rèn)識(shí)“智力”，及時(shí)轉(zhuǎn)移開(kāi)發(fā)孩子“智力”的重心。傳統(tǒng)的智力以言語(yǔ)一一語(yǔ)言智力和邏輯一一數(shù)理智力為